孩子語文的學習離不開聽、說、讀、寫四種能力，其中讀就是指的孩子閱讀理解能力，孩子如果閱讀理解能力差，語文分數也不會高到哪里去。

二年級的孩子理解能力差怎么辦

1、父母多跟孩子溝通。孩子理解力的水平與其詞匯量的大小有著密切的關系。孩子理解的詞匯越多，理解力也會越高。因此，家長可以通過多與孩子溝通、聊天，給孩子講故事，一般孩子也比較能接受故事形式，給孩子講故事能讓孩子對故事情節更專注。

2、培養孩子的學習習慣。孩子理解力的好壞，往往和思維的聯想、推理、判斷以及變通性有著密切的關系。訓練這方面的能力，可以通過聽句子做判斷、將他人未說完的話補充完整、聽故事回答問題、續編故事等方法來實現。

因此，家長可以適當的引導孩子，讓孩子多去思考學習的知識在不同的條件下的不同用法，尋找一個問題或故事的多種答案或結局等，培養孩子思考的彈性。

3、發揮孩子的想象力。孩子想象力和理解力是可以相互促進的。比如孩子喜歡畫畫，那么我們就可以鼓勵他說出自己畫的意境，這樣他會結合自己的想象力加深對事物的理解。

4、在現實生活中鍛煉孩子的理解能力。家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發學習興趣。比如教他認字時，可以把“字”與“實物”對上號，或者組成詞語和句子，給孩子解釋明白。

二年級孩子理解能力差的原因有哪些

1、專注力不足。正常情況下孩子注意力可以使心理活動朝向某一特定的事物，有選擇性的接受某些信息，在大腦中進行感知、記憶、思維和整合，同時抑制住其它的活動和其它的信息，因此良好的注意力會提高工作和學習效率。

2、不注重總結閱讀方法。有的孩子雖然上課認真，但是卻不知道總結積累，尋找學習中的規律和出題者的意圖。遇到一種題目現在在老師的講解下也許會做，但是等到再遇見相同類型的題目時，卻是一無所知。

提升孩子閱讀理解中要避免哪些

1、詞語不過關。字詞句是語文的基礎，必須在一二年級這個階段就給抓牢固，否則的話，孩子到高年級后，寫作文時病句一大堆，句子不通順，處處被扣分。二年級的孩子，必須嚴抓語文課本后面的三張表，即識字表、生字表、詞語表，不僅要會背，還要會默寫才行。

2、古詩和文言文沒有趁早背，到三年級后真的沒太多時間去背誦。古詩和文言文是大語文的重要組成部分，考試分值越來越高，家長一定要重視起來教育孩子早早背書。

不然等孩子到了三年級后才發現，每天都有寫不完的作業，光寫作業已經把時間耗得差不多了，經常要搞到晚上十一點，連睡覺都成了問題，哪里還有時間去背誦古詩和文言文。