語文是一門非常難以提高成績的科目，尤其是孩子步入初中之后，不僅學(xué)習(xí)難度加大，還需要分散出很多精力去學(xué)習(xí)其他六門科目，以至于孩子的語文成績一直平平無奇，難以得到提高。不過要是家長引導(dǎo)孩子掌握到適當(dāng)學(xué)習(xí)方法，那想要取得一個優(yōu)異的成績就不是難題。

初一語文怎么學(xué)才能提高成績

1.對于初一的中學(xué)生，一下子增加了不少新的學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的難度，課文的篇幅都增加了，孩子沒有做好準(zhǔn)備，也很正常。家長需要接受的是語文成績的沒達(dá)標(biāo)，及時調(diào)整，再接再厲。同時，安撫好孩子的情緒也比較重要。進(jìn)入中學(xué)，要面臨青春期這個不可回避的話題，總是和第一名對比，心情自然就有落差。家長少提要求，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，認(rèn)可孩子在細(xì)節(jié)上的進(jìn)步，都對語文學(xué)習(xí)有幫助。同時還要吃小學(xué)階段養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，家長要多鼓勵孩子進(jìn)行閱讀積累，而不是覺得，中學(xué)階段，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，不能再看課外書了。家長管理好自己的情緒和對孩子語文成績的期待，給孩子時間進(jìn)行改變，這是提分和進(jìn)步的前提。

2.態(tài)度要積極，不能排斥。態(tài)度這種事情在學(xué)習(xí)上非常重要的，人定勝天這種事情說起來比較玄乎但是一個人的信心尤其是能做好一件事情的信心真的會對做好這件事情帶來非常大的影響。在學(xué)習(xí)上也是如此，如果孩子都不相信自己能夠?qū)W得好，如果他們在學(xué)的時候還去排斥，那么可想而知，在這個學(xué)習(xí)的過程中效率是多么的低下。在生活中我們常常會見到有很多的學(xué)生甚至是學(xué)生父母，對于某一科的學(xué)習(xí)早早的就下了一個判斷，那就是總是在強(qiáng)調(diào)自己什么什么科目就是學(xué)不好，或者是自己就是不喜歡哪一科。這樣的態(tài)度是要不得的。

我在生活中跟孩子講的永遠(yuǎn)都是任何一個科目學(xué)習(xí)都是有其特點(diǎn)和方法的，我們?nèi)绻麤]有做好只是因?yàn)槲覀兊姆椒ㄥe了。所以需要改正的是我們的學(xué)習(xí)方式，只要我們能夠找到了適合我們自己的那么就一定能夠解決問題。

3.多積累。想要語文成績優(yōu)異，并不是靠一個月或者兩個月的突擊復(fù)習(xí)，而是讓孩子長期保持一個最適合自己的學(xué)習(xí)方式，持續(xù)積累的過程。初一新生需要在兜里準(zhǔn)備一個手掌大的小本和筆，在閱讀的過程中將遇到好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進(jìn)，水平才會提高。進(jìn)入了緊張的初中學(xué)習(xí)階段，初一學(xué)生閱讀時要有選擇，需要讓他們廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。

初一語文考50分差嗎

初一孩子語文考50分，那屬于非常差的水平了，如果按照語文成績滿分是100分，那必須考60分才算是及格。但是家長也不要著急對孩子發(fā)火生氣，因?yàn)檫@樣會非常打消他們學(xué)習(xí)的積極性，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們把成績補(bǔ)救回來。

初一語文差怎么補(bǔ)救

1.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，要切合實(shí)際。不管是老師，還是家長，都知道計(jì)劃的重要性，所以在開學(xué)的時候，都會安排孩子做學(xué)習(xí)計(jì)劃。最簡單的方式就是——這學(xué)期，我在語文科目要進(jìn)步多少名，要考多少分。如果孩子寫得離自己的真實(shí)水平太近了，家長會說“怎么這么低？”言語間，似乎覺得孩子是不上進(jìn)的。或許是為了取悅父母，孩子只好把分?jǐn)?shù)定得高高的，然而，當(dāng)目標(biāo)不切實(shí)際時候，孩子努力了還達(dá)不到時就會逐漸氣餒。

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，要讓孩子有“盼頭”，如果每一次孩子的目標(biāo)，都只比自己的真實(shí)水平高幾分，孩子“跳跳腳”就能夠得著，學(xué)習(xí)起來也就有動力了。學(xué)習(xí)需要自信心，當(dāng)家長期望值太高后，孩子永遠(yuǎn)看不到自己的價值，反而會覺得自己很笨，總是達(dá)不到父母所希望的分?jǐn)?shù)線。學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，要有一個階梯性。比如：孩子這次考了50分，在幫孩子制定下一次目標(biāo)的時候，我們可以制定為52-55分左右就可以了。學(xué)習(xí)不要急功近利，家長更不要操之過急！

2.學(xué)會反思。這是最基礎(chǔ)的，成績不行，再不去反思，再怎么做也是無用功，因?yàn)楹⒆硬恢雷约耗睦锊恍校瑸槭裁床恍小Ｒ皇菍υ嚲淼姆此肌Ｍㄟ^對試卷的分析，明確是哪一部分丟分了，哪一部分還可以，這就找到了問題所在。

二是對閱讀理解板塊的反思。初一語文，其實(shí)不太難，閱讀理解部分主要考兩種文體：記敘文和說明文。能反思出是閱讀理解部分丟分嚴(yán)重是第一步，還要進(jìn)一步分析，是閱讀理解的哪一種文體不行：是記敘文還是說明文？這兩種文體的題型不同，答題技巧也不同。

3.基礎(chǔ)字詞、古詩部分，文言文。一定要重視基礎(chǔ)知識，但不是讓孩子死記硬背，孩子要知道什么是重點(diǎn)，什么是次要的，比如有些著名的作家，老師說考試一定會考，那就得重點(diǎn)記憶了；做到當(dāng)天學(xué)了當(dāng)天晚上回來就復(fù)習(xí)、古詩詞會背誦，文言文會翻譯，周末還有復(fù)習(xí)，做些練習(xí)。

4.弄個錯題本。把平時做錯的閱讀理解題都記在錯本上，用藍(lán)色筆寫問題，用黑色筆寫答案，兩色筆更清楚分明。在錯題本的反面，讓孩子總結(jié)自己各種常考題型的答題規(guī)律，比如：歸納文章要點(diǎn)、概括內(nèi)容-----答題技巧：人+時+地+事（話）+結(jié)果。一個一個地去歸納總結(jié)。沒事時常拿出來翻翻看看。