國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，課堂也有課堂的規(guī)矩，那就是上課認(rèn)真聽講，不交頭接耳，不做小動(dòng)作，但有的孩子上課總愛講話，且屢教不改，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子溝通，幫助孩子樹立課堂規(guī)則意識(shí)。

小學(xué)生上課愛講話怎么去改正

1.和孩子一起講故事，你講他聽，他講你聽，輪流做聽眾和主講。開始的時(shí)候可以短一點(diǎn)，慢慢延長(zhǎng)故事。這對(duì)培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽大人說話的習(xí)慣和培養(yǎng)說話的能力都很有幫助。

2.給孩子布置事情，要求孩子不僅要認(rèn)真聽，還要求再說一遍。家長(zhǎng)不管要求孩子做什么，只要家長(zhǎng)講話，就要求孩子一定要放下別的東西，認(rèn)真聽，聽完后，還要復(fù)述一下家長(zhǎng)剛才講的事情。經(jīng)常要求再說一遍，孩子就會(huì)注意聽，不僅理解聽話的規(guī)矩，更知道如何聽明白大人的說話。

3.跟孩子溝通，讓孩子學(xué)習(xí)、嘗試安靜思考，教育孩子什么時(shí)候與同學(xué)交流才恰當(dāng)；教育孩子即使自己懂了，也要尊重老師為其他同學(xué)講解。

4.增強(qiáng)課堂參與感，讓孩子明白在課堂上講話不僅是浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)影響其他同學(xué)。可以讓孩子在課堂上積極回答問題，參與討論，鼓勵(lì)他們通過正確的渠道發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。這樣可以提高孩子的課堂參與感，同時(shí)也能減少他們課堂上講話的可能性。

孩子上課容易發(fā)呆走神，不能認(rèn)真聽課，總是沉浸在自己的世界里。這是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)下降的主要原因。針對(duì)孩子的這種情況，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的教育方式做出調(diào)整，輔助孩子改正不良的聽課習(xí)慣。

小學(xué)生上課容易發(fā)呆走神怎么辦

1.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)前做好準(zhǔn)備工作

在孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)之前，家長(zhǎng)要督促孩子做好充分的準(zhǔn)備工作，把所有需要用到的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品都擺放在書桌上，并且要分門別類地整理好，這樣就能在學(xué)習(xí)過程中很方便地拿到需要用的物品，而不必頻繁地走來走去翻找物品，不僅浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，還會(huì)導(dǎo)致分心，無法集中精力學(xué)習(xí)。

2.安排規(guī)律的作息時(shí)間

家長(zhǎng)可以讓孩子的作息時(shí)間，每天的日常計(jì)劃安排都盡可能的有規(guī)律，這樣到某個(gè)時(shí)間，孩子心理有預(yù)期，比如該看書了、該學(xué)習(xí)了、該睡覺了。

有些小學(xué)生在上課的時(shí)候總是小動(dòng)作不斷，老師跟家長(zhǎng)反映過很多次，也說教過孩子很多次，但是孩子就是不改正，依舊我行我素，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

小學(xué)生上課小動(dòng)作太多怎么辦

1、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力。

2、父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情感到厭煩，更難以集中注意力。讓孩子覺得自己是時(shí)間的主人，教他如何分配時(shí)間：當(dāng)他能在較短的時(shí)間內(nèi)專心做作業(yè)時(shí)，他就會(huì)有更多的時(shí)間去做其他事情。孩子可以控制自己的時(shí)間，有成功感，做事更有信心。

3、讓孩子保持良好的注意力習(xí)慣，不僅是高級(jí)訓(xùn)練，周圍的環(huán)境也很重要。孩子的課桌上只能放書本和其他相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不能放玩具、食物，也不能放電視、電話等聲音。家長(zhǎng)也盡量不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)出，不要大聲喧嘩。

4、家長(zhǎng)要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，其實(shí)很多孩子的行為習(xí)慣都是從家長(zhǎng)身上學(xué)到的，很多家長(zhǎng)自己都沒有做好，肯定會(huì)給孩子帶來一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，所以家長(zhǎng)首先就要注意自己的言行舉止，給孩子樹立一個(gè)正確價(jià)值觀和社會(huì)觀，把自己更優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在孩子面前，這樣孩子也會(huì)變得更加優(yōu)秀，更加注意自己的行為。

在上課的時(shí)候，孩子總是狀況百出，尤其是小學(xué)生，在上課的時(shí)候總是坐不住，不是東摸摸，就是西碰碰，有的還在課堂上說活，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁，不知道要怎么幫助孩子，才能讓孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

小學(xué)生上課坐不住怎么辦

1、可以培養(yǎng)孩子做運(yùn)動(dòng)或者是陪伴孩子去做提高注意力的游戲，比如可以陪伴著孩子一起打羽毛球、打乒乓球、游泳、跑步、玩拼圖、堆積木，這些方法都可以讓孩子有興趣去做，而且逐漸的提高孩子注意力的時(shí)間

2、通過游戲活動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行規(guī)則教育。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)形式，通過角色游戲，使孩子在認(rèn)識(shí)社會(huì)的過程中，接受相應(yīng)的規(guī)則要求，避免脫離實(shí)際的說教。

例如打掃家里之類的簡(jiǎn)單任務(wù)，這樣做的目的就是讓孩子體會(huì)到規(guī)矩和時(shí)間的重要性，潛移默化地告訴他們上學(xué)也是一種必須要完成的任務(wù)，慢慢的孩子們就能在課堂坐住了。

3、家長(zhǎng)要以身作則。在教育孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)這時(shí)必須起到榜樣作用，如果告訴孩子要守規(guī)矩自己卻不去遵守的話，那么孩子會(huì)怎么想？既然家長(zhǎng)不守規(guī)矩的話，那么孩子們肯定也是不會(huì)去守所謂的規(guī)矩，家長(zhǎng)通過自己的行為要向孩子傳遞一個(gè)信息，在家與在學(xué)校都是一樣的，一定要守規(guī)矩。

小學(xué)生階段可能因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)、興趣廣泛或者自我意識(shí)欠缺等因素，導(dǎo)致上課時(shí)愛動(dòng)愛講話；家長(zhǎng)需要及時(shí)了解學(xué)生的情況，并和老師溝通，尋求學(xué)校和家庭的共同合作，制定一些針對(duì)性的教育方案，引導(dǎo)學(xué)生在上課期間保持安靜。

小學(xué)生上課愛說話家長(zhǎng)怎么管

孩子上課總是說話說明孩子注意力不夠集中，也屬于這個(gè)年齡段孩子正常的年齡特點(diǎn)。

父母要耐心的引導(dǎo)孩子，多和孩子溝通交流，讓孩子知道懂禮貌和尊重老師，上課說話會(huì)打擾到其他小朋友，也對(duì)老師不尊重。

在平時(shí)也要多轉(zhuǎn)移孩子注意力，從孩子感興趣的事件下手，從每一件小事上讓他能夠堅(jiān)持下來，孩子習(xí)慣了有耐心和有自信了就好了。

讓孩子知道課堂安靜的重要性，明白在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加高效，告訴孩子上課說話的害處，讓他們認(rèn)識(shí)到這種行為的不良影響；此外，可以給孩子制定“作業(yè)課”時(shí)間表，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)專心寫作業(yè)，不允許隨便說話或離開書桌。

有很多家長(zhǎng)收到老師的反映說一年級(jí)的孩子，在上課的時(shí)候不是發(fā)呆走神就是小動(dòng)作特別多，有些時(shí)候說教也不聽，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，畢竟孩子剛從幼兒園步入小學(xué)階段，孩子很多行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成。

一年級(jí)小學(xué)生上課小動(dòng)作多怎么辦

1、盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥。當(dāng)老師告訴你孩子上課不專心聽講、做作業(yè)拖拉時(shí)，要盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥，可以給孩子買一個(gè)沙漏，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

2、培養(yǎng)孩子的自制力。認(rèn)真教導(dǎo)孩子哪些事情可以干，哪些不可以，并且制定一些規(guī)章制度，讓孩子約束自己的行為，培養(yǎng)孩子的自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、告訴孩子，學(xué)習(xí)本身就是一件比較艱辛的事情，不管自己喜不喜歡都要學(xué)習(xí)，可以給孩子舉一些成人世界的例子，讓孩子明白，學(xué)習(xí)是自己的事情，是為將來打基礎(chǔ)的，不能任性。不吃學(xué)習(xí)苦，就要受工作苦。讓孩子知道學(xué)習(xí)對(duì)于自己意味著什么。

4、問問孩子為什么不聽老師講課，是聽不懂？還是沒興趣？如果聽不懂的話，就要好好補(bǔ)補(bǔ)課了，家長(zhǎng)就要幫幫孩子，課下多下點(diǎn)功夫。如果沒興趣，不喜歡，就要采取一些措施，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子從此愛上學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的有不少孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課三心二意，這讓家長(zhǎng)很擔(dān)憂。考試成績(jī)不理想，最基本的知識(shí)點(diǎn)都沒有掌握，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要每天陪著孩子把課本上的東西背下來，達(dá)到熟能生巧的地步。

小學(xué)生上課不專注走神怎么辦

1、拉伸練習(xí)

這個(gè)詞聽起來特別陌生，咱們可以這樣理解：一件事的難度如果高于能力，會(huì)讓人感到焦慮，產(chǎn)生逃避心理，則這件事就在處在恐慌區(qū)；如果應(yīng)對(duì)這件事游刃有余，人會(huì)覺得簡(jiǎn)單，甚至感到無聊，產(chǎn)生一種懈怠心理，那這件事就處在舒適區(qū)。而處在這兩則之間的，便是拉伸區(qū)。

2、及時(shí)反饋

在生字環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中，有經(jīng)驗(yàn)的老師往往擅于組織游戲環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生鞏固新知，這是因?yàn)榧皶r(shí)反饋更容易抓住學(xué)生的專注力，以提高學(xué)習(xí)效率。把游戲設(shè)計(jì)為通關(guān)形式，一方面量化了進(jìn)度，一方面又可以預(yù)想結(jié)果。