初中生作業(yè)拖拉，肯定有一定的原因，我們要問孩子是不是學(xué)習(xí)上遇到了難題，還是說我們的教育太嚴(yán)厲了，孩子受到的壓力太重了，就想要放棄，那我們就要具體采取針對性地措施，如果是孩子本來做事就慢，那就培養(yǎng)訓(xùn)練孩子做事的速度。

初中生作業(yè)拖拉的原因和對策

一、初中生作業(yè)拖拉的原因：

1、逃避作業(yè)，故意磨蹭。孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，不僅要完成學(xué)校的作業(yè)，父母還要加餐，即使到了周末也是有增無減，為了少做一點，孩子首選磨蹭的方式來逃避，因為到點還沒寫完父母還是會選擇算了算了，先睡吧。孩子嘗到拖作業(yè)帶來的甜頭，磨蹭的壞習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

2、因為抗拒，所以拖拉。面對討厭又不得不做的事情，很多人的策略都是一拖再拖，作業(yè)本來對孩子來說就不是一件輕松的事。加上父母時時刻刻的監(jiān)督，一秒鐘的分神都會被提醒讓孩子如坐針氈，還有命令式的語氣：快寫作業(yè)，不準(zhǔn)玩，寫不完不準(zhǔn)吃飯，因此引起孩子的抗拒。

3、缺乏計劃，導(dǎo)致低效。不少孩子有這樣的習(xí)慣，做作業(yè)就是從書包里掏出什么就做什么，做不下去了，就換一科，最后花的時間很多，卻沒有一科是完成的。這樣沒規(guī)律的做題順序，也導(dǎo)致了孩子經(jīng)常不斷停下去找不同的工具。不僅浪費時間，降低效率，還提高了錯誤率。

二、初中生作業(yè)拖拉的對策：

1、父母做好監(jiān)督工作。孩子到了初中，雖父母不會像之前那樣進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，但發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有分心或者玩手機(jī)的情況，應(yīng)給予提醒，也可適當(dāng)加一些懲罰或批評的措施。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以把家里寫作業(yè)的房間布置得簡單化一些，除了必要的筆、紙、橡皮等學(xué)習(xí)用品，其他的東西可以拿走。

3、制定規(guī)則。俗話說“無規(guī)則，不成方圓。”家長可以和孩子一起制定規(guī)則，在雙方都滿意的情況下生效執(zhí)行，如孩子沒按規(guī)定走，就要接受相應(yīng)的懲罰，同樣的，孩子認(rèn)真地完成了作業(yè)，就給予獎勵。

初中生厭學(xué)了，該怎么教育開導(dǎo)

1、先和孩子聊聊具體的原因是什么，到底在懼怕什么，抵觸什么，如果開導(dǎo)和老師溝通消除這些問題，孩子就能回到學(xué)校了。如果其他原因具體問題具體分析，不能過急的逼迫孩子。

2、幫助初中孩子樹立信心。找到孩子的閃光點，多予以贊揚和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長和老師都要做到，及時肯定孩子的閃光點，肯定和表揚，滿足孩子的自尊心的需求。

3、家長應(yīng)該鼓勵孩子，讓他們理解學(xué)習(xí)的重要性，以及上學(xué)所帶來的好處。通過這些方式，家長可以幫助孩子克服不想上學(xué)的情緒，讓他們重視學(xué)習(xí)并享受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、家長自己也要加速學(xué)習(xí)和提升，給孩子榜樣的力量。初中到高中是孩子價值觀形成的關(guān)鍵階段，家長和老師的呈現(xiàn)和引導(dǎo)對孩子一生都有影響，所以，請對孩子多些理解，多些耐心，激發(fā)他為了自己的理想而學(xué)，比說教更重要！

孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況有以下幾種

一種是學(xué)習(xí)壓力大，又沒有正確的方法，導(dǎo)致自己越來越不想學(xué)。

一種是本來想學(xué)的，但一看到父母老師天天盯著分?jǐn)?shù)，其他的都不關(guān)心，產(chǎn)生心理對抗，反而不想學(xué)，這就是所謂的叛逆！

一種是孩子沒有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

還有一種是覺得從學(xué)習(xí)這里看不到希望，自己的興趣愛好都被抑制了，覺得人生沒有意義。