語文是學好其他功課的基礎，想要學好各門功課，就必須先學好語文；語文作為我們的母語，其重要性不言而喻；無論是初中還是高中考試，語文均占據著較大的比例。

初中生怎么提高語文成績

一、重視積累，靈活運用。知識包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關文學文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎上學會在一定的語言環境中具體運用；古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現理解性默寫便能應付自如。

二、立足課堂，以“內”養“外”，溫故知新。課堂是獲取知識，提高語文素養，培養語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學習，在課堂上得“法”，再由課內向課外延伸，舉一反三，遷移運用。在學習新課的過程中，要善于運用聯想、比較、對比等方法聯系學過的相關知識，這樣有利于知識點的整合，如果自己整理構造不好知識點，可以把不會的知識點記下來，第二天問問老師，讓老師給你講解知識點該怎么運用，用什么方法學習比較好，對已學知識實現再認識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統化。

三、閱讀訓練要整體感知，明確考點。在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯系具體語境作分析。回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。

四、作文訓練要強化文體意識，通過一定量的作文練習，寫出規范的記敘文和議論文。通過閱讀與寫作訓練，提高語言表達能力。通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。積累一些名言警句以提高說理能力。

五、加強記憶。說一個人的語文水平高，通常的意義是，他說話、寫文章能旁證博引。旁證博引就是記憶的結果。所以初中生提高語文能力的第一個途徑就是加強記憶。

語文成績不好怎么提高初三

1、把所有課文大聲朗讀。要求背誦的篇目，背的滾瓜爛熟。大聲朗讀一方面是熟悉了課文，另一方面培養了語感。在初三時間緊迫、沒有時間大量讀課外書的情況下提升語感，為閱讀打下良好基礎。

2、把做過的習題冊，卷子復習一遍。習題可以檢測讀過的書是否都真正的掌握了。一邊做題，一問：這個題的考點在哪里？對于做錯是題一點要用紅筆圈出來，反復報對照正確答案，看看你到底是為了什么錯。是知識點沒掌握，還是讀題有誤。把心得寫下來，做的下次不再錯。

3、專項復習。在對第2步復習習題冊基礎上分析自己的薄弱點，買一些專項的練習專攻弱項。還是同樣的要分析考點，反復訂正錯題。

4、做歷年真題。把每一份真題當做正式的考試大面對，最好能夠安排的時候一口氣做完，然后對照答案批改，找到自己的薄弱點。

5、側重語文方面的學習時間。既然是語文差一點，其他科目都好了，那么就要分清主次，保持對其他方面的學習興趣，完成學習任務后，就把時間向語文側重。

6、提高自己學習語文的興趣。要提高語文成績，培養學習語文的興趣是十分重要的。喜歡語文課，勤閱讀課文及課外讀物的學生的語文成績都比較好。

7、課外勤請教你班的語文老師。平時讀書學習中遇到不理解的問題，都可以去請教你的語文老師，也可以向老師請教寫作技巧。凡是老師都喜歡學生提問題，這點不能懷疑。既然是上你初三語文課的老師，水平應該是肯定，跟他（她）學習就對了，不必舍近求遠！

8、堅持多讀多寫的好慣。對于如何去提高寫作技巧，寫作水平，就要靠自己平時的多讀多寫才能提高，通過多讀去積累詞匯，豐富自己的文字組織能力，學習別人如何去鋪排文章。通過多寫，逐步提高自己的寫作能力。

9、找到薄弱環節，重點突破。每個同學的薄弱區域不一樣，有的同學作文丟分多，有的同學閱讀理解丟分多，有的同學古詩文不行。找到薄弱環節，制定突破策略。