孩子的教育需要家長和老師的共同努力，但是現在的有些家庭把孩子送進學校之后，就認為教育孩子是老師的任務，所以他們就會撒手不管，其實這樣是不對的，孩子的教育需要家校共育。

家長怎樣配合老師教育孩子

1、家長充分理解老師。家長到學校來找老師，是為了孩子，老師指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，但目標是一致的，家長的理解是老師和家長配合教育的大前提。

2、家長和老師不能相互埋怨。家長需要了解的是，沒有一個老師不愿意自己的學生有出息、成績出色、品行好，所以，孩子有問題也是老師不愿意看到的。因此，當孩子犯了錯誤時，家長不能把怨氣撒在老師頭上，除非學校和老師有明顯的責任。當孩子有了問題，家長和老師要共同協商，制定管教孩子的方法，使他們改正不良的行為習慣。

3、家長不能把教育孩子的責任全部推給老師。家長要多與老師聯系，主動溝通，不僅僅是了解孩子在學校的情況，也要及時把孩子在家的情況反饋給老師，共同配合，做好孩子的教育工作，而不是一味把教育孩子的責任推給老師。

4、家長應該注重維護老師威嚴。現在的家長，對孩子抱有很大期望，對孩子的老師關注也就愈發密切，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有些家長有時就會在自己孩子面前隨便評論老師。正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優點。

在孩子的成長和學習過程中，離不開家庭和學校的教育。在家里，孩子的爸爸媽媽需要承擔重任；在學校，孩子的老師需要承擔重任。所以，兩者要統一戰線，家校共育，才能培養出品德兼優的孩子，讓孩子全面發展。

家長如何配合老師教育好自己的孩子

1、家長充分理解老師。家長到學校來找老師，是為了孩子，老師指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，但目標是一致的，家長的理解是老師和家長配合教育的大前提。

2、家長和老師不能相互埋怨。家長需要了解的是，沒有一個老師不愿意自己的學生有出息、成績出色、品行好，所以，孩子有問題也是老師不愿意看到的。因此，當孩子犯了錯誤時，家長不能把怨氣撒在老師頭上，除非學校和老師有明顯的責任。

當孩子有了問題，家長和老師要共同協商，制定管教孩子的方法，使他們改正不良的行為習慣。

3、家長不能把教育孩子的責任全部推給老師。家長要多與老師聯系，主動溝通，不僅僅是了解孩子在學校的情況，也要及時把孩子在家的情況反饋給老師，共同配合，做好孩子的教育工作，而不是一味把教育孩子的責任推給老師。

家庭教育和學校教育的不同之處在于：學校教育主要側重于學習知識和培養能力，而家庭教育主要是對孩子的人格和品質進行塑造。所以對于孩子還說，家庭教育和學校教育缺一不可，都是孩子成長中最重要的一部分。

家長怎樣配合學校共同教育好孩子

家長要經常與學校、老師聯系，掌握孩子動態。有些家長認為把孩子學校，只要提供吃穿，其他事情就是學校的。或者有些家長認為孩子在校學習差或表現不好，自己沒有臉面到學校見老師，只有孩子爭光了自己才有面子到學校見老師。

其實這是一種錯誤的認識，孩子有不好的表現或問題，我們應該與學校加強配合與聯系，了解孩子的思想動態和問題的根源所在，有針對性采取有效的有利于孩子接受的方式方法，引導孩子向好的方面發展，使孩子成為具有健全人格和社會有用的人才。

在孩子教育方面不能采用極端的方法或手段。有些家長對有問題的孩子采取的教育措施無效時，就放口大罵或暴打，或放任不管，這種方法是不可取的。你的教育方法不起作用時，那你應該靜下心來，好好想想，你是強迫孩子認同你的觀點或做法，或是以自己的利益出發點來教育的？

對于這些孩子要真正了解他們的內心世界，分析原因的根基所在，以關心和幫助孩子成長發展方面來著手，采取孩子易改易接受的方法來教育，必要時可以讓別人替自己說話，做思想工作，扭轉不利局面。

孩子步入校園之后，難免會因為某些因素而跟老師和同學發生沖突和矛盾。但如果不想讓這些事情給孩子的心理留下陰影，家長一定要采取恰當的教育方式，及時為孩子解決，讓這些影響給孩子降到最低。

孩子頂撞老師家長應該怎樣教育

1、冷靜對待，安撫孩子的感受。孩子跟老師有沖突，家長聽說后大致有兩種反應。一種是心疼孩子，不管不顧就跑去學校找老師算賬，一種是認為孩子不能頂撞老師，不分青紅皂白責罵孩子。這兩種都是從大人的思維去看待問題，沒有考慮到孩子的感受。

其實，孩子跟老師發生沖突后，孩子的心里是有點惶恐，也可能有委屈，這時，家長應該冷靜下來，接納并安撫孩子的情緒，讓孩子把自己真實的感受說出來，才有利于接下來的引導。

2、了解事情經過，引導孩子客觀分析。有時孩子為了減輕或逃避自己的責任，可能會對家長撒謊或避重就輕，家長在聽了孩子對事情的闡述之后，不要偏聽偏信，要旁敲側擊，多方面了解事情真相，盡量站在老師的角度分析問題，引導孩子理解老師。

3、跟老師道歉。盡量在第一時間與老師溝通，與老師溝通時也盡量不要問事情的經過，而是先表達對老師的謙意。老師有時也是為孩子好，會用他的想法考慮事情，大家相互理解點。我們作為家長在孩子與老師發生沖突以后，更需要冷靜，然后就是找到老師第一時間跟老師道歉。

如今，大多數孩子的啟蒙老師都是父母，接著才會送進幼兒園，與老師接觸。那孩子在與老師接觸之前或接觸之中家長有什么工作要做呢？

家長怎么配合老師教育孩子

1、多表揚孩子，“好孩子是夸出來的”，賞識能增強孩子的信心，讓孩子不斷取得進步。例如：家長配合教師引導孩子學會觀察，培養創造精神，不可簡單地用“對錯”、“像不像”等成人固定的思維模式去限制他們或盲目否定，應敏感地捕捉孩子創造思維的“閃光點”，并加以科學引導，為孩子創設一種寬松、自由、民主的氛圍，讓他們能夠自由思索，大膽想象，主動選擇，自主決定。夠自由思索，大膽想象，主動選擇，自主決定。

2、理解老師，孩子上學后，每個家長都很在意老師對自己孩子的態度，特別希望孩子能得到老師的特殊關注。但是教師很難像家長一樣對待每個孩子——不是由于責任心的緣故，而是由于角色不同，關注的方式也不同。當孩子沒有受到特殊關注而產生失落感時，家長應保持冷靜，運用智慧做好“補臺”的工作。最簡單的方式就是悄悄地與老師進行溝通。

3、注重親子教育，孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長。有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

4、無條件的信任孩子，父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優點、缺點、好習慣、壞習慣基本上來自父母和周圍環境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到的要欣賞優點，盡量包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。

老師和家長作為孩子教育過程中的兩種教育力量，如果形成合力，就可以相互支持和配合，強化教育的作用；反之，教育的力量就無法充分發揮，因此，家長不能把孩子交給老師之后就做“甩手掌柜”，應該全力配合老師完成孩子的教育工作。

家長如何配合老師教育孩子

1、及時走訪教師，當孩子上學時，學期一開始就得抽空去學校拜訪教師，最好花上一些時間觀察一下孩子所在的班級。對一學期開設的課程、教師有何要求、要讀哪些書等等都要做到“心中有數”。要保證孩子不缺課，不要自作主張地安排孩子的日程表。

2、尊重老師，由于家長和班主任扮演著不同的角色，處于不同的社會環境，在經歷、經驗、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異，這就決定了班主任與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。這種經驗、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素。

3、趁早給孩子立規矩，俗話說“沒有規矩不成方圓”對于孩子的成長來說，規矩的作用是很巨大的，但是立規矩也要分時間，如果從小沒有大人制定的規矩來約束他們，孩子長大了未必就會聽父母的話，當孩子為所欲為的時候家長的管教已經失去了力量。

4、互相信任，目前在校孩子的家長、普遍缺乏教育學和心理學方面的知識。對孩子的教育方面力不從心，導致許多錯誤的做法，甚至在教育理念和方法上也與班主任存在著分歧。因此，家長要充分信任孩子的班主任，相信班主任在處理孩子的問題時的心情是和家長一樣的，相信班主任是為了孩子更好的成長。

家長聽到孩子被老師打了之后，不要第一反應就是去指責老師，和老師起沖突。正確的方法是先安撫孩子的情緒，引導孩子說出事情的原委，當然也不能只聽孩子的敘述，還要和老師溝通經過，了解清楚事情的真相再做處理。

老師打孩子家長應該怎樣高情商解決

1.保持冷靜，安撫孩子情緒

在聽到孩子說老師打他之后，家長首先應該保持冷靜，安撫孩子的情緒，不要腦袋一熱就去質問老師，如果是一個“烏龍”，那不僅會讓老師覺得家長不信任自己，可能還會影響到老師和孩子之間的關系。

當孩子說老師打自己時，家長應該先檢查孩子是否受傷，進一步安撫孩子的情緒，這才是一個明智的家長應該做的。

2.引導孩子說出事情的經過