初三是孩子非常重要的一個學(xué)習(xí)階段，這個時期孩子面臨著一場重要的考試，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)初三孩子不努力學(xué)習(xí)的時候，千萬要保持冷靜，不要一味的批評孩子，要學(xué)會采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

初三的孩子還不努力怎么辦

1、發(fā)揮家長榜樣作用。言傳身教不如身教。父母愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。家長和孩子一起學(xué)習(xí)。

剛開始孩子自制力差，家長可以陪學(xué)習(xí)一段時間，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的功課，及時幫助改正錯誤。

2、從孩子的長處激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個孩子都有長處，家長可以借此機(jī)會培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，通過孩子的長處、長處和成功取得更好的成績。帶孩子去科技博物館或博物館。這樣可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、家長對孩子要多表揚(yáng)鼓勵，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚(yáng)的機(jī)會，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。

4、因材施教，為孩子創(chuàng)造寬松的家庭環(huán)境，每個孩子都是不一樣的，不同的孩子適用的教育方法也是不一樣的，比如對于比較自覺地孩子，家長需要鼓勵多參加學(xué)習(xí)之外的活動，增長見識，對比較聰明的孩子，可以開展激勵性教育，而對所謂的差生，則需要給與愛的鼓勵。

5、幫助孩子設(shè)立目標(biāo)，對孩子提出合理要求，雖然現(xiàn)在很多家庭都提倡快樂教育，但是快樂也不是沒有原則的，家長需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況提出自己的要求，需要注意的是，這個要求最好是孩子在努力的基礎(chǔ)上是能達(dá)到的，比如說，每天堅(jiān)持閱讀半小時。

初中生不努力學(xué)習(xí)的原因

1、沒有奮斗的目標(biāo)。現(xiàn)在的孩子生活條件好，對社會的困難知之甚少，對未來沒有把握，大多缺乏理想，失去了學(xué)習(xí)最重要的動力。

2、過去遇到的學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)不成功往往容易挫敗孩子的學(xué)習(xí)動力，應(yīng)該鼓勵他和自己比較，就是覺得進(jìn)步了，感覺比昨天好，在小成功慢慢進(jìn)步。

3、學(xué)習(xí)氛圍不夠，學(xué)習(xí)氛圍對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的形成非常重要，所謂氛圍形成的有效途徑就是帶頭家長愛學(xué)習(xí)，并表現(xiàn)出“知識就是學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象。力量“。如果你不愛學(xué)習(xí)，就應(yīng)該用更多的方式表揚(yáng)孩子的學(xué)習(xí)，讓他在學(xué)習(xí)中感受到成就感。

初三孩子不想去上學(xué)了怎么引導(dǎo)

1、給孩子們足夠的尊重，從初中生身體的高度看，可能都是孩子們的身高，都接近父母或者是超過父母，有的甚至也超過了父親，這意味著他們長大了，青春期的孩子們自我發(fā)展突出高漲，自我意識就是孩子們對人生對自己逐漸形成一定形成的自我價值觀，自我認(rèn)識能力。

2、家長給予孩子的升學(xué)精神壓力不要太大，任何高中都可以繼續(xù)讀書的。在升學(xué)的關(guān)鍵期，家長一定要加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系，及時排解孩子的厭學(xué)情緒。

3、發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學(xué)，父母應(yīng)主動聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個問題。一個充滿愛心和體貼的老師，對孩子的健康成長有很大幫助，家長要和老師一起幫助孩子度過難關(guān)。

4、不要總是盯著孩子差的地方看，幫助孩子找到學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，引導(dǎo)他對某一學(xué)科知識感興趣，讓孩子在優(yōu)勢學(xué)科上不斷體驗(yàn)到成就感，成就感會進(jìn)一步帶動孩子學(xué)習(xí)的動力。