孩子到了十歲的時候，心理發展其實是特別美妙的。這個時候，我們一定要根據孩子的心理發展，去正確的引導孩子，特別是孩子進入十幾歲的時候，已經要進入青春期了，我們一定要防著孩子在青春期出現任何問題。正確的引導，才有助于孩子健康成長。

10歲女孩的心理狀態

1、認知和分辨力有提高，但還不全面。進入四年級后，男孩和女孩在對事物的認知方面基本上沒有問題，這主要得益于孩子從課堂上學到了大量的知識，從各種信息渠道也掌握了大量的知識。正是因為掌握了大量的知識，使十歲兒童在認識世界和認識自我方面有了長足的進步。

但是不管男孩還是女孩認知和分辨力并沒有達到成熟水平，對于一些事物的看法還相對較片面。這主要源于利已行為導致十歲兒童常常圍繞自己的興趣或者心情而看人做事，只要符合自己意愿的人和事，一般會樂于接受，如果不符合則會持情愿接受的態度。

對于隨心情而定的現象，和以往那種直接拒絕有所不同的是，如果家長或者老師能夠合理地加以引導和分析，十歲兒童很容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。當然，這就給家長制造了困難，因為很多家長往往缺乏耐心，在引導孩子時極易忽視尊重與理解，仍然用以往那種強迫式命令方式去要求孩子做事，結果常常招致頂撞或拒絕。

2、自我意識增強，膽子更大。很多家長和老師都反映，四年級學生是最難管的階段，但是至于為什么難管則說不清楚原因。其實這里最根本的原因恰就是十歲兒童的自我意識在發揮作用。

孩子逐漸長大，會變得越來越獨立，這個時候孩子會慢慢出現自我意識，對待事情的看法也發生了變化，如果家長沒有及時的引導孩子，那孩子的反抗心理就比較嚴重，家長要正確認識孩子的心理，這樣孩子才會有積極的一面。

10歲女孩的心理

1、好奇心非常強。10歲女孩子，她們對各種新鮮事物產生了好奇心，對世界充滿了探索心理，比如幼兒園里的游樂場、公園、餐廳等，她們都會對“小玩意”進行解釋，對周圍發生的事物，如新奇的東西，新奇的話題，甚至是有趣的親子游戲等，她們對新鮮的事物，還有周圍的發生，都了解起來，她們的好奇心，會讓孩子們特別想了解。

2、學習思維能力增強。10歲女孩子在學習成績上也有所波動，對學習要求很高，但是由于學習內容難度陡然加大，她們不能很好的掌握知識，會導致她們的成績大幅度的跌進排名墊底，那么這個時候就要加強學習，讓孩子在知識基礎上提高學習效率，提高孩子的自信心，對自己的學習成績也有巨大的幫助。

3、好奇心增強。10歲女孩子有了強烈的好奇心，如果這個時候媽媽又用各種理由來吸引女兒，比如訓斥女兒，說這話，女兒就很容易出現反抗的現象，其實，對于女孩子在做事的時候，媽媽應該避免強迫女兒，不要總是拿女兒和其她孩子比較。

10歲女孩的教育方法

10歲是孩子人生中一個重要的轉折點，這個階段的他們，不再像之前那樣對父母言聽計從，事事順從了，而是開始有自己的標準了，如果父母強制讓孩子聽話，那勢必會讓他們產生更為強烈的逆反心理。

10歲孩子的心理教育方法

1、父母多與孩子交流互動。溝通是解決一切問題的最有效辦法，只要多交流，很多問題都可以避免，父母也可以將孩子的叛逆問題防患于未然。除了父母與子女的關系外，彼此還是朋友關系，更加需要交流了。

2、父母也要學會自我反省。孩子出現頂撞父母的行為之后。在第一時間做父母的不要完全在孩子身上找錯誤。要從另一個角度分析為什么孩子會出現頂撞行為，自己作為父母又應該怎樣避免這種情況的發生。

在自己的語言行為上是否有過激和獨斷專行的情況，只有通過改變自己某些不足，然后在和孩子進行談話教育，這也讓孩子更容易接受而減少逆反心理。

3、跟孩子講明道理。家長對十歲的孩子進行教育時要講明道理，把道理講得越透徹越好，因為這個年齡段的孩子已經具備一定的理解和判斷能力，只要家長說得有理有據，孩子就會欣然接受，反之，孩子就會抗爭到底。

十歲的孩子處于小學四年級階段，這個階段的孩子會有很大的變化，主要表現為性格、行為、人際交往等方面。家長在教育孩子的過程中，要遵循孩子的成長變化，面對孩子的問題，要及時調整自己的教育方法，這樣有利于孩子的成長。

10歲男孩的心理特點

1、認知和分辨力有提高。十歲男孩在認知和分辨力并沒有達到成熟水平，對于一些事物的看法還相對較片面。這主要源于利已行為，導致孩子常常圍繞自己的興趣或者心情而看人做事，對于隨心情而定的現象。如果家長能夠合理地加以引導和分析，孩子很容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。

2、情感日漸豐富，但是情感表達能力下降。由于孩子對自我感受的優先放在首位，加之閱讀和理解能力增強，情感世界日漸豐富。和以往那種天馬行空的想像所不同的是，孩子的情感需求更現實，往往集中在吃喝玩樂學方面更多一些。凡是家長能給予滿足時，則認為自己的父母非常好，凡不能合理滿足時，則會內心有不滿。

3、自我意識增強，膽子更大。自我意識增強表面，是孩子按照自己的意愿和想法去看人做事，但是從心理活動的動機來看，往往是察言觀色或隨風而動。就如在課堂上凡是愛經常違反紀律的同學，其同桌極易被影響，這種架秧子起哄現象，不僅讓個別帶頭起哄的孩子自我感覺很良好，更為關鍵的是通過獲得心理上的優勢，可以隨意破壞規則或違反紀律，而老師又拿他們沒有辦法。

4、秩序感下降，磨蹭拖拉現象加劇。由于自我意識的增強，使孩子在行為方面開始有我行我素的苗頭。只要不感興趣的事，哪怕是在家里寫作業或在課堂上聽課，都會心不在焉。這些行為表現則直觀地體現了注意力開始下降，對于家長或老師的指令可聽可不聽，既而表現出秩序感下降。

隨著孩子年齡的增長，他們的生理和心理也在慢慢發生轉變，其中一些不良的心理問題以及行為習慣也漸漸地開始出現，所以在這個時候，家長應該及時給予他們正確的引導。但要想給予孩子更好地教育，還需要先了解這個階段的他們具備哪些心理特點，然后再針對性的解決問題。

10歲孩子的心理特點

1、認知和分辨力有提高。十歲男孩在認知和分辨力并沒有達到成熟水平，對于一些事物的看法還相對較片面。這主要源于利已行為導致十歲兒童常常圍繞自己的興趣，或者心情而看人做事，對于隨心情而定的現象，和以往那種直接拒絕有所不同的是，如果家長能夠合理地加以引導和分析，十歲兒童很容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。

2、自我意識增強，膽子更大。自我意識增強表面看是兒童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是從心理活動的動機來看，往往是察言觀色或隨風而動。

就如在課堂上凡是愛經常違反紀律的同學，其同桌或周圍的同學極易被影響和帶動，這種架秧子起哄現象，不僅讓個別帶頭起哄的兒童自我感覺很良好，更為關鍵的是通過獲得心理上的優勢，可以隨意破壞規則或違反紀律，而老師又拿他們沒有辦法。

3、脾氣暴躁。脾氣暴躁易怒，很難控制自己的情緒，父母稍微做的有點不如自己心意的，容易頂撞父母，大發脾氣。

10歲的孩子處于發展中的后期階段，孩子的心理發生了明顯的變化，此時家長要正確的引導孩子，幫助孩子安然度過這個不安的時期，孩子的綜合能力也會因此得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。

10歲孩子的心理特點

1、認知和分辨力有提高，但還不全面。此時的孩子在對事物的認知方面根本上沒有問題，這主要得益于孩子從課堂上學到了大量的知識，從各種信息渠道也掌握了大量的知識。正是因為掌握了大量的知識，使十歲兒童在認識世界和認識自我方面有了長足的進步。但是不管男孩還是女孩認知和分辨力并沒有到達成熟水平，對于一些事物的看法還相對較片面。

2、自我意識增強，膽子更大很多家長和老師都反映，此階段是最難管的時期，根本的原因就是十歲兒童的自我意識在發揮作用。自我意識增強外表看是兒童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是從心理活動的動機來看，往往是察言觀色或隨風而動。

3、秩序感下降，磨蹭拖拉現象加劇。10-12歲兒童在行為方面開始有我行我素的苗頭，只要不感興趣的事，哪怕是在家里寫作業或在課堂上聽課，都會心不在焉。這些行為表現則直觀地體現了注意力開始下降，對于家長或老師的指令可聽可不聽，既而表現出秩序感下降。

4、自尊心更強，但是呈現脆弱和敏感。每個孩子都有較強的自尊心，這并不難理解，哪一個孩子都希望得到別人的欣賞與贊美，但是現實生活中這個年齡段孩子卻往往因為行為自控能力下降而常做一些錯事，從而招至批評。這使他們的自尊心變得敏感起來。為了維護自己的自尊，家長可以看到孩子常有理，撒謊現象也會增多，甚至有時撒謊的話張嘴就來。

10歲的兒童已經進入青春期的范疇，這時身體以及心理都會出現變化，而且開始逐漸建立自己的人生觀和價值觀。那么，家長如何做好10歲男孩的心理及教育呢？

10歲男孩的心理

1、10歲這一階段是孩子人格的形成階段；由于孩子人格的形成，孩子已經成為一個完全獨立的人。由于孩子有了自己獨立的思想，就有了自己對是非、好否、善惡的評判標準，孩子也就有了自尊心。

2、孩子的人格已經形成。孩子的意識已經在心理活動中占據主導地位，孩子有了自己獨立的思想。

3、容易因父母的教育不當而導致心理的不健康因素。這一階段父母對孩子的教育和培養，就是尊重孩子的人格，保持孩子一種健康向上的心態，才能取得教育孩子的良好效果。

10歲男孩的教育