孩子成績就像過山車，一會上一會下，這是最令家長頭疼的問題，那么導(dǎo)致孩子成績不穩(wěn)定的原因有哪些呢？又有哪些辦法去解決呢？家長們可以看一下這一篇文章，相信會有你想要的答案。

一年級孩子成績不穩(wěn)定的原因

1、基礎(chǔ)知識不扎實。學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，倘若基礎(chǔ)知識薄弱，那么在考試中，知識的升華與衍生運用也就成了一個問題?；A(chǔ)知識不扎實的孩子在吸收新知識的過程，不能緊跟老師的步伐，總會比基礎(chǔ)知識好的孩子慢半拍。孩子體會不到學(xué)習(xí)的連貫性，不能系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識，從而造成學(xué)習(xí)知識的斷層，這對孩子學(xué)習(xí)的積極性也有所打擊。

2、粗心大意。在考試中，有些孩子考試中比較簡單的題目容易出錯，反而是比較復(fù)雜的題目往往能夠做出來。由于粗心大意，原本輕而易舉可以拿到的分往往因為這個壞習(xí)慣而丟掉。

3、心理素質(zhì)差。心理素質(zhì)不好的孩子，遇到考試就會容易緊張，有時還會出現(xiàn)失眠的癥狀。這些心理素質(zhì)差的表現(xiàn)會導(dǎo)致孩子在考試中精神不佳，出現(xiàn)審題錯誤等現(xiàn)象。

一年級孩子成績不穩(wěn)定怎么辦

1、對孩子的成績進行恰當?shù)姆治龊涂隙?。當我們看到一個孩子的成績的時候，我們同時表現(xiàn)出來的態(tài)度對孩子的影響很大。

而很多家長奉行不訓(xùn)孩子就長不大的理念，看到孩子成績好也不會去表揚。這種方式就會放大孩子的焦慮。事實上孩子自己也很焦慮他的成績，如果家長再傳遞出更多焦慮，那么孩子的狀態(tài)就會更糟，還有可能會厭學(xué)。

所以，家長經(jīng)常用的語言進行恰當?shù)姆治龊图皶r的肯定，會對孩子鞏固這個好成績有很大幫助，他的成績也就會更少的忽高忽低了。

2、客觀的看待成績。家長在面對孩子學(xué)習(xí)成績的時候，往往會拿出家長的權(quán)威來面對孩子，這樣不公平。同時，孩子會感覺家長的權(quán)威會對自己辛苦學(xué)習(xí)有不理解和貶低的方式。家長朋友們一定要客觀的看待成績，幫助孩子理性分析，恰當?shù)娜シ治鲈嚲?，我們才能真正的幫助到孩子?/p>

3、幫助孩子建立信心。當孩子成績考得還不錯的時候，家長就要及時和孩子討論，這個好成績是怎么得來的？他做了什么，會有這個好成績？引導(dǎo)孩子看到他是能夠考好的，自己有這個能力，當孩子的自我效能感發(fā)揮出來，他們的信心就會更足了，成績就會穩(wěn)定下來，不會忽高忽低了。

4、彌補不足。幫孩子分析試卷的時候，發(fā)現(xiàn)孩子缺失的重點內(nèi)容以及題型范圍，有針對性的進行補課，把遺漏的知識點和題型補上，讓這個孩子的知識更全面，提高應(yīng)考的能力，他的成績，也就會穩(wěn)定一些。

為改變孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定需要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢

學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于基礎(chǔ)知識的掌握起著至關(guān)重要的決定，預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有目的性，預(yù)習(xí)聽課的重點，可以使孩子們更加輕松地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)可以讓孩子們的信心倍增，從而增加學(xué)習(xí)積極性。

及時的復(fù)習(xí)和必要的練習(xí)都可以強化記憶減少遺忘的可能性，復(fù)習(xí)時尤其要注重錯題的掌握，查漏補缺，循序漸進，形成完整的學(xué)習(xí)體系。

在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。父母在日常生活中可以刻意帶孩子做一些事情，比如讀書，聽音樂，做家務(wù)等。在活動的過程中讓孩子了解細節(jié)，體會細節(jié)，從而養(yǎng)成細心的好習(xí)慣，讓孩子成為一個細心的人。

在日常的作業(yè)輔導(dǎo)中，讓孩子養(yǎng)成做完作業(yè)再仔細檢查一遍的好習(xí)慣。孩子在日常的作業(yè)輔導(dǎo)中養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，那么他在考場上就能將自己應(yīng)得的分數(shù)拿到手，不會因為粗心而成績忽高忽低。