孩子課堂紀(jì)律往往覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有些孩子進(jìn)入初中后，由于控制行為的能力不夠，自律性比較欠缺，而且初中生普遍具有逆反心理，家長(zhǎng)在管教時(shí)候很是煩惱。下面為大家分享些初中學(xué)生紀(jì)律差管教方法，希望對(duì)大家能有所幫助。

初中學(xué)生紀(jì)律差管教方法

1、以身作則，注重言傳身教。父母要想讓孩子愿意接受自己的教育，就要提高自身的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)如何為人父母，嚴(yán)于律己，這樣才能談得上教育孩子。同時(shí)，還要積極補(bǔ)充自身的不足，在孩子心中樹(shù)立一個(gè)高大的形象，這樣，父母才能在孩子的心目中樹(shù)立起威信。

2、多溝通少?lài)Z叨。要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，學(xué)習(xí)與孩子平等交流。如果孩子到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(zhǎng)交流，那家長(zhǎng)就成功了一大半了。只要孩子愿意與家長(zhǎng)交流，有什么問(wèn)題都能夠得到比較妥善地解決。

3、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

4、培養(yǎng)孩子的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。不能讓孩子和社會(huì)上的形形色色的人和學(xué)校表現(xiàn)不好的孩子學(xué)。培養(yǎng)孩子的是非觀，培養(yǎng)孩子正確區(qū)分對(duì)還是錯(cuò)。讓孩子在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。

初中孩子的心理特征

1、成熟性與幼稚性的統(tǒng)一，進(jìn)入少年期，身體形態(tài)發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化，但童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過(guò)渡的，初一孩子剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有限，身體發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面依然保留著小孩子的特點(diǎn)。

2、向上性與盲目性的統(tǒng)一，自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，有了一定的評(píng)價(jià)能力，也開(kāi)始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力，力爭(zhēng)給老師和同學(xué)留下好印象。

3、獨(dú)立性與依賴(lài)性的統(tǒng)一，不愿讓大人管，但學(xué)習(xí)和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長(zhǎng)的幫助。

初中學(xué)生紀(jì)律差的原因

1、孩子不夠重視學(xué)習(xí)。注意力集中程度較低，對(duì)課堂紀(jì)律也有很大影響。由于集中注意力不集中，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果不理想。同學(xué)們注意力不集中，很容易說(shuō)廢話，做小事情。如果這種類(lèi)型的學(xué)生不受控制，那影響就會(huì)越來(lái)越大，最后就會(huì)很難收拾。

2、單一講課方式。有些老師幾乎每節(jié)課都是同樣的程序，就連練習(xí)都是單一的，節(jié)節(jié)課如此，初中學(xué)生自然會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，很容易做小動(dòng)作、開(kāi)小差。老師的套路學(xué)生都清楚了，一節(jié)課就是講題做題，學(xué)生還有什么興趣？