由于初一的學科增加，對學生的要求也在增加，各科的作業也在增加，就會有一部分學生不喜歡寫作業，在面對這種情況，家長千萬不能放任不管，家長應該和學生溝通清楚，了解學生的真實想法，再找出辦法幫助學生解決這種問題。

初一的學生不愛寫作業怎么辦

1、設學習目標。家長不要在學生一放學，就問作業做完了嗎？而是問有多少作業？主要是什么？這也是讓學生明白學習學什么，從小培養學生分析、判斷、思考能力，之后開始和學生制定計劃，設目標。這樣，學生做作業會感覺不是在完成任務，而是做成一件事情，他會感覺有成就感。

2、切割作業。有時候某項作業太多太難，會讓學生產生畏難情緒，遲遲不愿意開始寫作業。家長可以幫助學生把較多、較困難的作業切割成2到3份小作業，這樣就減少了作業的難度，讓學生更愿意寫作業。

3、學生做作業的時間不宜過長。家長可以引導學生做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣學生就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓學生不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。

4、學習不可操之過急。學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，家長要讓學生在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題會煩，會思考，但是解決問題之后，學生也會很開心，很明朗。所以學生要享受學習這個過程，不可以操之過急。

初一的學生已經有了分辨好壞的意識，認識到了學習的重要性，孩子之所以不想寫作業，可能是產生了厭學的情緒。對于這樣的孩子，家長要多鼓勵他們，讓他們認識到自己學習上的優勢，培養他們學習的信心。

初一學生不想寫作業怎么辦

1、和孩子共同制定學習計劃。選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵。制定計劃算是前期統籌的過程，這個過程相當于自我意識的激發和參與感的培養。

2、找個共同學習的伙伴。孩子生性有競爭意識，可以找個能引領他學習成長的伙伴-起做作業。例如兩個人比賽誰先把作業寫完，畫起玩測試性的小游戲提高學習興趣等。

3、抓住優點，大肆表揚。有的初中孩子不愛學習，不愛寫作業，但并不是一無是處，可能會踢球，可能會畫畫等等，家長要抓住這些閃光點，大肆表揚，樹立他的自信，讓他感受到家長對他的認可，然后家長不失時機的對他的學習提出要求，并逐步提高，他每完成一次都給以鼓勵，學習中遇到困難要及時給以指導。

4、勞逸結合。家長不要每天逼著孩子寫作業，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫，效果可想而知，孩子產生了逆反心理，家長只有著急的份了，作業依然沒有寫，還是需要勞逸結合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時間。一味地指責批評孩子是無用的。

有很多家長發現，自家孩子上小學還挺聽話的，一直都知道放學回家寫作業?？墒沁@才剛到初一，好像就變了個人，回家也不積極寫作業了，有時候還需要家長坐在旁邊監督著寫。

初一學生不寫作業家長怎么辦

1、冷靜溝通、如果孩子實在不愿意寫作業的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬不要變得暴躁，不然的話，孩子是會跟我們針鋒相對的。我們可以簡單的跟孩子交流一下，問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業呢？我們這樣循循善誘的教導孩子是可以讓孩子改變自己的心態的。當孩子那種焦躁的心態逐漸消失之后，他們就可以把所有的時間全都放在寫作業當中。

2、幫助孩子解決問題，家長看到孩子作業不好的部分，就一起和孩子分析問題，是因為上課沒掌握，還是因為理解不了。想方設法幫助孩子解決問題，而不是一味發泄自己的情緒，孩子就會感到寫作業沒那么難，也就不會再不寫作業。

3、設學習目標、這是為了讓孩子學習不枯燥做事有方向的體現，不要孩子一放學就問作業做完了嗎？而是問有多少作業，主要是什么？這也是讓孩子明白學習學什么，從小培養孩子分析、判斷、思考能力，之后開始和孩子一起定計劃、設目標、這樣孩子做作業會感覺不是在完成任務，而是做成一件事情，他會感覺有成就感。

4、培養孩子的秩序感。任何習慣都是一個養成的過程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動寫作業的話，還是需要家長的培養。可以培養孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業，寫完作業再做其他的。在這個過程中不要過多給孩子鼓勵，否則的話孩子可能會在寫作業的時候磨磨蹭蹭造成一個寫作業的壞習慣。

有的孩子在三年級的時候，經常會因為作業問題被家長批評責罵，所以長時間的問題積累下來，孩子就變得非常不愿意寫作業了。但是孩子這樣的情況，不僅會被老師批評，還會影響孩子復習舊知識和學習新的知識。所以家長要幫助孩子改掉不愛寫作業的不良習慣，讓孩子自覺的完成作業。

三年級學生不愛寫作業怎么辦

1、孩子做作業的時間不宜過長。家長可以引導孩子做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。

2、督促孩子養成好的學習習慣。到了三年級，必須要養成好的學習習慣了。不然孩子上了高年級，更不愛寫作業，學習成績會受到很大影響。家長在孩子不寫作業的時候，要耐心地跟孩子溝通。讓孩子有一個準備意識，而且先給孩子戴上守時的帽子。等到時間一到，孩子就不好意思推托；如果孩子不守信用，家長也一定不能縱容孩子。

3、對作業產生興趣。興趣是較好的老師，孩子只要對寫作業有興趣，就會主動寫作業。家長可以利用各種方式激發孩子寫作業，比如用比賽的方式。如果孩子在比賽的過程中做得較好，就告訴孩子這就是作業寫得好，所學知識鞏固得扎實帶來的好處。若做得不好，就指出這就是不愛寫作業，對所學知識掌握不牢固所造成的后果。

4、養成主動寫作業的習慣很重要。在讓孩子養成主動寫作業時，起初家長可以給予條件交換，作為孩子主動做家庭作業的獎勵。就像晚上8點前完成作業，讓你看半小時電視，或者給孩子真正的禮物等等，及時給孩子一些好處，這樣他們就會因為這些激勵措施而每天積極地完成作業。

很多孩子在寫作業時總是會拖拉、磨蹭；一會兒喝喝水，一會兒到外面順便看看電視等。想要從根本上改變這一現象，還需父母及時的放手，不要什么都幫孩子包辦，讓孩子自己學著照顧自己，自己安排自己的生活和學習，這樣孩子條理性也會越來越好。

初一學生寫作業拖拉怎么辦

1、根據學生自身情況，制定學習計劃。無論是上學期間還是放假期間，學生都需要一個學習計劃去時刻提醒自己現在該做什么、接下來該做什么。對于時間觀念不強的學生來說，有很大幫助，能大大提升學習效率，幫助養成好的學習習慣。有些學生語文成績稍差，就可以在制定學習計劃時，多分一些時間學習語文，不要完全照搬好學生的學習計劃。

2、鍛煉學生專注力，保證課堂知識的吸收。保證課堂知識的吸收，主要有3個方法：提前預習、專心聽講和做好課堂筆記。其中專心聽講最重要也是對學生專注力最大的考驗，專注力不強的學生即便是有心思認真聽講，也很難集中注意力。鍛煉專注力有一個很好的方法：計時和比賽。在緊張和競爭的環境下，學生的潛能會被激發出來。

3、苦口婆心還不夠，需要適當嚴厲。對學生進行勸導時，有些家長苦口婆心，教育的重要性不知說了多少回，嘴皮子都快被磨破了仍舊無濟于事。而有些家長則以暴制暴，棍子都打折了也沒見太大效果。其實軟硬兼施才好，苦口婆心還不夠，需要適當的嚴厲，比如學生今天作業沒寫完，不允許睡覺或者第二天必須要補上。不寫完作業不可以玩不可以看電視。

學生作業拖拉原因分析 

一年級是孩子們學習生涯剛剛開始的階段，孩子一開始不知道如何寫作業，因此任性不寫作業，也是在抗拒這一挑戰，這是很正常的一種現象；家長不用過于焦慮，作為家長的我們要成為孩子的拐杖，要幫他們走好學習生涯的第一步。

一年級學生不愛寫作業怎么辦

與幼兒園相比，一年級是一個全新的階段，父母在育兒上子女的學業上會面臨更多的挑戰。父母應及時調整自己的調教行為，以適應孩子目前的發展階段和情況的特點，并注意孩子的個性，采取適當的調教手段。

一、提升孩子的學習能力。在影響孩子寫作業的原因中，注意力、視覺寬度、視覺記憶、視動協調、手部小肌肉等都是十分重要的，那么對孩子這幾方面的訓練也是十分重要的。只有這樣，孩子在以后寫作業的過程中會速度快起來，所謂粗心、馬虎，漏、添、改字現象會逐漸消失。

二、對孩子自我管理習慣的培養。自我管理還包括孩子時間的管理，讓孩子學會掌控時間，孩子能做、會做的事情就讓孩子大膽的去做，同時在做的過程中注意運用鼓勵、贊揚，從而樹立孩子的自信心，和成就感。

三、培養孩子會做計劃及時間管理。自律的孩子，無一不是目標明確、非常有計劃。而一年級培養孩子制定計劃、會管理時間也非常重要。可以教給孩子將時間和任務量化，制定簡單的計劃表，每個時間做什么孩子比較清晰，學習、玩、運動和休息有個明確計劃。

只要孩子的身份還是一名學生，那作業就是他們必須要完成的工作。因為作業是提高成績最重要的方法之一，所以家長一定要做好引導，多與孩子溝通交流，讓他們認識到作業給學習帶來的重要性，轉變他們的態度。那么，學生不愛寫作業怎么辦呢？

學生不愛寫作業怎么辦

1.幫助孩子制定計劃。家長可以幫助孩子制定一些學習計劃，比如可以這樣做：學完作業再去玩、寫完作業在看電視、寫完作業有獎勵等。孩子寫完作業要做好檢查工作，不能一時想起來就檢查一下作業，想不起來管都不管了，這樣的計劃是起不到任何的作用的。慢慢的一步一步實施，不能孩子的要求太高，會給孩子造成壓力，孩子能完成一部分就獎勵他，不如說今天的作業完成得又快又好，就可以讓他多看一會電視，或者可以出去多玩一會，或者可以獎勵他一些玩具之類的東西，作為獎勵，漸漸地在提高對孩子的要求。

2.給孩子創造一個愉悅的寫作業環境很重要。也有些家長為了能夠更好地輔導孩子，所以他們陪著孩子一起寫作業。但是，在孩子寫作業的過程中他們會指手畫腳，一會字寫得難看了，一會又錯別字了，會讓孩子寫作業的氛圍變得糟糕，孩子寫作業的興趣就會下降。在我們的日常工作中，我們也會很討厭別人對我們的工作指手畫腳，孩子也不例外，所以在孩子寫作業的過程中，要給孩子一個安靜自主的環境，讓他們無負擔的寫作業。

3.跟孩子約定好完成目標，設置好獎勵。孩子們不愿意寫作業，大多是因為他們玩得正高興，在他們還沒有盡興的時候被催寫作業，自然心情就不好，寫作業的效率也就不高。孩子其實都是順脾氣，家長可以溫和地提醒孩子寫作業的時候到了，并且可以給孩子做一個約定，如果孩子提成完成任務，可以給孩子增加獎勵，比如游戲可以多玩15分鐘，有了獎勵更能激發孩子寫作業的興趣。

4.支持孩子安排的學習時間。有些孩子有自己的計劃，他會在他寫作業之前玩會手機看會電視然后在寫作業，家長也不能太過阻礙，通常這也是一種放松的方法。寫作業之前指定半個小時玩手機，然后再去寫作業應該勞逸結合，不能讓孩子吃完飯就去寫作業，一下子就寫到睡覺前，孩子就會覺得自己沒有自由時間，就會出現叛逆的心理，會覺得自己是在家長的去強制性去完成任務，就不會想去寫作業。家長應該給他自由時間，要是他自己指定的玩耍時間到了，他還沒有停下來，這樣你就可以去叫他了，要去接受孩子的缺點去鼓勵孩子改正他的缺點。