孩子天性愛玩，大多數都不愿意寫作業，此時建議父母培養出孩子自律的品質，要讓孩子產生內驅力才行，只有孩子對學習、寫作業產生興趣，孩子才能養成自覺寫作業的好習慣。

二年級不愿意寫作業怎么辦

1、孩子做作業的時間不宜過長。我們可以引導孩子做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優點。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當的話語鼓勵孩子。孩子就會產生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、學習不可操之過急。有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業，只有寫完作業以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。

孩子上二年級了，正是良好學習習慣養成的關鍵時期，需要家長們多操心點孩子的學習，畢竟孩子年齡還小，不知道怎么去學，不明白學習的意義是什么，我們作為家長，要盡好教育孩子的責任，那二年級孩子不愿意寫作業怎么辦呢？

二年級孩子不愿意寫作業怎么辦

1、確認清楚原因

首先要先確認清楚是什么原因不愿意寫作業，現在的孩子都很有自己的想法，很多孩子到了二年級會有一個叛逆期所以家長做任何決定的同時，都要顧及到孩子的情緒。以下是我經驗所得，家長們可以參考一下：

1）專注力不夠，無法靜下心寫作業，喜歡東摸摸西看看。

2）上課跟不上老師進度，知識點掌握不夠，作業題不會做。

一年級的孩子剛從幼兒園步入到小學當中，有很多行為習慣還沒有改變過來。孩子對于學習任務的理解還不是很清楚，所以有的孩子會不愿意寫作業。面對這樣的情況，家長一定要耐心引導，千萬不可以責罵孩子。

一年級學生不愿意寫作業怎么辦

1、提供對解決問題有利的選擇。在面對孩子磨蹭不愿寫作業的事情上，可以給孩子提供選擇的機會。給孩子選擇權，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

2、幫助孩子形成積極的學業自我概念。隨著孩子年齡的增長，他們對自我的認識開始從身體發展到心理，能從不同的方面，用不同的方式來定義自己。一個孩子對學業自我概念的認識可能是“我的數學和語文很好，但是我的英語很差。”

孩子不愿做作業，很大一部分原因來源于對學習不感興趣。因此激發孩子的學習興趣，幫他們形成積極的學業自我概念就很重要。家長在幫助學生形成積極學業自我概念時，要注重孩子的綜合成就，關注他們對學習的努力程度、重視程度以及他們對學習持有什么看法。

3、教孩子借助外部資源。遇到孩子不會做的題時，要教孩子懂得借助外部資源，而不是逃避。例如，孩子因為數學學得不好，題太難了，而不愿做作業時，父母就可以陪孩子一起做作業。教孩子應該如何解題，給孩子分析具體的做法，以及教孩子在遇到類似問題是應該如何解決。

很多家長在面對孩子不想學習，不想寫作業的問題時，都感到非常頭疼，尤其是處于叛逆期的孩子，更是處處跟父母對著干。但為了孩子今后可以得到更好地發展，家長一定要采取正確的教育方式，引導孩子轉變對作業的態度。

三年級小孩不愿意寫作業怎么辦

1、督促孩子養成好的學習習慣。到了三年級，必須要養成好的學習習慣了。家長得在這方面下功夫，不然孩子上了高年級，更不愛寫作業，學習成績會受到很大影響。

家長要曉之以理，動之以情。在孩子不寫作業的時候，要耐心地跟孩子溝通，事先和孩子商量：寶貝，還看多久的電視寫作業？寶貝，還玩多久的游戲寫作業？我相信你是一個守時的好孩子，時間一到，一定可以自覺地去寫作業……讓孩子有一個準備意識，而且先給孩子戴上守時的帽子。等到時間一到，孩子就不好意思推托；如果孩子不守信用，家長也一定不能縱容孩子。

2、為孩子學習創造條件，才能讓孩子專注學習。想讓孩子擺脫逆反不愛學，家長需要做的就是讓孩子專注學習，給孩子一個安靜的環境和時間閱讀；別干擾孩子閱讀；列下粗略的時間表，留意學習進度。有效的練習方法父母應有步驟的講解；先示范，然后讓孩子做一次，不好的地方當場改正，再讓他獨立地做一次。

3、擴大孩子的興趣點。家長要有意識地把孩子興趣點往學習上引導，比如說有的孩子喜歡收集各種筆，家長可以送給孩子一些有意義的筆，孩子會忍不住書寫、炫耀，家長就可以引導孩子往書法方向發展；有的孩子不喜歡看書，家長可以在家里最顯眼的地方放上幾本書，然后每天可以就書本的內容和其他家庭成員討論，孩子被氛圍吸引的時候，往往也會忍不住去看。

一年級男孩不愿意的原因有很多，例如孩子已經適應了上學前或者幼兒園時期的學習方式，升入小學后，出現了不適應的情況。家長應該及時調整自己的教育方式，以此來適應孩子的發展階段，幫孩子解決不愿意寫作業的情況。

一年級男孩不愿意寫作業怎么辦

1、提供對解決問題有利的選擇。在面對孩子磨蹭不愿寫作業的事情上，可以給孩子提供選擇的機會，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。正確的做法是，給孩子提供多種選擇，問問孩子想嘗試哪一項，然后讓他們自己選出解決方案。

2、學習不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業，只有寫完作業以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題會煩，但是解決問題之后，也會很開心，很明朗。

3、不在孩子面前評判老師。我們不可以根據自己對的老師的印象，而在孩子面前評判老師，家長是孩子的第一任老師，孩子就會感覺我們說話大多都是對的，也會對這個老師也產生一種先入為主的心理。我們要孩子對老師有一個很好的印象，而且如果孩子喜歡這個老師的話，也會愛屋及烏的喜歡的喜歡他教這一門功課。

4、教孩子借助外部資源。遇到孩子不會做的題時，要教孩子懂得借助外部資源，而不是逃避。例如，孩子因為數學學得不好，題太難了，而不愿做作業時，父母就可以陪孩子一起做作業。教孩子應該如何解題，給孩子分析具體的做法，以及教孩子在遇到類似問題是應該如何解決。

一年級的孩子，一年級的課堂，一年級的家長都是最累的，因為孩子什么事都不知道，他不知道什么叫效率，不知道什么叫作業，不知道什么叫學習，他的腦海中全都是隨心所欲，所以說即使孩子不愿意寫作業也是正常的。作為家長應該怎么引導孩子寫作業呢？

一年級小學生不愿意寫作業怎么辦

1、引導孩子養成生活習慣，家長可以引導孩子，每天按時起床，按時吃飯睡覺。與孩子一起制定時間表，幫助孩子做好時間管理。讓孩子清楚明白每天放學后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的生活習慣，一輩子都用不完它的益處。

2、給孩子提供選擇，家長在面對孩子磨蹭不愿寫作業的事情上，可以給孩子提供選擇的機會。給孩子選擇權，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

3、引導孩子形成自學的觀念，其實孩子不愿做作業，很大一部分原因來源于對學習不感興趣。因此激發孩子的學習興趣，幫他們形成積極的學業自我概念就很重要。家長在幫助孩子形成積極學業自我概念時，要注重孩子的綜合成就，關注他們對學習的努力程度、重視程度以及他們對學習持有什么看法。

4、培養孩子的行為習慣，其實一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關注。但此時孩子心理發育不完善，有時又無法控制自己的行為，會做些父母不喜歡的事。這時我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和家長的想法差距很大。想孩子有個好的行為習慣，確實要通過正強化來培養。

現在的很多孩子生活在衣來伸手，飯來張口的快活日子里，學習寫作業哪有玩和享受舒服，所以不主動也拖拉。小學四年級，還不是太遲，一切都還來得及。四年級的孩子，不愿意寫作業，作業拖拉磨蹭，主要原因是沒有養成好的學習習慣。那么，具體面對四年級孩子不愿意寫作業怎么辦呢？

四年級孩子不愿意寫作業怎么辦

1、合理選擇寫作業的環境

作為家長，對于作業內容我們無法改變，但我們卻可以做到給孩子提供一個能專心寫作業的環境。也許你會說，孩子每天都在自己房間寫作業啊，可總是寫得很慢呢！其實孩子寫作業的最佳地點不是自己的房間，而是客廳，這樣的話，孩子一邊寫作業，遇到不會的，還可以問正在廚房準備晚餐的家長，當孩子沒有專心寫作業時，家長時不時也能督促一下，比他自己貓在房間寫作業要更好哦。

2、及時排解孩子心中的壓力

當孩子不想寫作業時，家長可以問問孩子：最近在學校是不是學業壓力很大？無論孩子是否真的有壓力，當孩子得到父母的關心時，內心也會感到溫暖。對有壓力的孩子，父母可以想辦法幫孩子排解一下壓力，比如陪孩子下樓散心或運動，在家一起聽聽音樂放松心情等，當孩子感覺到輕松時，才會有動力做好眼下的事情。