初二被認為是孩子學習的分水嶺，很多孩子進入初二后，出現厭學、叛逆、成績下滑等現象，家長們十分著急，使勁渾身解數為孩子尋找解決方法，但收效甚微，那么面臨孩子成績下滑該怎么辦呢？一起去來看看吧！

孩子初二成績下降了怎么辦

掌握好學習方法和技巧。很多孩子非常聽話按時完成作業不看電視也不玩游戲，自制力超強，但是學習成績依舊沒有提升。所以在孩子學習的過程中，孩子是否專注是一個重要問題，有些孩子只會機械性地做作業，一旦碰見不會的題想著明天去了學校抄一下同學的。

激發孩子內在的學習動機。初二如何在短時間內提高成績，很多時候往往家長在幫著孩子上學，這種做法是不明智的。激發孩子內在的學習動機提高孩子學習的自覺性才是硬道理。

制訂合理的計劃。孩子的學習缺乏目標不知道每天應該干什么，看似每天學到很晚其實只完成了家庭作業，其它時間都在神游的狀態。所以家長有必要為孩子制訂一個計劃表，具體到時間段幾點到幾點要做什么。讓孩子明確每天的學習任務，增加孩子的緊張感。

提高孩子的學習效率。學習效率是指學生在學習過程中所用的時間和效果。提高學習效率可以幫助孩子更好地完成學習任務。我們應該幫助孩子了解如何提高學習效率，比如學會利用自習時間，避免分心等。我們還可以給孩子提供一些學習技巧和策略，讓他們能夠更加高效地完成學習任務。

初二為何是孩子厭學情緒的高發期

第一個原因，學習方法。

初二學習的難度和內容出現了陡增，初一的知識點只占中考百分之十，初二卻占了整個中考百分之五十，初三也才占百分之四十。況且很多學校初三的課會擠一點到初二來提前講。所以這就對孩子的方法有所考驗，原來適合初一的、適合小學的方法，未必再適合初二了。

第二個原因，思維方式。

在小學和初一，是直觀性思維，到了初二，就從原來的直觀思維變成了抽象型思維。尤其是增加了幾何和物理。如果這個孩子以前只是靠大量刷題，但是缺少總結反思，思考的深度和廣度不夠的話，在初二就很容易出現問題。

第三個原因，青春期。

青春期的孩子往往有一個心理，他會假想觀眾，他會覺得都在關注他，都很在乎他。所以他也很在乎他在別人心目中的形象，他開始愛美了，打扮自己了，注重形象了，他很難把他的精力全部放在學習上，他關注的事情會非常多。

第四個原因，家庭因素

家庭關系不和睦會對孩子造成非常大的影響。在孩子上初中的階段，應盡量保持家庭生活狀態的穩定。如果在這期間出現大的生活變故，對孩子的影響都非常大。

初二轉變提升的5個關鍵點

1、分主次輕重

數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。

初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是很有必要的。

2、合理安排學習時間

早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。

白天的自習課，安排給數學、物理，這時候解題效率高一些。

其他時間就要留給語文了，可以多讀些課外書。

遇到好文章和好的語段，應該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。

晚間復習時切忌打疲勞戰，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內運動，放松自己的心情，學習效率會有很大的提高。

3、做好課前準備

有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容。

其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。

課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習。

4、善于交流學習

消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發現他人的好思路、好方法、好心態。

這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕。

同時，學習心態放輕松，聽課效果會很快提高。

5、“習”的作用

學習，“習”的作用決定了學習結果是否有好的成效。

每次聽完課，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。

現在的輔導資料很多，哪一種適合自己的情況？

在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本自己看起來很舒服，就用哪一本。

如果還感覺不準，可以咨詢老師。