孩子上初中了，正處于青春叛逆，這個時候孩子面對家長和老師的管教，可能會出現不聽，甚至是頂嘴的現象。尤其是和班主任的關系，更是水火不容，很多孩子都非常討厭自己的班主任，覺得老師管的太多了，那么家長在面對這樣的情況時，該采取什么措施呢？

初中孩子和班主任關系不好怎么辦

1、當孩子抱怨時，要正確引導。孩子和老師的關系不好，可能是老師的原因，也可能是孩子的原因，作為家長我們不能只責怪孩子，更不能當著孩子的面說老師的壞話。

你可以做孩子的聽眾，讓孩子把心中的郁悶說出來，在孩子說的過程中，分析造成這種狀況的原因，尋找與孩子交流的切入點。

2、家長要端正對老師的看法。在對待老師這個問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會有情緒，也會有個人喜好，不要把老師當成神，理所應當的覺得老師應該對孩子有超出工作之外更多的關照。

作為老師，可能不會無緣無故地刁難某個學生，但是在處理某些事情上可能考慮不全面，或者是處理方式不合理。很多情況是孩子感覺老師對自己不好而老師還不知道，或許老師做沒錯，一個班級那么多的孩子，不可能做到人人滿意。

初中班主任對孩子不好，孩子心里面肯定郁悶得很，這時我們家長應該去開導孩子，引導孩子分析下老師為什么對我們不好，是不是我們哪里做得不對，及時改正就好了，而且班主任對每一個學生都是公平的，不要讓孩子多想。

初中班主任對孩子不好怎么辦

1、家長沒必要去指責老師，因為態度出問題的老師，你就是指責他也沒用，家長要做的第一件事情，是保持孩子的學習興趣。老師既然不負責，只能家長負責，幫助孩子重建學習興趣和學習信心。

其次，建立良好的自學體系。對孩子而言，最重要的就是要培養自學的能力，只不過好老師可以更好地幫助孩子理解，事半功倍。

2、家長自己要盡可能端正對老師的看法，千萬不要在孩子面前說老師的壞話。在對待老師這個問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會有情緒，也會有個人喜好，不要把老師當成神，理所應當的覺得老師應該對孩子有超出工作之外更多的關照。

家庭有種魔力，父母的為人處世會不知不覺就影響到孩子，雖然你本意不是這樣。家長不要在孩子面前隨便評價老師，甚至惡意的去抱怨老師的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，引發孩子對老師的反感。

學生和班主任關系不好，家長要搞清楚，他們是因為什么才會關系不好，如果孩子對老師有誤解的話，要讓孩子向老師道歉，如果真的是老師對孩子有特殊對待的話，那我們家長也要找到老師好好溝通，緩解孩子和老師的關系，不要影響到孩子的學習。

學生和班主任關系不好怎么辦

1、學生和老師關系不好，一般都是因為老師管理太嚴，首先家長要幫助老師樹立威信，然后讓孩子明白老師對他嚴格的深遠意義，對老師付出的理解。如果溝通上或者老師方式欠妥，也要讓孩子用理解的心態去感受。

2、讓孩子學會原諒，引導孩子多看到老師的優點、長處，老師在教學任務中付出的辛苦，以及老師對孩子的點滴關照等等。也利于孩子養成寬豁大度的好品質，讓孩子慢慢學會接受不完美的人和事。

3、和老師進行善意的溝通，不要因為是老師的錯，就去找老師的麻煩。這樣做只圖一時快，心中的怒氣是得到了發泄，但卻給孩子樹立了不尊重老師的負面示范，只會加劇孩子與老師之間矛盾的惡化。

4、家長教孩子努力處好與老師之間的關系。一般來說，和老師處好關系是比較容易的。老師喜歡的學生無非就是聽話守紀律學習上進的人，而且老師對待每一位學生，基本上屬于公平公正。

在學校，相信很多孩子都是不喜歡班主任的，尤其是初中的孩子，對待班主任更是厭煩，覺得班主任管的太多，所以有些孩子在學校總是頂撞老師，違反紀律來挑戰班主任的權威，面對這樣的情況，家長一定要及時采取措施幫助孩子。

初中孩子不喜歡班主任怎么辦

1、不要責怪孩子，幫助孩子接納。在日常生活中，我們看到許多家長當碰到孩子不喜歡自己的班主任的時候，我們的家長非常的著急，然后去責怪自己的孩子，訓斥自己的孩子。

在日常生活當中，蘿卜青菜各有所愛。還有在教育過程當中，孩子可能有他的價值觀體系，未必和學校里的老師的價值觀是一致的，這也是可以允許的。

有些孩子對老師的一些做法看不慣，或者是對老師出現的不公平的對待，感覺無法接受，或者對老師的有些做法很看不慣，這都是要允許孩子去跟你表達的。

2、當孩子有了上述表達，傾訴，情緒被宣泄出來，做到了以后，我們再來和孩子共同看一看，我們可以怎么做更好一點。家長在陪伴孩子，表達了自己對事情的看法，宣泄了他的情緒之后，我們可以跟孩子一起來看一看對于不喜歡這件事情的看待。

班主任說孩子在學校表現不好，家長聽后，不要生氣，不要上來就教訓孩子，不然的話，不利于家長后面對孩子的教育，小孩子都是吃軟不吃硬，凡事還要以說服教育為主，經過我們的引導，讓孩子主動發現自己的錯誤，主動去改正。

班主任說孩子在學校表現不好怎么辦

首先，在幫助孩子的時候家長不要生氣，態度要和藹，不然的話孩子聽不進去，還可能起到反作用。要有針對性，指出問題所在，應該怎樣做，不應該怎樣做。

提出要求，根據孩子的情況，改正自己的問題，不要強制。溝通時候讓孩子發言，說說自己為什么這樣做，幫助孩子分析一下，對在那里錯在哪里。要有思想準備，孩子可能會不聽，會頂嘴。

其次，哪些方面表現不好，先了解清楚，再和孩子溝通，問問孩子心里是怎么看待這個事情，一起制定計劃讓孩子變得更加優秀。作為父母，更應該檢討自己。不能以成年人現在的看法來對待孩子，你小時候在學校表現不好時，你當時怎么渴望被父母理解的？

以身作則，比如你想讓孩子成為一名作家，那么從現在起，你就要用寫作來充實自己的生活，更要把文化內涵體現出來，在生活的無形中熏陶孩子。有一句老話叫：有其父必有其子。平時接觸孩子的人的生活習慣一定會直接影響孩子的生活習慣。

高中的孩子已經進入青春期，這個時期的孩子面對繁重的學習，會很容易與老師和班主任產生矛盾。作為家長，要注意孩子引導孩子，不要讓兩者的關系繼續惡化。

高中生和班主任關系不好怎么辦

1、家長自己要盡可能端正對班主任的看法，千萬不要在孩子面前說班主任的壞話。在對待老師這個問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會有情緒，也會有個人喜好，不要把老師當成神，理所應當的覺得老師應該對孩子有超出工作之外更多的關照。

家長不要在孩子面前隨便評價班主任，甚至惡意的去抱怨班主任的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，引發孩子對班主任的反感。

2、和高中班主任有矛盾，首先要看看是什么樣的矛盾，如果是他的授課方式讓孩子不喜歡，適應不了的話可以申請轉班，這是老師的授課問題，但是如果是孩子上課不聽講老師批評了孩子這是為了孩子好，問題在孩子身上，不能因此就和老師鬧矛盾，需要改正問題。

3、高中孩子跟老師關系不好，不要太干涉孩子的認知，只要孩子不與老師發生正面沖突，不放棄老師所教的科目就好。高中的孩子已接近成年人，自我意識很強，所以不要強行主孩子接受，告訴孩子高中老師與學生在某種程度上來說是服務與被服務的關系，所以學生要擺正自己好好學習備戰高考的態度，正確處理學習與人際關系。

師生關系是孩子在進行學習活動時要面臨的一種重要關系，好的師生關系能幫助孩子提高成績，健康成長，壞的師生關系可能會引起孩子厭學、自卑等現象，因此，家長要引導孩子尊師敬長，做一個遵守紀律、懂禮貌的好孩子。

班主任對孩子有偏見家長怎么辦

搞清楚原因。必須先搞清楚老師為什么會對孩子有偏見。是因為孩子在課堂上表現不好，還是老師對孩子的性格和生活經歷等方面有偏見？家長應該和孩子仔細溝通，聽孩子講述發生了什么事情，再和老師溝通，試圖了解老師對孩子的看法。

客觀地評估孩子的表現。家長應該認真評估孩子的課堂表現，如果孩子確實存在某些問題，需要盡快和老師溝通協商，尋求幫助。如果評估結果是孩子表現正常，而老師對他有偏見，需要和老師溝通并解決問題。

家長需要以和平的心態和老師溝通。家長需要考慮到老師的職業壓力和工作環境等，以理性的態度和老師進行溝通。在溝通中，家長應該坦誠地表達對孩子表現的看法和期望，同時聽取老師的意見和建議，共同尋求解決問題的最佳方案。

家長需要幫助孩子建立良好的自尊心。當孩子聽到老師對自己有偏見時，容易給孩子造成一定的心理創傷。家長需要積極引導孩子，建立自信和自尊，告訴孩子不要被過度影響，要自己去思考問題和提高自己。