孩子的學習好壞，并不能只從孩子考試分數上發現，還要綜合考慮孩子的進步、學習態度、學習習慣等，也就是說，不能以成績論英雄，我們家長要把目光放長遠些，對孩子學習要有科學的教育態度，不要給孩子太大壓力。

家長如何看待孩子成績

家長應該知道，孩子的考試成績只能代表他學習的一部分，不能全部代表他的學習真實情況。因為有時候孩子發揮好，有時候發揮異常，所以孩子的成績也不平穩。

在小學和初中階段，主要是學基礎知識，并且通過考試來培養孩子的心理素質，如果在這個階段，家長非常重視孩子的成績，無意中給孩子的心理造成壓力，使他在以后的考試中不能正常的發揮，反而適得其反。

如果家長一貫的看重孩子的成績，根據成績的多少高低，對孩子有不同的態度，會造成孩子也特別的注重成績，為了提高成績，有可能孩子會抄襲他人，也有可能使孩子壓力更加大，還沒考試先把成績裝在心里，使自己更不能正常的發揮，也就考不出好成績來，造成了惡性循環。

家長應該善于從分數的分析中發現孩子的進步，并及時給予恰當的表揚，以充分發揮分數的激勵功能。當孩子學習成績進步時，家長的肯定與表揚能使孩子體會成功的喜悅，產生強烈的學習動機。當孩子學習成績后退時，更需要家長的鼓勵與幫助。從孩子的諸多不足中發現孩子的“閃光點”，最能體現家長的教育水平。

比如：若總分下降，單科分有無上升的？從知識結構看，有無掌握較好，丟分不多的部分？即使孩子某次考試一團糟，幫助他的最好辦法仍然是以發展的眼光看他，鼓勵他克服困難，相信他通過自己的努力，一定能迎頭趕上，考出好的分數。

那種否定孩子的可塑性，一棍子打死的做法，只會撲滅孩子的希望之火，使其自暴自棄。家長科學地分析分數，并能對孩子學習分數的高低采取明智的態度，對孩子的學習有很大的幫助。

孩子不好好學習，成績總是不好，家長該怎么正確引導

成績并不能決定孩子的一生，我認為能真正決定孩子一生的是孩子的修養和品質，光成績好沒有道德品質這個孩子也將是廢品，所以我們在培養孩子的同時，必須要把孩子培養成人，不一定要成才，道德品質好才能走的長遠。

要科學的輔導孩子的學習，要幫助孩子正確的學習，掌握正確的學習方法，以及培養正確的學習心理，及時激勵和表揚孩子，使孩子產生滿足感和自信，學習積極性也會不斷提高。

孩子表現一旦有點進步，就要夸獎他，幫他樹立學習信心，提高學習興趣。每個人都希望得到別人的認同，特別是孩子，他們更需要我們看得見他。

孩子沒考好對學習開始擺爛，該怎么引導他

孩子有擺爛心理的話，就要分析孩子擺爛的原因，可能是學習上遇到困難了，或者有些別的原因，知道原因后，就要尋找解決的辦法，學習遇到困難的話，就多輔導輔導孩子，幫助孩子增加信心。

家長每天都抽出時間來，陪孩子復習功課、做好預習，在孩子做作業的時候，在一邊陪著。家長每天陪孩子一起復習功課，才能更好地了解孩子對已學知識的掌握情況，針對孩子不會的問題、模糊的問題進行指導糾正。還要指點孩子做好預習。

人都是喜歡被表揚的，人都有上進心，小孩子尤其需要來自父母的鼓勵和重視。你跟他講大道理，他未必能聽得懂聽得進，還是采用鼓勵、幫助加獎懲并重的方法更管用些。