隨著這幾年的教育改革，很多家長越來越意識到，中考對孩子的重要性，這場考試決定著孩子今后的學(xué)習(xí)方向。家長千萬不要因為孩子成績差，覺得孩子的成績定型了，就放棄孩子。

初中幾年級成績定型了

一般來說，在初中階段，孩子的成績是在初二的時候定型。初中，是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的漸變期，到了初二下半學(xué)期，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績便基本定型了。初二下半學(xué)期是分數(shù)分歧的分水嶺，分數(shù)偏科嚴峻，從八年級開始，同學(xué)當(dāng)中的差異開始逐步拉開。七年級分數(shù)非常好的同學(xué)或許八年級分數(shù)并不理想化，而有些同學(xué)卻能變成潛力股。為了中考，初中生需要把握學(xué)習(xí)細節(jié)，提升學(xué)習(xí)成績，贏得最終的競爭。

一般來說，初二成績優(yōu)秀的孩子升入初三以后還能繼續(xù)保持這種優(yōu)勢。因為初二所學(xué)的內(nèi)容就是中考的重要考點，雖然，孩子在初三還要學(xué)習(xí)一些新課，但是，新課并不多，而且與初二所學(xué)的內(nèi)容息息相關(guān)。只要孩子能牢固掌握初二的知識點，就能輕松學(xué)會初三的知識點。

此外，初二成績優(yōu)秀的孩子通常有不錯的學(xué)習(xí)主動性和積極性，而初三是沖刺中考的關(guān)鍵階段，這些孩子肯定會發(fā)奮努力，爭取考出自己的最佳水平。所以，初二成績優(yōu)秀的孩子更容易取得中考的成功。

初中生學(xué)習(xí)需要把握哪些細節(jié)

在孩子小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，有一個很特殊的現(xiàn)象，叫做三年級現(xiàn)象，這是孩子成績的分水嶺。有的孩子在小學(xué)一二年級的時候成績能考一百分，可是到了三年級之后卻只能考七十多，有的孩子不及格。

小學(xué)成績幾年級定型

小學(xué)成績一般在三年級的時候會定型。三年級是分水嶺，孩子的學(xué)習(xí)成績就是在這個階段拉開的。畢竟一二年級內(nèi)容簡單，每次考試，好多班級平均分都能達到96——98分。三年級開始難度加大，知識點多，語文開始考作文。平時沒養(yǎng)成讀書習(xí)慣的孩子，語文成績就開始變差，數(shù)學(xué)難度增加，知識點也開始變多，許多孩子家長管教不嚴，做作業(yè)不認真或者直接不做，憑借小聰明就不管用了，考試時成績就會出現(xiàn)兩極分化，考滿分的也有，但很少；不及格的，開始大量出現(xiàn)。

三四年級，無論科目的增加，還是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及對學(xué)習(xí)能力的要求，都比一二年級提升一個檔次，學(xué)生能快速適應(yīng)的，能轉(zhuǎn)變的，成績基本上不會掉隊，反之，就會越來越差，甚至厭學(xué)，形成惡性循環(huán)，所以，我們經(jīng)常看到一些班級里，好的越來越好，差的越來越差。

小學(xué)成績差怎么拯救

1、建立足夠的學(xué)習(xí)自信。很多孩子學(xué)習(xí)差的原因不是沒有學(xué)習(xí)能力，而是沒有足夠的學(xué)習(xí)自信心，他們覺得自己不是學(xué)習(xí)的料，或者覺得自己比較笨，在這些想法的影響下，這些孩子就會喪失學(xué)習(xí)的主動性和積極性，進而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差。所以，家長要幫助孩子建立足夠的學(xué)習(xí)自信，一方面要想方設(shè)法地鼓勵孩子、贊賞孩子，只要孩子在學(xué)習(xí)上有任何一點進步，家長都要給予肯定，這樣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

成績沒有定型期，任何時候努力都能實現(xiàn)逆襲。只有極少數(shù)學(xué)生在一年級的時候就學(xué)習(xí)困難。到了三年級，有一少部分會退步，如果沒有及時補救，差距會越來越大。

小學(xué)幾年級成績定型了

我認為一二年級成績好的主要原因是現(xiàn)在的幼兒園會學(xué)一部分小學(xué)內(nèi)容，再加上一二年級內(nèi)容本來就很簡單也很少，考得也很容易，甚至有些學(xué)校一二年級都不統(tǒng)一舉行期末測試，而是采取綜合素質(zhì)評價的方式進行期末考核。

所以家長在一二年級的時候很難發(fā)展自己孩子的真實成績狀況，但是一二年級也很重要，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，有一種說法是如果孩子能經(jīng)常獨立安靜地寫完一頁字，或者能經(jīng)常獨自認真閱讀半個小時書，往后的學(xué)習(xí)一般問題不大。

到了三年級，任何學(xué)校都會舉行統(tǒng)一的考試，再加上科目增多，難度加大，一少部分孩子會在這個時候退步，如果不及時補救，可能就定型了。我認為三年級是一個關(guān)鍵期。

總之我覺得很少有逆襲的，如果一二年級成績就很差，后面要趕上來就很難了。所謂的沒有定型期，我覺得是任何時候都可能退步，而不是任何時候都可能逆襲。

孩子在上學(xué)期間，家長最關(guān)注的便是孩子的成績問題，一些孩子的成績在小學(xué)四五年級的時候，就基本能看出以后得成績走向，因為這個時期，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本已經(jīng)養(yǎng)成，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將幫助孩子不斷取得新的突破。

孩子上學(xué)幾年級能看出成績好不好

孩子從三、四開始基本上能看出孩子今后的學(xué)習(xí)成績。三、四年級對應(yīng)的年齡是9——10歲，這個時期是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期。

因為三年級到五年級是小學(xué)的一個學(xué)習(xí)分界點，學(xué)習(xí)的知識會加深，作業(yè)量也會加大，很多孩子在這個時候會跟不上。跟不上的話學(xué)習(xí)起來就會比較吃力，久而久之學(xué)習(xí)成績就會被落下，作為家長也不能給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。

孩子成績一般怎么選擇初中

要結(jié)合多個因素綜合考慮，不能一刀切地說小學(xué)成績一般就應(yīng)該去比較差的初中。

小學(xué)幾年級是成績分水嶺 ，從學(xué)習(xí)內(nèi)容上看，一二年級的孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，三年級以上的孩子，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為復(fù)雜。因此，三年級是一個分水嶺，還是有一定道理的。

小學(xué)幾年級是成績分水嶺 

一二年級在班里名列前茅的那些孩子，到三年級會發(fā)生很明顯得變動。一些孩子會繼續(xù)保持，另一些孩子則成績下滑，退出班級成績的第一梯隊。所以，遇到三年級孩子成績突然下滑，爸爸媽媽也不用特別奇怪，因為這是個很普遍的現(xiàn)象。

小學(xué)三年級可以說是孩子的學(xué)習(xí)成績的第一個分水嶺，一二年級，大部分孩子都很好，三四年級，一部分孩子穩(wěn)定保持，一部分孩子成績下滑，另一部分孩子成績下滑嚴重，到五六年級成績繼續(xù)兩極分化，開始出現(xiàn)典型的尖子生和成績很差的孩子。

如何提高小學(xué)生的成績

1、上課認真聽講，做好筆記

三年級應(yīng)該就能看出來成績的差距了，一二年紀的學(xué)習(xí)知識點，幼兒園大班都教的差不多了，所以大部分的小朋友都會，根本看不出好壞來，到了三年級就不一樣的，可是學(xué)習(xí)多位的加減乘除法了，有些小孩玩心重，成績就會被拉開，就能知道那些成績好壞來。

小學(xué)成績幾年級拉開差距

小學(xué)一二年級一般不會拉開距離，一二年級學(xué)的是基本的加減乘除，到三年級就會拉開距離，三年級學(xué)習(xí)內(nèi)容有點轉(zhuǎn)彎，語文閱讀難度有些提升，作文字數(shù)也增加了，到四年級距離會更大。

小學(xué)幾年普遍的現(xiàn)象是一二年級大家都很好，基本上九十幾至少也有八十幾，只有極少數(shù)學(xué)生在一年級的時候就學(xué)習(xí)困難。到了三年級，有一少部分會退步，如果沒有及時補救，差距會越來越大。

我認為一二年級成績好的主要原因是現(xiàn)在的幼兒園會學(xué)一部分小學(xué)內(nèi)容，再加上一二年級內(nèi)容本來就很簡單也很少，考得也很容易，甚至有些學(xué)校一二年級都不統(tǒng)一舉行期末測試，而是采取綜合素質(zhì)評價的方式進行期末考核。

所以家長在一二年級的時候很難發(fā)展自己孩子的真實成績狀況，但是一二年級也很重要，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，有一種說法是如果孩子能經(jīng)常獨立安靜地寫完一頁字，或者能經(jīng)常獨自認真閱讀半個小時書，往后的學(xué)習(xí)一般問題不大。

六年級是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要一年，它是小學(xué)與初中銜接的階段，這個時期，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績是十分重要的，一些孩子因為壓力大、貪玩等原因，導(dǎo)致成績一直不好，面對這種情況，家長也不要過于擔(dān)心，要積極幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，初中時期，成績也能快速趕上。

小學(xué)六年級成績不好到初中能追上嗎

能追上！

六年級到初一是一個銜接的階段，也就是從小學(xué)過渡到初中的階段。如果在小學(xué)學(xué)習(xí)差的話，可以在六年級的暑假去預(yù)習(xí)初一的知識點，可以先從簡單的預(yù)習(xí)。

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)成績并不決定一個人的未來。雖然起點可能相對較低，但通過努力和恒心，初中階段仍然有機會逆襲。關(guān)鍵是要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，積極參與課堂活動和課外輔導(dǎo)，多與老師和同學(xué)交流合作。

同時，要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持積極的心態(tài)，相信自己的潛力和能力。通過持續(xù)的努力和堅持不懈，就能夠在初中階段取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)逆襲。