師生關系是一種比較特殊的人與人之間的關系，在學校老師向學生傳授知識，學生向老師學習文化知識。俗話說“一日為師，終身為父”，良好的師生關系是孩子學習進步的前提，但有些孩子因為種種原因，與老師的關系不好，老師有時也會處處針對學生，這導致孩子厭學情緒嚴重，學習成績一落千丈。

學生被老師針對怎么辦

1.安慰孩子，幫助孩子平靜情緒：抱抱她親親她，告訴她無論怎樣你就在她身邊。

2.循序漸進的誘導孩子，使其盡可能還原事實真相。如果孩子尚小，家長要讓自己冷靜的從孩子的只言片語中了解事情而不要妄下結論。

3.在和老師溝通時，家長可以針對孩子的某些行為予以解釋說明，讓老師更全面地了解孩子，家長還可以多在老師面前提一提孩子的優點，讓老師看到孩子的長處。

4.配合學校開展相關工作，盡量積極配合學校開展家校互動、家訪、體育活動等相關工作，更好地了解孩子在學校的表現和需要，增強關系互信，同時幫助孩子更好地適應學習和生活。

孩子在學校學習，接觸最多的便是自己的老師，老師對孩子的態度，將對孩子的學習和生活產生巨大的影響，然而，生活中，一些孩子總說自己被老師鼓勵，進而產生厭學、不愿意去學校的現象，家長們不知該如何是好。

孩子被老師針對怎么辦

了解具體情況。如果是孩子的原因，作為家長，要好好地跟孩子溝通。在學校要聽老師的話，而且你學習，是為了你自己，為了你自己以后有份好工作；如果是班主任的原因，那么家長應該找老師好好溝通下。

讓老師看到孩子的長處。老師一般只能看到孩子的部分行為，對孩子的了解并不全面，總是針對你家孩子，很有可能是因為只看到了孩子表面上的一些行為，不了解孩子的真正動機。

與老師溝通。與班主任進行積極的溝通，表達自己的關切和不滿，并尋求解決問題的方式。如果溝通無效，可以向學校領導或教育主管部門尋求幫助。

安撫孩子情緒。家長要安撫孩子的情緒，不要責怪孩子，也不要在孩子面前說老師做的不對，等到孩子情緒平靜下來后，跟孩子好好聊聊，問清楚事情的來龍去脈。

孩子在學校教授教學活動，最重要的是遵守校規校紀，團結同學，聽從老師的指揮，然而，生活中很多孩子在學校太過調皮，不但違反校規班紀，還總是屢教不改，老師在管教不了的情況下，會讓家長把孩子領回去，進行教育。

老師不讓學生上學怎么辦

首先，與班主任進行溝通。與班主任面對面交流并說明問題是解決這種情況的最好方法。您可以請求班主任解釋原因、提供相應的建議并討論解決方案。

第二，與學校領導溝通。如果與班主任進行溝通失敗，可以考慮將問題上升到更高的層面。可以向校長或副校長投訴，請求他們調查情況并采取必要的措施解決問題。

第三，了解孩子是否存在違規行為。孩子是否存在違規行為也是班主任不讓孩子上學的原因之一。時刻保持與孩子的溝通，并詢問是否存在任何問題是解決這種情況的最好方法。

第四，如果是孩子的問題影響到了老師的教學，那我們就和孩子多做溝通，讓孩子意識到自己的錯誤，深刻的做檢討。也許老師也是一時的生氣對孩子做出的懲罰，不可能真的不讓孩子上學的。

孩子在學校學習，良好的師生關系是提高孩子成績的關鍵，但是在一個孩子眾多的班級中，老師可能無法顧及到每個孩子，有些孩子會對老師產生抵觸情緒，此時，家長要幫助教育孩子去適應老師，配合老師，幫助孩子建立良好的師生關系。

學生對老師有抵觸情緒怎么辦

1.尊重孩子，讓孩子發表對學校和老師的看法。當孩子產生了對老師的抵觸情緒后，家長首先要以一種溫和的態度與孩子交談，不要制造壓力，讓孩子在寬松、自由的氛圍中發泄對老師的不滿，這種發泄還可以起到一種平衡心理的作用。

2.讓孩子學會共情，家長要學會培養孩子的共情心，有的時候也稱之為換位思考，與孩子一起站在老師的角度重新審視，必要時還可以創造場景與體會老師的情緒和難處，讓孩子學會多體諒別人，為他人著想。

3.傾聽引導孩子的想法，爸爸媽媽要學會傾聽，要想一個好的方法解決。要是發現是孩子的認識偏激或行為錯誤時，爸爸媽媽要進行開導。如果是老師處理問題存在片面性或有失誤時，那么最好是和老師進行及時的溝通，以化解孩子的抵觸心理。

4.與老師溝通，如果孩子的抱怨涉及到老師的教學方式或行為，家長可以與老師溝通。在與老師溝通時，家長需要保持冷靜和客觀，不要過于情緒化或直接指責他們。嘗試與老師一起探討解決問題的方法，以促進孩子更好地學習和成長。

很多時候，老師對孩子抱有很大的期望，就會給孩子多一些的關注和提問，希望能通過這種方式提升孩子的能力。而在孩子看來，會覺得這是老師在針對自己。遇到孩子說老師在針對他，這個時候家長要詢問孩子具體情況，幫助孩子判斷事情的真相。

被老師針對不想去學校怎么辦

1.與孩子溝通

家長應該主動與孩子溝通，了解他們被老師針對的原因，以及他們的感受和想法。通過傾聽孩子的心聲，家長可以更好地理解孩子的困境，并給予適當的支持。

2.鼓勵孩子

如果是正常的批評，家長應該鼓勵孩子積極面對批評，讓他們明白批評是成長的必經之路。家長可以鼓勵孩子從批評中吸取教訓，努力提高自己。

學生上課聽不懂老師講課這可是大問題，原因可能會有很多，一方面可能是老師的講課方式有問題，另一方面可能是學生丟下了課程。但無論如何也要解決，否則學習從何說起。其實上課聽不懂老師講解的內容，有可能是學生在學習過程中大都碰到過的問題。那么，學生聽不懂老師講課該怎么辦？

學生聽不懂老師講課該怎么辦

1、做好提前預習。課前預習好要學習的知識，這是提高聽課效率很重要的一步。很多孩子忽視這一步，以應付糊弄的態度對待，等真正聽課時就會出現一臉霧水的現象，得不償失。提前預習老師課上要講的問題，仔細閱讀課本內容，將不明白的難點問題標注出來，做到心中有數。這樣在老師講課的時候就可以有重點地去聽了。

作為重點聽的內容沒聽明白，還可以利用課上老師講的機會重點提問，請老師再予解釋。對這樣有重點內容的提問，是很容易獲得老師的專門指導的，至少讓老師感覺到你的提前預習，而不至于糊涂提問，顯出對老師尊重，還能獲得老師的好感及耐心指導。

2、加強基礎知識。要讓孩子懂得上課聽不懂的主要原因是基礎不牢，那么要讓孩子在基礎上要下功夫。在努力接受新知的同時，制定復習計劃，將老師以前講授的內容分成知識點，像炸碉堡那樣一個一個地攻克。這樣就會在不停頓的知識積累中，領略從未有過的快樂并不斷激發孩子求知欲。

3、養成勤學好問的好習慣，這點對于基礎較差的孩子尤為重要。要在一定的時間內大容量地接受知識信息，不虛心地請教老師、請問同學，掃除知識障礙是很困難的。要努力使自己進入那種勤學好問、求知若渴的境界。沒有一個同學在學習中遇不到問題，有了問題不去追問，越積越多最終將使聽課變得困難。

孩子跟我們說，他老是覺得老師總是會鼓勵針對他，對于師生關系上的問題，家長不好評價什么，多聽聽孩子說就好了，孩子說出來，就已經把壞的情緒發泄出去了，孩子總覺得老師針對他該怎么辦呢？

孩子總覺得老師針對他該怎么辦

1、讓孩子不要多想，鼓勵孩子多和老師交流下

一般情況下，老師是不會與學生做對的，或者說有偏見的。既便是真的對學生會有偏見，那是學生或多或少偏離了做學生的軌道，老師因此而產生了偏見。但只要他努力改正自己的不足，老師的偏見會自然而然地消失。另一方面，既便是他沒有錯誤，老師對他有偏見，也不要再意太多。他只需努力學習，不斷進步，用他的青春朝氣和陽光，去享受學生的學習生活，老師的偏見，也會被你慢慢改變。我總覺得，學生對師生關系的焦慮，是學生的心理因素在起作用。無論哪種情況，不妨試試找個合適機會和場合，和老師坐下來說說，彼此交流一下，不管情況如何，都會云消霧散的。

2、讓孩子首先做好自己

天下父母都希望望子成龍望女成鳳，相信老師也是一樣，作為學生，自己做到了認真學習，尊敬師長，團結同學，熱愛集體等，就是對老師的艱辛付出最大安慰回報。這樣老師沒有任何理由偏見學生，如果學生自己感覺老師處處針對自己，那是自己求學心態沒有擺放正，求學這條路上老師傳授方方面面知識，也包括如何處理任何關系。求學的道路上不能摻雜與學習無關的事情，不能什么事情都對號入座，作為學生，一旦發現自己有這樣不端正的心態，要改正。