對待一年級小朋友，不要給他貼上粗心馬虎的標簽，更不要粗暴指責孩子不理想的成績。從現在開始多鼓勵、講方法，相信孩子一定可以改掉粗心的壞毛病。

一年級孩子粗心怎么辦

1、培養孩子的審題習慣。很多一年級孩子做題粗心馬虎的原因是沒有看清題意，要么看不懂題目的意思，要么誤解了題目的意思。有些孩子是因為識字量太少，還有的孩子是因為語言理解能力不夠。

所以，家長要帶著孩子一起讀題，手把手教孩子如何審題，要把孩子不認識的且題目經常出現的字記錄下來，幫助孩子反復熟悉這些字。

2、培養孩子的自檢自查習慣。為了降低孩子做題粗心大意行為的發生幾率，家長要從孩子上一年級起就引導其養成自查的習慣，也就是說，孩子必須自己檢查已做題目的準確率。為了幫助孩子更加有效地發現錯誤，家長要手把手教孩子如何進行自查，尤其要提醒孩子先審題再檢查結果的準確性，這樣做才能避免審題不清導致的錯誤。

3、引導孩子學會自我暗示。告訴孩子，馬虎是壞毛病，但并不可怕，只要有決心改，按大人說的去做，一定能改掉。讓孩子學會當自己每犯一次馬虎的錯誤時，就把馬虎的原因用筆記下來，平時多看幾遍，或是警告自己，并在心里默念：“別人都不馬虎，為什么我馬虎呢？一個馬虎的人是成就不了大事業的。

4、引導孩子加強基礎練習。其次我們認為的粗心可能是指明明會但是卻做錯了的現象。明明會，一般是在老師和家長指出后，孩子恍然大悟。但這從另一個層面來說，還是代表著孩子對這個知識點的不熟練。對此我們要加強練習，讓這種練習內化為一種本能的動作，那么他在做題時就不會出現粗心的這種情況。

5、讓孩子認識到粗心的后果。家長可以引導孩子認識到馬虎導致的不良后果，通過孩子能理解的小故事，讓孩子也能理解馬虎鬧出的笑話和生活中的不便。最終讓孩子知道，不管做什么事都要有一個認真負責的態度。

一年級孩子粗心的原因

1、學習態度不嚴謹。有的孩子在寫字、算題的時候，字跡潦草，可能連自己都分不清寫的是什么，孩子總會把3和8混淆是常有的事情，“人”和“入”混淆，這樣不嚴謹的學習態度導致了粗心馬虎。

2、知識掌握得不夠扎實。孩子在知識方面理解的不夠徹底，不能將一個個的知識點連接成一個完整的知識結構。就是屬于一看就懂，一做就錯的。如果我們讓孩子復述一下所學的知識，他一定是講不出來的。這樣的情況，就需要及時鞏固復習，否則就會一知半解，導致出現差錯和漏洞。

3、缺乏責任感。孩子上學忘帶東西，在很多家庭類似的事情會經常發生，尤其家里老人帶孩子的。把送東西當成自己的職責所在，享受這個為孫子跑前忙后的過程。慢慢地孩子心里就有依賴感，他會覺得，反正不管發生什么事兒，有人幫我解決。

如果有一天沒有人幫他解決了，從來不從自身找問題，只會埋怨別人。一個人對待事物的態度、尤其在小的時候是沒有那么強的分別心的，他在生活當中習慣于依賴他人，在學習上，他自然也不會去獨立的承擔。

一年級孩子過于粗心的影響

1、影響學習成績。面對瑣碎的學習任務，孩子很容易出現一些“本不應該犯的”錯誤。這種錯誤看起來根本就不像是孩子的智力原因導致的，因為這些錯誤很“低級”。比如說，把13+6算成20，還有把“代”寫成“伐”，把a//b看成a=b。

很多家長和老師都會把孩子犯的類似錯誤歸因為孩子的粗心。孩子一旦“粗心”，最直接的影響就是學習成績下降，在考試中丟失了很多本不應該丟的分。

2、愛為自己的失敗找借口。雖然很多家長為孩子的粗心而感到頭疼，但是在他們的潛意識里小，還有日常表達中，都透露出“粗心”其實不是一個大問題，孩子的本質是聰明的。這樣的話語，在孩子看來就不會太把粗心當一回事，反而會在犯錯之后不認真反思自己的原因。

如果家長和老師總是說孩子犯錯“因為粗心罷了”，那么孩子也會在失敗的時候自然而然地把失敗歸因為粗心，而不是冷靜下來去分析思考自己的不足，這樣反而不利于孩子的成長。