現在的孩子大都是獨生子和獨生女，孩子在家的時候一家人都寵著孩子，讓著孩子，孩子在自然不懂得如何去謙讓他人，在學校與人發生沖突的時候，就會用打架來解決問題，那么三年級的孩子打架處理方法有哪些呢？

三年級的孩子打架處理方法

了解三年級的孩子打架的原因

孩子打架的原因有很多，家長首先要搞清楚原因，家長只能對癥下藥說清楚原因。孩子打架時，父母不問原因就貿然下判斷，很容易弄巧成拙，或者傷了孩子的心，或者錯誤地鼓勵了孩子的欺凌行為。

不要罵你的孩子

當父母看到孩子打架或被毆打時，會經常批評孩子，首先責備孩子。打架后，孩子心情不好。如果再被父母責罵，他會把父母的責罵解讀為失望，覺得自己沒用。所以，家長不要馬上罵孩子，要學會問。

很多家長一聽到三年級的孩子早戀了，就緊張的不行，其實孩子早戀是很正常的，家長要保持平和的心態，不要過于驚慌失措，家長要想孩子變得越來越好，就要采取正確的方法去引導孩子，防止孩子做出不可挽回的事情。

三年級孩子早戀怎樣教育才是正確的方法

1、保持溝通渠道暢通。早戀是孩子不容易說出來的問題，也很難和父母討論，因此在這件事上，要始終和孩子保持暢通的溝通渠道。只有這樣，家長才能深入了解到底發生了什么事情，如果父母只是指責，一旦和孩子溝通的渠道關閉，其實也就失去有效影響孩子的途徑了。

2、告訴孩子戀愛的正確態度。告訴孩子早戀不是一件好事，幫助他們樹立正確的戀愛觀念，讓他們明白戀愛應該是建立在互相尊重和理解的基礎上。

3、一定要積極的進行教育和引導，告訴孩子如果進入了成人的世界里，有可能出現戀愛的問題或者喜愛別人的問題，都是正常的心理以及生理發育的過程，不應該過于焦慮。

而且家長也不能過于緊張，是正常的現象，只能以正確的行為，正確的價值觀來面對，學會認真地處理自己的生活，選擇合適的方法，進行溝通才是比較關鍵。

四年級孩子打架，家長要妥善處理，控制好自己的情緒，切不可因為溺愛孩子，而忽視了對孩子的正確教育，如果我們愛孩子，就要給孩子更好的教育，讓孩子明白什么是對的，什么是錯的，往正確的方向引領。

四年級孩子打架怎么處理

1、問清楚緣由。發生矛盾必然是有原因的，問清楚原因，之后再決定，有時候也有可能是對方孩子的問題，不要不問緣由就一味的教訓孩子，讓孩子覺得受到委屈，產生逆反心理。

2、告誡孩子打架不對。不管是誰的錯，動手打人就是不對的，不要一味的教唆孩子打架，畢竟孩子之間有時候下手沒有輕重，很容易出現事故，但是不能讓孩子怕事，告訴孩子，如果對方動手一定要敢于反抗！

3、教育孩子解決問題的辦法。解決問題的辦法很多，不一定非得要打架才可以解決，可以找老師或者班主任調節，也可以找家長從中調節，千萬不要自己一個人蠻干。

4、孩子之間發生沖突，家長要以誠相待，寬以待人，講文明禮貌。這也會給孩子樹立一個很好的學習榜樣。切莫因孩子在交往中的問題，引起家長們之間的不和睦，造成不良的影響！

想要教育好小學三年級孩子，家長應該了解下孩子的心理特點，懂得這個時期孩子的心理發展特點是怎樣的，這樣，教育孩子的方法才能契合孩子，家長不能總是以忙為借口，逃避對孩子的管教，這樣是不行的，孩子會變得無法無天。

小學三年級孩子的心理特點和教育方法

一、小學三年級學生心理特征如下：

此階段是孩子情感發生變化的轉折時期。從情感外露、淺顯、不自覺，逐漸變得內控、深刻、自覺。但在學習和人際交往中，情緒控制能力還是有限。普遍出現馬虎大意，做作業磨蹭等不良習慣，需高度重視及耐心糾正。

二、三年級學生性格特點：

1、心態積極，情緒不穩定。3年級孩子的共同特點是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。

孩子做事拖拉磨蹭是最令人頭疼的問題，特別是孩子寫作業的時候，本來很快就能完成的問題，孩子一直磨蹭到深夜，讓家長們感到很無奈，又不能打罵孩子。那么，孩子做事拖拉磨蹭有什么辦法解決呢？

三年級孩子做事拖拉磨蹭的對應方法

1、分條列項，大事化小。家長可以幫助孩子列一個清單，把要做的事情羅列出來，或把一件比較難的事情分步驟，引導孩子一條一條做。這樣，孩子不僅有成就感，還能養成做事有條理的好習慣。

2、把事情變成游戲或競賽。所謂“興趣是最好的老師”，孩子拖拉磨蹭，很大的一個原因就是這件事情“不好玩”但不得不做。如果家長能把這些枯燥的事情通通變成游戲（如“給扣子找家”）或競賽（把作業當成考試，定時完成，最后判分），從而激發起孩子的興趣或好勝心，就事半功倍了。

3、限定時間，做不完也要停止。孩子拖沓磨蹭，還有兩個重要的原因：一是沒有承擔后果的意識，二是時間感差。而這個辦法恰恰針對這兩點原因。家長不妨規定做事情的時間，甚至可以給孩子列一個時間表，要求孩子按時完成，同時讓孩子承擔做不完事情的后果，比如遲到、吃不飽、完不成作業等。只要養成習慣，以后孩子的生活就會有規律了。

4、用一些小游戲來培養孩子的時間感和能力。如讀秒游戲等，這個就不過多解釋了，目的是增強孩子對時間的概念和感受。

在孩子的成長過程中，三年級是一個特殊的階段，這個階段對于孩子來說也非常的重要。因為這時候孩子有了自我的意識，甚至出現了叛逆的心理，而家長對于孩子的這一變化，會難以接受，也不知如何教育。那么家長可以按照以下的教育方法，對孩子開展教育。

三年級教育孩子的方法和經驗

一、品格塑造勝過學習成績。學習成績固然重要，但是孩子的品格塑造比成績更重要。成績可以短期內提升，但是一個人的品德卻是日積月累形成的。社會需要德才兼備的人才，所以德在前，才在后。因此，三年級的學生，品德的教導非常重要，現在正是打基礎的時候，如果家長不及時引導，一旦孩子形成自己的價值觀，以后想糾正過來就很難了。

二、家長心態的轉變。三年級的家長不能再像一、二年級的家長那樣著急，對孩子的錯誤大吼大叫，或者對孩子苛刻不講理。 除了那些關心孩子的人，他們還不如耐心，做孩子的朋友，傾聽孩子的聲音。學習之余，更要關注孩子的身心健康，帶孩子去運動、讀書、看世界，拓寬孩子的認知和精神世界。

三、培養孩子的良好習慣。三年級教育的重點是培養孩子的習慣，按時完成作業的習慣，認真寫作業的習慣，檢查作業的習慣，仔細閱讀和背書的習慣，睡覺的習慣 早起早起，按時鍛煉的習慣，以及自己打包學習用品的習慣。 習慣。習慣養成，受益終生。

四、尊重孩子的人格。三年級的孩子經過兩年的學習經歷，他們的心智在逐漸成熟，他們獨立的人格在慢慢塑造，他們的獨特的個性也在逐漸成型。在這個時候，不能再像以前那樣的常常訓導他們，而是要在尊重他們人格的前提下和他們溝通和交流，不要經常以家長的身份居高臨下和他們對話。否則很容易造成他們叛逆的性格。

三年級是一個很特殊的階段，也是一個分水嶺。這個階段的孩子們是頑皮的，有自我意識的，甚至是叛逆的。許多家長對三年級孩子轉變一時難以接受，以下是教育三年級孩子的方法及經驗，讓孩子在三年級的關鍵時期能夠順利過渡，甚至能夠脫穎而出。

三年級孩子的教育方法

一、家長角色的轉變。三年級的家長必須學會改變。不能再像一二年級的時候盯著和控制孩子，所以孩子會覺得很累，也會很煩人。這時候父母就得半撐半放。例如在一、二年級，可能會督促孩子每天做功課。在三年級讓孩子督促自己，如果孩子做不到，就讓孩子承擔后果等等。

二、家長心態的轉變。三年級的家長不能再像一、二年級的家長那樣著急，對孩子的錯誤大吼大叫，或者對孩子苛刻不講理。除了那些關心孩子的人，他們還不如耐心，做孩子的朋友，傾聽孩子的聲音。學習之余，更要關注孩子的身心健康，帶孩子去運動、讀書、看世界，拓寬孩子的認知和精神世界。

三、培養孩子的良好習慣。三年級教育的重點是培養孩子的習慣，按時完成作業的習慣，認真寫作業的習慣，檢查作業的習慣，仔細閱讀和背書的習慣，睡覺的習慣早起早起，按時鍛煉的習慣，以及自己打包學習用品的習慣等等。讓孩子養成好習慣，習慣養成，會受益終生。

四、尊重孩子的人格。三年級的孩子經過兩年的學習經歷，他們的心智在逐漸成熟，他們獨立的人格在慢慢塑造，他們的獨特的個性也在逐漸成型。在這個時候，不能再像以前那樣的常常訓導他們，而是要在尊重他們人格的前提下和他們溝通和交流，不要經常以家長的身份居高臨下和他們對話，否則很容易造成他們叛逆的性格。