隨著社會的不斷發(fā)展，孩子學習競爭的壓力越來越大，家長們?yōu)榱俗尯⒆硬宦浜螅娂姙楹⒆訄竺鞣N補習班，孩子每天學習的時間都是超負荷的，一些孩子因為壓力過大，出現(xiàn)不愿意補課的現(xiàn)象，面對這種情況，家長一定要與孩子溝通，了解孩子的難度，適時為孩子調整學習計劃。

孩子不愿意補課應該怎么溝通

1、問問孩子不愿意上補習班的原因。孩子不愿意上補習班，可能下意識覺得只有成績很差的學生才會去補習。如果孩子的成績中上就不愿意去。總之，家長要先和孩子溝通，問問孩子不愿意上補習班的原因。

2、合理進行疏導。從心理方面，補課不是單人能夠完成的事情，所以很多同學在一起學習的時候，家長和老師可以從孩子的心理方面來進行疏導，讓孩子有一種從眾的心態(tài)來去參加補課。

3、給孩子自學的機會，看看孩子不上補習班的效果如何。孩子不愿意補習班，家長正好可以趁這個機會，給孩子自學的機會，加強孩子自學的能力，給孩子一段時間好好自學，看看孩子不上補習班的效果如何，如果自學也能提高成績那當然皆大歡喜了。

4、選擇孩子喜歡的補習老師。孩子對老師會有自己獨到的見解和印象，如果孩子不喜歡補習班的老師，不適應老師補習的風格，那去了補習班也沒效果。所以，家長應該選擇孩子喜歡的補習老師。

當孩子學習成績不好或者下滑的時候，絕大多數(shù)的家長都會把目光放在補課上，希望通過這種做法提高孩子的成績，關于補課有些家長甚至不顧孩子的意愿，強行補課。

孩子不愿意補課應該硬補嗎

孩子不愿意補課，就不要給孩子補課了，否則會帶來嚴重的副作用。做家長的先不要勉強孩子補課，和孩子講明其利弊得失，并和孩子共同權衡孩子當前的學習情況。

孩子不想去，讓他去學也學不進去，如果這個補習班是必須要去的話，可以先試著與孩子溝通一下，初中正是青春叛逆期的時候，有什么事心平氣和的和他談談，畢竟是快成年的孩子了。若實在行不通。個人建議，還是尊重孩子的選擇！因為現(xiàn)在的小孩壓力也蠻大的。過一段時間或許孩子會能理解作為家長對孩子的付出的！

孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當孩子拒絕家長的意見的時候，家長可以先問清孩子是什么導致你不想去學，千萬不要直接大道理，說為孩子好之類的話，強迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。

家長在回答孩子之前需要想清楚，給孩子報的輔導班確實是孩子必須要學的，而且對孩子今后的發(fā)展道路有一定的幫助。那么現(xiàn)在孩子不愿意，作為家長是否能接受不學，還是強迫孩子必須學，考慮清楚這一點可以再回答孩子。

孩子不愿意寫家庭作業(yè)，已經(jīng)成為很多家庭的共性問題，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括對作業(yè)不感興趣、厭學、被外界事物吸引等，家長千萬不要盲目打罵孩子，這樣只會加重孩子對作業(yè)的恐懼心理，造成惡性循環(huán)。

孩子不愿意做作業(yè)家長應該怎么做

適當?shù)莫剳?/p>

出現(xiàn)這種情況，一般來說是小孩子沒有學習的動力，那么這種情況下，家長可以在學習方面對他去實施一些獎勵政策，這樣的話也能夠激勵孩子去學習。

比如可以答應孩子學完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時，或者是能夠吃點小零食等，這些都是家長能夠采取的措施。

給孩子做作業(yè)限定時間

現(xiàn)在的孩子學習壓力越來越大，一些家長為了讓孩子取得更好的成績，為孩子報名各種補習班，然而，對于很多孩子來說，補習班就是壓在身上的大山，大大加重了學習壓力，于是一些孩子會出現(xiàn)反抗家長，不去補課的現(xiàn)象。

孩子不愿意去補課是什么心理

孩子對學習不夠重視。

大部分不愿意參加補習的孩子，主要是缺乏學習動力，缺乏清晰的學習目標；更有少數(shù)認為學習是父母的事情，學好學壞都沒多大關系。特別是處于青春叛逆期的孩子，這點表現(xiàn)更加明顯。

對于這種情況的小孩，家長要放下架子，多和孩子交流；告訴孩子學習是自己的事情，也是以后立足社會的根本，以后父母總有一天會老去，不可能陪伴你一輩子。讓孩子明確學習目的目的后，主動參與學習。這樣補習的效果才會好些，否則帶著一種應付的心態(tài)學習，是見不到多大成效的。

高中孩子不愿意補課怎么辦

現(xiàn)在大多數(shù)的家長還是喂分數(shù)論的心態(tài)，成績好的孩子就是好孩子，這種想法需要扭轉了。有一句話叫：孩子只是成績差，又不是人品差，孩子才剛上初一如果壓力過大，超過了孩子的承受能力，就會導致孩子厭惡學習。

初一孩子不愿意上學家長應該怎么辦

1、家庭環(huán)境的調整：父母應做好家庭教育，加強家庭凝聚力，尊重孩子的獨立性，營造和諧的家庭氛圍，充分尊重孩子的個性，及時給予孩子安全感和溫暖；

2、學校環(huán)境的優(yōu)化：學校應改進教學管理，提高教學水平，改善學習環(huán)境，改進課程設置，提高學習效率；

3、孩子本身的調整：要培養(yǎng)孩子的學習動力，提高孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，培養(yǎng)孩子的自信心；

初一小孩不想上學，具體有哪些表現(xiàn)

其實很多孩子都不喜歡學習，因為學習對他們來說，是一件非常枯燥無趣的事情，如果長時間沒有從中獲得樂趣和成就感，那勢必會對學習產(chǎn)生厭倦的心理，從而變得越來越抗拒上學。

孩子不愿意學習家長應該怎么辦

1、家長要多鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心。馬太效應的精髓就是強者越強，弱者越弱。很多時候，孩子之所以不愛學習，就是因為他喪失自信心。

家長要多鼓勵孩子，讓孩子重燃希望，只有這樣，孩子才能擁有前進的動力，相應的，他也會加倍努力，有了努力就有了籌碼，以后也只會越來越好。

2、利用孩子的愛好激勵孩子學習。很多孩子雖然不喜歡學習，但是卻有自己的愛好和特長。例如，有的孩子很喜歡玩游戲，有的對畫畫很有天賦，有的孩子運動才能突出。所以，父母可以試試利用孩子的興趣和特長，來引導孩子學習。

3、想辦法讓孩子在學習中找到滿足感。孩子不喜歡學習，是因為沒能在學習中找到樂趣，也沒找到成就感。只要父母想辦法讓孩子在學習中獲得滿足感，那么，孩子的學習興趣就會被調動起來。

初三孩子不愿意補課，是很正常的現(xiàn)象，畢竟不是每一個孩子都喜歡學習。當家長發(fā)現(xiàn)自家孩子不愿意補課的時候，不要打罵孩子，更不能逼著孩子去補課，而是應該和孩子開誠公布的談談，詢問孩子原因，在給孩子講一下學習的重要性，引導孩子接受補課。

初三孩子不愿意補課怎么辦

1、和孩子溝通

了解了孩子所處階段的特征之后，和孩子進行一次地位平等的溝通。像朋友一樣，可以先從孩子的喜好開始，慢慢的打開孩子的心扉。通過孩子這段時間的行為表現(xiàn)，再加上他的表述，分析孩子不愿意學習的原因。

2、不要在孩子情緒狀態(tài)下試圖說服孩子

任何人，只要是處于顯著的情緒狀態(tài)下，都無法完整地理性思考，反而容易帶來情緒的沖突，削弱溝通效果，甚至帶來事與愿違的反效果。孩子表現(xiàn)出抵觸，就給予孩子自己處理情緒地時間，俟孩子情緒平靜再溝通。