面對孩子早戀，父母該如何處理，是現在很多家長面臨的問題。現在的孩子思想成熟比較早，他們或處于好奇心，或出于叛逆，在學習的年齡，開始談戀愛，這樣不僅影響孩子的學習成績，也影響孩子的心理健康和社交，家長要及時重視起來。

早戀男生的心理

1.早戀是青少年身心發展過程中出現的一種正常現象應當承認人是有情感的，青春期的感情萌動是成長發育與環境因素共同作用的結果。異性相吸是自然界普遍存在的規律，人當然也不例外。

2.朦朧性。早戀的青少年對于早戀關系的發展結局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關系和學業關系、如何區別友誼和愛情都缺乏明確的認識。

3.矛盾性。有早戀關系的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發現，早戀的過程中愉快和痛苦并存。

4.熱愛虛榮。早戀的男孩通常會比較喜歡打扮，注重自己的外表。他們會花很多時間在穿衣搭配上，把自己打扮得更加帥氣，以吸引女孩子們的注意。

很多家長在聽到孩子早戀的時候，總是會驚慌失措，尤其是女孩子早戀的時候，家長更是擔心，生怕孩子因為早戀做出不可挽回的事情。其實孩子早戀并沒有什么可怕的，只要及時采取措施就能幫助孩子走出感情誤區。

早戀女孩的心理特點

1、小秘密明顯變多了。早戀的女孩子，她的秘密會明顯變多，她們在玩手機或者玩電腦時，會特別敏感身后有人會看到她們的秘密。

2、經常說謊。以往很乖的女孩子，會因為早戀和家長說謊，比如，父母發現孩子的房間多了一個洋娃娃，孩子會說是閨蜜送的，有人約她出去玩，她也會騙父母，說是女朋友約等等。

3、少女的青春期較早。少女一般比同齡男生更早渴望與異性接觸，關于異性對自己的評價也更為敏感，愿博得異性好感；促使少女發生早戀。

4、追求家庭外的溫暖。有的少女與家庭關系緊張，得不到應有的家庭溫暖，心里寂寞？這樣的少女很需要家庭外的溫暖與友情？在這種心理狀況下，家庭外的溫暖特別是異性的關懷，很容易使少女萌發早戀？

隨著現在網絡技術的越來越發達，孩子們能夠吸收的信息更多更廣，而且他們的思想比大人更開放，“早戀”現象已經遍地開花，讓很多父母和老師都束手無策。下面我們一起來詳細了解下女生早戀的心理原因有哪些？

女生早戀的心理原因

1、缺乏家人的關心

如單親、再婚家庭，或父母一方甚至雙方在外地工作，或因家從本人素質差，或家庭不和等原因家長極少關心女兒的成長，使她們產生孤獨、失落情緒，把精神寄托在家庭成員以外，沉迷于“早戀”之中。

2、家庭教育不當引

如粗暴型的家庭容易使子女產生叛逆心理，苛求型的家庭使孩子承受的壓力過大；溺愛型的家庭使孩子養成嬌生慣養，追求享受，目中無人的惡習；這幾種家庭教育不當的類型都會給教育孩子帶來來極大不良的影響，導致她們離家出走，或發生早戀行為。

青春期孩子早戀是父母擔心的問題。很多父母都是嚴厲地告訴孩子：“不準早戀。”一旦孩子真的早戀了就大吵大鬧，甚至跑到學校去要老師或去找對方父母，把事情搞得沸沸揚揚。家長們在對待孩子早戀這件事情一定要找對方法，如果只是盲目的訓斥是起不到作用的，要從問題的根源上解決，就要弄清楚孩子為什么會早戀。下面帶大家詳細了解下孩子早戀的心理原因。

孩子早戀的心理原因

1、社會影響

網絡彈窗的各種擦邊球圖片和動態鏈接，影響了青少年的認知。在網絡主流價值觀的影響下耳濡目染，難免會受到偶像效應的影響，開始效仿成人的一些行為。對異性的好奇心提高，想受到關注的心理增強，開始習慣對比、攀比。社會因素對孩子的影響是巨大的，也是產生早戀的助推器。

2、青春期叛逆

當孩子們身體和心理都發育到一定程度時就會迎來人生的青春期，這個時間點的孩子開始有了自己的想法，覺得自己快要成人不應該聽從父母的意見。于是他們就會三番五次地和老師，父母做對，父母越是讓他們不要早戀，越是要限制他們戀愛的自由，他們就越要迎難而上，他們早戀不需要理由，就是不想聽大人的話。

很多孩子早戀都會導致自身成績下降，甚至厭學，但現在中學生早戀已經成為了非常普遍的現象，對于這種現象家長要對中學生早戀的心理原因分析，給予孩子正確的指導，幫助孩子度過這一特殊時期。

中學生早戀的心理原因分析

中學生之間由于愛慕對方而產生的早戀現象。根據愛慕對象的不同，又可分為：儀表型，就是由于愛慕對方外在的儀表而產生的早戀；專長型，就是因為愛慕對方的能力專長而產生的早戀；品性型，就是由于愛慕對方的優秀品性而產生的早戀。

由于對異性的好奇心而產生的早戀現象。對異性產生強烈的好奇心，是青春期的初中生隨著性意識的發展而自然產生的一種心理現象。初中生由于生理發育和性成熟，很容易產生性沖動，對異性變得很敏感，渴望了解異性的心理和生理，了解異性對自己的態度。為了滿足這種好奇心，就想結交異性朋友，建立戀愛關系。

中學生因為模仿別人的行為而產生的早戀現象。模仿的對象主要來自社會生活，影視作品和報刊書籍。

為了獲得愉悅的情感體驗而產生的早戀現象。青春期男女之間的密切交往，往往會給雙方帶來愉快的體驗，這種愉快的體驗會進一步促進初中生之間的密切交往，逐漸轉變為早戀。

生活中，很多孩子由于調皮犯錯，挨過家長的打，孩子被家長打后，內心會受到一定的傷害，此時家長要對孩子進行及時的安撫，為自己的沖動行為向孩子道歉，并引導孩子進行適當的自我反思，教授孩子正確的行為。

打了孩子以后怎么補救孩子的心理

及時道歉：為打孩子這一行為向孩子道歉，讓孩子知道這種行為是不對的，并表達出希望孩子理解和原諒的誠意。

溝通與傾聽：和孩子進行充分的溝通，了解孩子的感受和想法，讓孩子知道其心聲被重視及關心。傾聽孩子的需求，提供支持和鼓勵。

建立信任關系：通過花時間陪伴孩子、關心孩子的生活和成長，營造溫馨的家庭氛圍，建立起親子之間信任的聯系。

引導孩子進行適當的自我反思：可以讓孩子認識到自己的錯誤，找出導致錯誤的原因，并想辦法改正。同時，也可以鼓勵孩子表達自己的感受和情緒，讓孩子覺得自己得到了理解和支持。

“飯都冷了，怎么還沒吃完？”“馬上遲到了，還沒穿好鞋子”，生活中，大人們總在一遍遍的提醒磨蹭的孩子，孩子卻絲毫沒有改正的意思，孩子拖拉磨蹭是非常普遍的現象，出現這種現象的原因，既與孩子的習慣有關，也與家長的教育和示范有關。

孩子磨蹭背后的心理原因

缺少時間概念。孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會有什么更好的結果，他也不認為自己慢有什么不好的。

注意力易轉移。孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。正在吃飯時，窗前有小鳥飛過，孩子就放下飯碗去看個究竟。

不感興趣。做喜歡的事動作很快，做不喜歡的事就動作慢吞吞，這是很多小孩的現象。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會磨起洋工來缺乏自律。孩子的自律能力較弱，難以自我管理和控制行為，容易受到外界干擾而拖延時間。

害怕失敗。孩子可能擔心自己無法完成任務或者做不好，從而產生逃避心理，不愿意面對挑戰。