初三是孩子中考前的重要一年，這一年，很多孩子都在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，渴望自己能進(jìn)入一個(gè)好的高中，但也有部分孩子，因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)動(dòng)力，破罐子破摔，成績(jī)一降再降，家長(zhǎng)們心急如焚，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒動(dòng)力，家長(zhǎng)要找到背后的原因，幫助孩子樹立目標(biāo)，減輕壓力。

初三學(xué)生沒動(dòng)力是什么情況

1、缺乏興趣和熱情：如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或科目沒有興趣，他們可能缺乏動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。他們可能感到厭煩或認(rèn)為學(xué)習(xí)與他們的興趣無(wú)關(guān)。

2、缺乏目標(biāo)或目標(biāo)不明確：如果孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)ξ磥淼囊?guī)劃，他們可能缺乏動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。他們可能不知道為什么要努力學(xué)習(xí)或缺乏方向感。

3、學(xué)業(yè)壓力過大：在某些情況下，孩子可能面臨過大的學(xué)業(yè)壓力，如考試成績(jī)不佳、作業(yè)繁重等。這些壓力可能導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

4、父母不切實(shí)際的要求：望子成龍，要求過高：要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。特別是當(dāng)家長(zhǎng)采用強(qiáng)硬專制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。

5、嚴(yán)重的家庭問題：生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無(wú)力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭(zhēng)吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無(wú)法再對(duì)學(xué)校發(fā)生興趣。

6、自信心缺乏：開始孩子對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，信心十足。但孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分?jǐn)?shù)的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的獨(dú)特性、創(chuàng)造性而驕傲，反而會(huì)感到自己無(wú)能，而自暴自棄。

孩子學(xué)習(xí)沒動(dòng)力怎么引導(dǎo)

1、不間斷的給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)并不需要固定時(shí)間給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，而是可以不間斷地給予孩子一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)。比如說當(dāng)孩子寫好一個(gè)字時(shí)，就給孩子一個(gè)輕柔的擁抱。

2、讓人意外的大驚喜，適當(dāng)采用一些讓人充滿意外的大驚喜，能夠讓孩子收獲更加深刻的成功體驗(yàn)，比如說當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較之前有了很大的進(jìn)步時(shí)候，那么父母就可以尋找一個(gè)合適的周末時(shí)間帶著孩子去外邊游玩。

3、強(qiáng)化孩子的內(nèi)驅(qū)力，家長(zhǎng)并沒有具備過于充足的精力和時(shí)間，可以一直陪伴在孩子的身邊。如果想要從根本上解決這個(gè)問題，還是要教會(huì)孩子自律，懂得自我約束。這樣孩子的學(xué)習(xí)才能夠沒有后顧之憂。

4、建立良好的日常習(xí)慣。維護(hù)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要建立良好的日常習(xí)慣。最開始，可以從建立日常慣例開始，具體比如，家長(zhǎng)跟孩子一起，制作一張放學(xué)回家慣例表、睡前慣例表等，把每件要做的事按時(shí)間段列出來，什么時(shí)候該干什么事，慣例表說了算。

5、承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在，不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

如何調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性？聰明的家長(zhǎng)這樣做

1、溝通：與孩子坐下來，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的原因。可能是他們覺得學(xué)習(xí)無(wú)趣，學(xué)校環(huán)境不友好，或者他們遇到了挫折。了解問題的來源可以幫助你找到解決方法。

2、設(shè)定目標(biāo)：幫助孩子設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與他們一起規(guī)劃如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。確保目標(biāo)是合理和可行的，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子為自己設(shè)定目標(biāo)而感到自豪。

3、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣：幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境。督促孩子完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，并鼓勵(lì)他們及時(shí)完成任務(wù)。

4、激發(fā)孩子的興趣和熱情：通過讓孩子參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)、探索不同的學(xué)習(xí)方式等，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

5、減輕學(xué)業(yè)壓力：合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免他們過度勞累。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們緩解壓力和焦慮情緒。