很多時(shí)候孩子寫(xiě)作業(yè)出錯(cuò)，并不是孩子不會(huì)做，而是孩子在做題的時(shí)候不認(rèn)真，把加號(hào)看成了減號(hào)、把數(shù)字或者字母看錯(cuò)、看問(wèn)題只看了一半，因此造成了孩子作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)的情況。針對(duì)孩子不認(rèn)真的情況，需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子檢查作業(yè)的情況，養(yǎng)成孩子對(duì)待作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣，慢慢的孩子做題就會(huì)認(rèn)真起來(lái)。

做題不認(rèn)真的孩子怎么改正

1.注重所學(xué)科目能力培養(yǎng)

不同的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法都不相同。像語(yǔ)文、英語(yǔ)之類(lèi)的，前期要多閱讀、多積累，而數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科，就要求思維能力強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)，那么，它更需要的是基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、在理解的基礎(chǔ)上歸納整理、舉一反三。

2.學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)

如果基礎(chǔ)知識(shí)還沒(méi)有掌握牢固，要想深入思考問(wèn)題，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)肯定是困難的。這時(shí)候，先不要急忙提升難度，不要對(duì)孩子要求過(guò)多，要注重孩子對(duì)基本知識(shí)的掌握，多練習(xí)、多做題，多問(wèn)老師，等他完全能駕馭這些知識(shí)了，才會(huì)進(jìn)一步深入思考。

最近很多家長(zhǎng)抱怨，自家孩子做事太馬虎，無(wú)論是做作業(yè)還是平時(shí)看書(shū)、學(xué)習(xí)，總是漏洞百出，考試成績(jī)失分嚴(yán)重。其實(shí)孩子馬虎是有原因的，它與孩子注意力時(shí)間短、考慮問(wèn)題不全面等有一定的關(guān)系，但也與孩子習(xí)慣差、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固有關(guān)。

做題不認(rèn)真的孩子怎么教育

1.良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子在完成的作業(yè)的時(shí)候，盡量讓周?chē)沫h(huán)境是適合學(xué)習(xí)的，至少不要對(duì)學(xué)習(xí)造成干擾的。可以讓孩子單獨(dú)在自己的房間力學(xué)習(xí)，燈光、桌椅等調(diào)整到適合狀態(tài)，房間外面不要太吵，避免如電視聲音、吵架聲音等等。熱天最好放上驅(qū)蚊片、開(kāi)開(kāi)空調(diào)等等。

2.良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

平時(shí)與孩子交流的時(shí)候，盡量是朋友式的互動(dòng)，不要讓孩子對(duì)自己趕到恐懼，這樣會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)心態(tài)。也要常常告訴孩子，做作業(yè)千萬(wàn)不要緊張，不會(huì)的題目先留下，把會(huì)做的解決了再回頭寫(xiě)難題，時(shí)間允許盡量都驗(yàn)算一遍。

孩子上課不認(rèn)真這個(gè)問(wèn)題一直困擾著無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)，每次老師給家長(zhǎng)反映孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，家長(zhǎng)都不知道該回答。其實(shí)孩子上課不認(rèn)真背后是能反映出很多問(wèn)題的，比如孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，或者是自控力不夠等等，家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通，了解孩子的想法，平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。

上課不認(rèn)真的孩子怎么辦

1、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法

當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”，但這句話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中。

這是因?yàn)槟阋煤寐?tīng)講這句話是大方面的概括，孩子聽(tīng)到后依然在課上不知道如何去聽(tīng)講，而孩子聽(tīng)課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽(tīng)”，所以才會(huì)造成聽(tīng)課效率低下的情況。

這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽(tīng)課效率，那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽(tīng)課的方法，比如“聽(tīng)到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話，認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽(tīng)講。

孩子剛上二年級(jí)，很多行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，比如做題總是馬虎不認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，敷衍不認(rèn)真，上課不聽(tīng)講，面對(duì)孩子這種種的行為，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要打罵孩子，要采取恰當(dāng)?shù)拇胧┮龑?dǎo)孩子。

二年級(jí)孩子做題馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在做完題之后檢查一遍。如果你的孩子特別的粗心，總是在做題的時(shí)候?qū)㈩}目給看錯(cuò)或者看到一個(gè)數(shù)字，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以讓孩子養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，在做完試卷之后一定要將所有的題目給檢查一遍。在檢查的過(guò)程中，孩子有可能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，然后及時(shí)的改正，就能夠?qū)⑦@個(gè)題目的分?jǐn)?shù)給得到。

2、家長(zhǎng)可以讓孩子細(xì)心一點(diǎn)，在做題的時(shí)候多讀幾遍題干。家長(zhǎng)可以讓自己的孩子細(xì)心一點(diǎn)，在做數(shù)學(xué)題或者語(yǔ)文題的時(shí)候，一定要多讀幾遍題干，將題目中的每一個(gè)字都讀的特別的清楚，理解的特別到位，然后再去做題。

并且在做題的時(shí)候要注意頭、手、眼合一，不能夠腦中想一個(gè)數(shù)字，但是手中的筆卻寫(xiě)出了另一個(gè)數(shù)字。

3、多給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，因?yàn)槿绻险n不認(rèn)真聽(tīng)，做題不好，這對(duì)孩子也是一種打擊。孩子會(huì)覺(jué)得反正我也不懂，久而久之對(duì)話題的認(rèn)識(shí)就會(huì)脫節(jié)。所以給孩子更多的鼓勵(lì)，讓他發(fā)現(xiàn)掌握這些知識(shí)并沒(méi)有想象中的那么難，而且他也能聽(tīng)懂老師的課，這種信心會(huì)逐漸建立起來(lái)。

孩子做題總是有粗心馬虎的習(xí)慣，不管家長(zhǎng)說(shuō)了多少次，就是不改正，做題還是不認(rèn)真，錯(cuò)誤率很高，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心，害怕影響到孩子后期的學(xué)習(xí)，孩子做題馬虎不認(rèn)真，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子糾正這個(gè)壞習(xí)慣。

孩子做題馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到粗心大意的危害。有些孩子對(duì)自己的馬虎并不是很重視，有些媽媽也覺(jué)得只要孩子聰明，馬虎一點(diǎn)也不要緊，長(zhǎng)大了自然就好了。

這樣的想法是不行的。媽媽要幫助孩子認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，比如給他們講馬虎出大錯(cuò)的故事，通過(guò)一些實(shí)例來(lái)幫助孩子分析馬虎給人帶來(lái)的多種危害。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我檢測(cè)。粗心的孩子，他們做事的時(shí)候一般都不夠?qū)Ｐ模埠苌龠M(jìn)行檢查。所以，媽媽們要幫他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，檢查經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、讓孩子學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題集。媽媽們可以讓孩子把平時(shí)作業(yè)、練習(xí)、考試中的所有錯(cuò)題，都收集起來(lái)，在做錯(cuò)的地方用醒目的顏色筆做標(biāo)記，提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

孩子做題總是不認(rèn)真審題，有的題目還沒(méi)有認(rèn)真解讀，就開(kāi)始答題了，這樣做出錯(cuò)率是非常高的。不管是考試還是寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真審題都是非常重要的，這樣可以大大降低錯(cuò)誤率，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，因此家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。

孩子做題不認(rèn)真審題怎么辦

1、用手指示范指讀方法，讓孩子把題目讀一遍。在很多人看來(lái)，這不是一件效率低，花費(fèi)很多時(shí)間的事情。所以在一些閱讀課程中，并不推薦指讀。

但是對(duì)于無(wú)法認(rèn)真審題的孩子來(lái)說(shuō)，指讀能夠吸引孩子的注意力，而一個(gè)孩子想要在指讀時(shí)，還想著其他事情，幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，指讀還能加強(qiáng)孩子對(duì)文字的識(shí)讀能力，理解能力，一舉多得。

2、讓孩子養(yǎng)成自查的習(xí)慣。每次做完作業(yè)，告訴孩子，你先要自己檢查一遍，要認(rèn)真的檢查，確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)誤了，再拿給家長(zhǎng)檢查。這樣不但有利于培養(yǎng)孩子對(duì)自己作業(yè)的責(zé)任心，更能讓孩子通過(guò)檢查作業(yè)，再梳理一下自己的解題思路，增加孩子的認(rèn)真度。

作業(yè)本來(lái)就是孩子的工作和任務(wù)，家長(zhǎng)要給孩子自主權(quán)，不能過(guò)度的代勞，不然容易增加孩子的惰性。

有些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一直都有馬虎不認(rèn)真的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)對(duì)此也感到十分的無(wú)奈，不知所措，有些家長(zhǎng)甚至是采取了各種各樣的方式，但是效果并不是很好，孩子馬虎不認(rèn)真的壞習(xí)慣，依舊沒(méi)有的得到改正，甚至還有愈演愈烈的情況。

孩子不認(rèn)真馬虎怎么改正

1、培養(yǎng)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣。許多孩子都曾出現(xiàn)這樣的情況：在課堂上表現(xiàn)很積極，很聰明，也能夠很好地完成作業(yè)。但是平時(shí)馬虎的壞習(xí)慣，都會(huì)在考場(chǎng)上現(xiàn)出原形！家長(zhǎng)想要讓孩子變得不馬虎，那就必須要注重培養(yǎng)他關(guān)注細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。父母可以在教育孩子的時(shí)候，讓他注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，帶頭做好注重細(xì)節(jié)的好榜樣。

2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。孩子的馬虎粗心根本原因是她缺乏責(zé)任心。一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人，做起事情來(lái)不會(huì)馬虎，更不可能會(huì)粗心大意。所以家長(zhǎng)想要糾正孩子馬虎粗心的壞習(xí)慣，就必須要培養(yǎng)他的責(zé)任心。有了責(zé)任心，孩子自然就能夠小心謹(jǐn)慎地對(duì)待每一件事情了。

3、讓孩子意識(shí)到粗心馬虎的危害。有些孩子對(duì)自己的馬虎并不是很重視，有些媽媽也覺(jué)得只要孩子聰明，馬虎一點(diǎn)也不要緊，長(zhǎng)大了自然就好了。這樣的想法是不行的。媽媽要幫助孩子認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，比如給他們講馬虎出大錯(cuò)的故事，通過(guò)一些實(shí)例來(lái)幫助孩子分析馬虎給人帶來(lái)的多種危害。

4、幫助孩子學(xué)會(huì)自我檢測(cè)。粗心的孩子，他們做事的時(shí)候一般都不夠?qū)Ｐ模埠苌龠M(jìn)行檢查。所以，媽媽們要幫他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，檢查經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。