提起家庭作業，不但哈子頭疼，家長也頭疼。孩子頭疼是不愿意寫，家長頭疼是孩子不寫。家庭作業對于孩子學習的重要性是不言而喻的，面對孩子寫作業困難，家長要積極了解原因，為孩子尋找正確的解決方法，培養孩子良好的學習習慣。

孩子放學不寫作業有什么辦法

1、將孩子的作業量不斷分解，分成小任務，讓孩子在規定的時間內更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業，獲得成功的經驗，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動的學習、寫作業。

2、讓孩子適當的勞逸結合，不能讓孩子每天寫作業過于勞累，比如每次寫作業45-60分鐘左右及時帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會出現叛逆、厭學等情緒問題。

3、對于孩子按時學習、努力寫作業等表現給予足夠的鼓勵和獎勵，比如完成每天的學習任務以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語上給予鼓勵，也可以獎勵游戲時間增加、獎勵零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

4、不要陪孩子寫作業，但是要經常抽查孩子的作業，對孩子的作業完成的好要及時表揚，有錯誤的讓孩子自己找出來，這樣孩子做作業時就會認真完成。

5、孩子寫作業時有一個好的學習環境，不要讓孩子寫作業的時候，家長在一邊看電視、玩手機等，這不僅會干擾到孩子學習，還會讓孩子有一種心理，家長可以看電視玩手機，為什么他就不能。因此有一個好的學習環境也很重要。

孩子寫作業磨蹭是什么原因

1、任務意識不強。在學生成長的過程中，家長往往認為學生的一些問題等長大后就會自然解決，但上學以后，發現了很多不良的行為習慣，再想改已經很難了。家長給學生布置任務時，學生任務意識不強，就像沒有聽到一樣，沒有任何動作反應，或者是家長的指令沒有威懾力，學生認為即使完成不了后果也不是很嚴重。

2、情緒不佳。放學后學生認為終于可以玩了，在玩得高興時被家長拉回來寫作業，就會產生不良情緒，對作業及學習產生厭煩。另外家長監督太多、作業難度太大或量太多等都會導致作業情緒不佳。

3、主動退縮。學生遇到不會的題，不知道先繞過去，而是停在那里，繼而出現走神或是等待家長來幫助解決問題等現象，如果家長馬上來幫助解決問題，久而久之學生就會形成“有問題找家長”的思維習慣。這樣學生在以后的學習中遇到難題就求助，不愿意動腦。

4、作業困難。有些孩子是因為基礎薄弱，沒有聽懂老師所講的內容，所以寫作業的時候就會遇到一些難題，這個字不認識，那道題也不理解，速度也自然也就慢了，這樣孩子寫作業的時候就會磨磨蹭蹭。

5、故意磨蹭。這是一種主觀性的磨蹭，很多孩子都屬于這種類型。現在的家長生怕自己的孩子落后于別的孩子，孩子完成學校布置的作業外，家長迫不及待地又增加了作業，孩子心想：我為什么要快點寫，反正寫完了還有附加作業，沒得時間玩，我還不如慢點寫，邊寫邊玩。父母沒想到吧，磨蹭竟然也成了孩子的一項對策。

如何讓孩子心甘情愿寫作業？專家給出建議

1、爸爸媽媽根據自己家庭情況給孩子指定一個固定寫作業的時間段。有些孩子放學后一回家就馬上開始寫作業，有些孩子喜歡先洗澡吃點點心再去寫作業，我們可以根據自己孩子的情況給孩子一個固定的時間段寫作業。

2、根據孩子當天的作業量預定寫作業的需要時間。爸爸媽媽可以先了解一下孩子當天的作業，根據作業量和難度和孩子共同估計一個適合孩子需要完成的時間。

3、作業前準備可以減少寫作業時的磨蹭。按照黨天布置的作業，先準備好需要的物品：作業本、課本、橡皮泥、直尺、圓規、筆和彩色筆等。省得在寫作業過程中，一下子找這個一下子找那個。這樣可以提高寫作業的效率。

4、培養孩子主動寫作業的習慣。放學回家先讓孩子適當的放松休息一下（吃點東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天），時間不要太長，十分鐘左右，就立刻去書房寫作業，養成放學回家先完成作業才能做其他事情的習慣。

5、給予孩子適當的獎勵和鼓勵，讓他們意識到自覺完成作業的好處。同時，家長也要給予孩子適當的幫助和指導，讓他們在做作業的過程中感到安心和支持。

6、家長要給孩子樹立榜樣，自己也要守時守規，讓孩子學會模仿和自覺。通過這些方法，可以逐漸培養孩子自覺做作業的習慣。