小學四五年級是孩子產生厭學心理的高發期，因為這一時期，孩子的學習難度相較之前，有明顯的增高，所以就會有一些孩子趕不上課程，覺得難，產生了厭學。家長一定要在這一階段，多關注孩子，在孩子出現問題的時候，及時解決。

小學四年級厭學怎么辦

1、幫助孩子找到學習的本質。學習的本質應該回歸到學習過程本身，而不是為成績所累。家長應該與孩子一同探討學習的本質，降低他們對成績的關注，重新認識到學習過程的重要性，強化他們對學習過程的興趣。學習方法的指導，可以讓他們在學習時變得輕松，從而也更能享受學習的樂趣。

2、告訴你的孩子你需要為你的理想而學習。當幫助孩子建立理想時，父母應該特別注意它，不要把自己的想法強加給孩子，例如：強迫孩子把自己不喜歡的職業視為自己的理想，這樣只會打消孩子的學習積極性。幫助孩子根據自己的優點和喜好發展理想。

3、提出建議，正確引導。我們在交流溝通的過程中，應該提出合理價值觀正確的建議，引領正處于叛逆期的孩子樹立正確的人生價值觀，讓他們學會用合理的方法解決問題。當發現，孩子們心里上有不正確的思想時，不能任其放任，應當提出建議，正確引導孩子。

4、培養孩子控制情緒的能力。四年級是孩子情緒、情感的突變期，也是培養孩子控制自己情緒能力的關鍵期。這時候的孩子有了自己的想法，對是非、愛好有了明顯的分辨能力，然而他們的交流、溝通能力和方式有限，或者說不會與父母溝通，而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。

5、幫助孩子樹立學習的自信心。孩子在四、五年級取得一個好成績，他們更容易產生學習的興趣，產生學習的自信心，才能愛上學習，進而在以后的學習道路上，一直都保持優異。所以嗎，家長要幫助孩子樹立學習的自信心，對改善孩子的厭學有很大的幫助。

6、培養孩子的興趣。比如游泳、籃球、唱歌、畫畫等等，給孩子培養興趣愛好，不僅可以讓他們學會許多技能，還可以讓他們多參與社交活動，對孩子的性格塑造方面起著積極的作用，也能很大程度上消除孩子的叛逆行為。

造成厭學的根源

1、自身學習動機不強。許多孩子升入三四年級之后，發現課程變難，一下就喪失了學習的動力，這種情緒出現的直接導致孩子缺乏正確的學習目標。孩子學習被動，對學習感到乏味，認為學習是一件苦差事，但是迫于老師和家長的壓力，不得不背著書包到學習混日子。

2、家庭教育方式不對。一二年級的學習需要有家長的指導，而孩子升入中高年級之后家長就有了更多自由的時間。有的家長忙于自己的事業發展和養家賺錢，從而忽視了子女的教育。只提供給子女足夠的零花錢，對于孩子的成長關心不足，孩子得不到情感上的支持與溫暖，而家長一味的用物質付出作為資本來要求孩子的學習成績。

厭學現象，根據不同嚴重程度的區分，可以分為三種

輕度厭學。主要表現為對學習具有輕微抵觸心理，課堂上注意力不集中，容易走神，對老師布置的作業采取應付心理，一般常見于小學階段的孩子。

中度厭學。主要表現為對上學不重視，頂撞老師、違反課堂紀律，出現遲到、曠課、早退等現象，一般常見于初中階段的孩子。

重度厭學。主要表現為對校園生活充滿恐懼，難以適應校園環境，無法在校內正常發展人際關系。由此而容易導致休學、退學、逃學等現象，一般常見于中學階段的孩子。