在孩子的成長過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偷東西的問題時(shí)，要采用正確的教育方法。尤其是在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要一味的去打罵，也不要在大眾面前直接指出孩子的錯(cuò)誤行為，這會(huì)打擊孩子的自尊心。下面我來告訴各位家長，發(fā)現(xiàn)小孩偷東西正確處理方法。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)生偷東西怎么處理

1、嚴(yán)明態(tài)度。對(duì)孩子偷東西的行為家長不能掉以輕心，不能讓孩子誤以為拿父母的錢是一件無所謂的事情，否則孩子會(huì)有遷移，覺得拿父母的錢沒問題，那么拿別人的錢也沒有問題。家長和孩子應(yīng)該坐下來好好聊一聊，并教育孩子，讓其知道偷拿錢是不應(yīng)該的，但這種教育要嚴(yán)格但是不能羞辱。

2、要了解孩子的行為原因。首先要分析，孩子偷拿錢的原因是什么，很有可能是孩子的生活出現(xiàn)了問題。比如，孩子拿錢是去打游戲了還是買自己需要的東西，如果是孩子有很大的金錢的需求，很可能是孩子的生活出現(xiàn)了問題。一旦發(fā)生了這樣的事情，家長和孩子應(yīng)該坐下來，好好地聊一聊。

3、適當(dāng)懲戒。在了解到孩子為什么偷東西后，首先要嚴(yán)明這種錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，然后要做出適當(dāng)?shù)膽徒洌尯⒆又劳禆|西的代價(jià)。但這種懲戒不是嚴(yán)酷的打罵，而是要讓孩子從內(nèi)心中認(rèn)識(shí)到這種行為是錯(cuò)誤的。

4、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。這種需要加強(qiáng)學(xué)校和家庭的管理，告訴孩子要自力更生，別人的東西我們不要拿，同時(shí)我們要告訴孩子不要和有偷竊習(xí)慣的孩子在一起，讓他成為一個(gè)誠實(shí)守信自尊自愛的好孩子，這樣別人才會(huì)喜歡他。

遇到孩子在超市偷東西的情況，家長不能過于情緒化，而是要保持冷靜，第一時(shí)間弄清楚孩子“偷”東西的具體情況。弄清楚事情后，引導(dǎo)孩子一起解決，該道歉第一時(shí)間道歉，為已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。過程中不要一昧指責(zé)孩子，也不能對(duì)孩子打罵教育，重要的是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，在以后的生活中改正錯(cuò)誤。

小學(xué)生在超市偷東西怎么處理

1.主動(dòng)幫孩子道歉

不管孩子是有意為之，還是故意為之，家長的態(tài)度非常關(guān)鍵。主動(dòng)向超市道歉，不但可以讓矛盾變小，還可以讓孩子知道自己做錯(cuò)了事情。事情發(fā)生了，就要勇于承擔(dān)。

2.理解孩子

家長指責(zé)孩子要適當(dāng)，不能一昧指責(zé)孩子。孩子“偷東西”慢慢是一種匱乏的表現(xiàn)，比如物質(zhì)上的匱乏。那么看到就想要，想要就想辦法，辦法就是伸手去拿，所以家長要理解孩子的行為。

在孩子的成長過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，其中，孩子偷拿別人東西是很常見的，一些孩子出于好奇心或者物質(zhì)需求等，會(huì)發(fā)生這種行為，家長不要盲目責(zé)怪孩子，要了解孩子偷東西背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，防止孩子誤入歧途。

小學(xué)生在學(xué)校偷東西怎么處理

1.幫助孩子建立“物權(quán)意識(shí)”

幫助孩子樹立物權(quán)意識(shí)，簡單來說讓孩子明白什么是屬于自己的，什么是別人的，讓孩子懂得珍惜自己的物品，也尊重別人的物品。

2.及時(shí)告訴孩子是非對(duì)錯(cuò)

小學(xué)生偷拿同學(xué)東西，家長知道后，應(yīng)該要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行一番教育，教育的時(shí)候要注意我們的語氣和態(tài)度，只要在孩子第一次犯錯(cuò)誤之后，我們及時(shí)地引導(dǎo)教育孩子，理解孩子的心理，對(duì)癥下藥，相信他下次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

小學(xué)生偷拿同學(xué)東西怎么處理

1、要認(rèn)識(shí)到孩子出現(xiàn)該行為的原因。只有知道了孩子出現(xiàn)該行為的原因，才能有針對(duì)性地去解決這個(gè)問題。因?yàn)楹⒆硬派闲W(xué)，年齡還是比較小的，所以孩子的思想還沒有完善，還沒有完善的意識(shí)到不問即拿就是偷的道理。所以，家長比較發(fā)愁，但是“偷”拿其他同學(xué)的東西肯定是不對(duì)的。

2、用恰當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的行為。注意“偷”這個(gè)詞。我曾經(jīng)也做過教師，孩子對(duì)一些不好的詞還是非常敏感的，比如“壞”、“偷”、“亂”等詞語。所以，家長不要輕易給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。否則，孩子會(huì)覺得父母對(duì)他不好，同學(xué)對(duì)他不好，老師也對(duì)他不好。

可以這么跟孩子說：你是不是拿了其他同學(xué)的東西，人家找不到多著急呀。如果是你的東西被同學(xué)拿了，你找不到你也會(huì)很著急的呀。父母應(yīng)該用一些溫和或者反問的語氣來引導(dǎo)孩子，這樣是比較容易讓孩子接受和承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為的。

3、幫助孩子了解偷拿行為的后果。與孩子進(jìn)行真實(shí)、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)話，讓孩子明白偷拿同學(xué)的東西會(huì)對(duì)自己和被偷拿的同學(xué)產(chǎn)生哪些不良影響，例如會(huì)失去別人的信任，會(huì)導(dǎo)致關(guān)系惡化等等。

很多孩子進(jìn)入校園后，行為習(xí)慣和教育問題也慢慢地浮出水面，當(dāng)小學(xué)生出現(xiàn)偷東西行為時(shí)候，如果家長沒有及時(shí)幫孩子糾正，就會(huì)給孩子以后的生活產(chǎn)生巨大影響。

小學(xué)生偷東西應(yīng)該怎么正確教育

1、帶孩子區(qū)分“拿”和“偷”。因?yàn)楹⒆涌赡茉诃h(huán)境影響下，孩子平時(shí)喜歡什么都是直接拿走，混淆拿和偷的概念，不能清楚的認(rèn)知自己的行為是不對(duì)的，屬于是偷的范疇。

2、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對(duì)錯(cuò)，父母的價(jià)值觀會(huì)給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)，所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、培養(yǎng)孩子物權(quán)意識(shí)。因?yàn)楹⒆右话愣际且宰晕覟橹行牡模J(rèn)為只要是自己喜歡的就是自己的，所以僅僅交孩子不能拿別人的東西是不夠的，帶孩子分清楚“物品”是誰的，是你的我的還是他的，其次在生活中，也要學(xué)會(huì)用別人的物品要經(jīng)過物品主人的同意，家長也要學(xué)會(huì)動(dòng)孩子的東西詢問孩子的意見。

4、平時(shí)給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX。孩子太小，有時(shí)候會(huì)有攀比的心理，看到別的小孩有的東西自己沒有，所以就產(chǎn)生了偷東西這個(gè)念頭。

小學(xué)生偷東西，并且家長教導(dǎo)屢次不改，可能是家長的教育方式不適合孩子，孩子不能夠理解父母的用意，或者說，家長對(duì)孩子進(jìn)行了打罵，導(dǎo)致孩子才會(huì)這樣屢教不改，那小學(xué)生偷東西屢教不改怎么辦呢？

小學(xué)生偷東西屢教不改怎么辦

1、糾正和寬容并舉　　

這種事傳得天下皆知固然是不恰當(dāng)?shù)模瑧?yīng)盡量控制縮小范圍。或是告訴老師，讓老師來處理；也可以找這個(gè)同學(xué)談一談，告訴他（她）你愿意保守這個(gè)秘密，也可以原諒他（她）的這種行為，但絕對(duì)不能縱容第二次發(fā)生。　

2、要講究方式方法　　

我認(rèn)為，如果孩子年紀(jì)尚小，就應(yīng)該堅(jiān)決而冷靜地告訴他：“這東西不屬于你，你如果想要可以和父母商量，但這種做法是錯(cuò)的。”孩子拿別人的東西，可能是因?yàn)閷?duì)“我的”和“他的”概念還不是很清楚，所以家長更要教會(huì)他：別人的東西沒有經(jīng)過允許是不能拿的。有些家長發(fā)現(xiàn)這類問題后，總是怒不可遏，連打帶罵地進(jìn)行教訓(xùn)。其實(shí)，這種教育方式往往適得其反，不僅不能制止孩子的這種行為，也讓孩子產(chǎn)生了更嚴(yán)重的逆反心理。

處于小學(xué)階段的孩子，人際交往能力較弱，處理事情的能力也比較欠缺，小朋友之間遇到矛盾，難免會(huì)嗑嗑碰碰，發(fā)生一些打架、沖突等事件。面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)了解原因，盡量指導(dǎo)孩子自己處理矛盾，切勿盲目插手。

小學(xué)生之間打架怎么處理

1.站在客觀立場，理性看待問題

小學(xué)生，特別是男生之間打架是在所難免的事情，需要理性看待，沒有必要大驚小怪、手足無措，很多小時(shí)候的打打鬧鬧都會(huì)成為孩子長大后回憶起來的笑料。盡量避免在孩子告狀后不問青紅皂白、偏聽偏信地對(duì)打架事件作出評(píng)價(jià)。

2.處理打架事件前，先確保孩子的安全

將參與打架的孩子叫到跟前，不要一開始就關(guān)注“為什么打架”，最好先關(guān)注孩子是否受傷。例如，可以整理孩子因?yàn)榇蚣鼙焕兜囊路脺厝岬恼Z氣引導(dǎo)孩子告訴家長是否受傷，是否需要處理傷口等。