二年級孩子的思維能力不好，不僅會影響到數(shù)學科目，對今后學習的其他科目，也會帶來一些不好的影響，所以作為父母，一定要給予重視，然后采取適當?shù)姆椒?，來提高孩子的思維能力。

二年級孩子思維能力差怎么辦

1、多給孩子買一些益智玩具。要想解決孩子邏輯思維能力差怎么辦的問題，我認為玩益智玩具可以有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力。比如說，拼圖，搭積木。

孩子在拼圖搭積木的過程中就會想，應該要用哪幾塊來拼成這個圖，或者用這些積木可以搭建成什么樣的建筑或人物。孩子想的越多，邏輯思維能力得到的鍛煉就越多。

2、引導孩子的好奇心。每個孩子都有強烈的好奇心，他會對某個事物或者某件事感到好奇，當孩子跟家長提問為什么的時候，我們不應該敷衍孩子，隨便找個理由搪塞過去。

我們要保護好孩子的求知欲望，讓孩子在好奇的基礎上學到更多的知識。家長一定要引導孩子自主思考的思維，會對以后數(shù)學的邏輯思維有很大的幫助。

3、培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣，不要孩子一問就給答案。只有讓孩子保持獨立思考的習慣，在遇到困難時給予正確的引導，啟發(fā)孩子運用自己學過的方法和知識去尋找答案，才能在解決問題的過程中，鍛煉孩子的發(fā)散性思維，提高解決問題的能力。

4、成為孩子的探討伙伴。很多家長，在孩子學習的過程中，有意無意的說一些傷及孩子信心的話語，但是作為家長，孩子的第一任老師和生命中影響力最重要的老師，要多表揚、多鼓勵，與孩子成為問題探討的伙伴，而不是孩子的教導者和管理者。

父母要在家庭中創(chuàng)設一種“自由爭辯交流”的氛圍，當孩子學習遇到困難的時候，爭辯、互相交流解決問題的方法；當孩子自己獲得新的解題方法時，家長要以平和的心態(tài)，耐心地和孩子一起討論這個解題方法的獨特之處，這對突破孩子固有的思維束縛、培養(yǎng)思維能力有著良好的幫助。

二年級孩子思維能力差的原因

1、孩子接觸的事物較少。如果孩子生活環(huán)境比較單一，日常接觸到的客觀事物較少，積累的知識也比較少，相對邏輯思維能力就會弱一些。

2、家長過度包辦。如果家長對孩子過于溺愛，習慣為孩子包辦一切，久而久之還是會產(chǎn)生依賴心理，逐漸失去獨立思考的能力，這也不利于孩子邏輯思維能力的培養(yǎng)。

3、沉迷手機電腦。為何說沉迷手機、電腦，也有可能使孩子頭腦反應緩慢呢？記得小時候和朋友玩耍的情景嗎？小河邊、田地間，追逐打鬧的同時，對于周圍的事物也會產(chǎn)生各種疑問。

孩子接觸電子產(chǎn)品時，接受各種加工過的信息，根本不需要多加思考。視頻、游戲中的各種圖畫場景，會給頭腦最為簡單的灌輸。孩子要做的，就是無意識地接受這些信息。長期如此，他們會缺乏獨立思考的能力，大腦反應也會逐漸下降。

二年級孩子思維能力差的表現(xiàn)

1、孩子在語言表達上的欠缺。在日常生活中和社交中，孩子肯定是要進行語言表達和傾聽的。當孩子在表達某一類事物或者是某種情感時，他們會表現(xiàn)的詞不達意，沒有邏輯順序。

有種想到哪里就說哪里的感覺，在別人聽來是沒有邏輯感的，而且孩子的想法也很單調(diào)，在傾聽他人的時候表現(xiàn)有些許遲鈍，這也是孩子邏輯思維能力欠缺的表現(xiàn)。

2、分類歸納演繹等能力較差。孩子對事物或是日常生活中的某些東西不能很好的分類和歸納，對他們來說是件困難的事。當孩子思維邏輯能力很強的時候，孩子會舉一反三，會從另個角度思考問題，孩子的想象能力、分析能力、理解能力等等都會有所提升。