現(xiàn)在的孩子普遍都存在一個問題，那就是寫作業(yè)拖拖拉拉，磨磨唧唧，效率不高。對此，家長們氣個半死，但是也沒有辦法。如果這個現(xiàn)象引不起家長的重視，并且不能夠得到及時的矯正，長此以往禮會嚴(yán)重影響到孩子后面的學(xué)習(xí)，乃至于會影響孩子整個求學(xué)歷程，成為孩子求學(xué)歷程中最大的障礙。糾正孩子作業(yè)拖拉的問題需要家校合作效果會更好！

孩子作業(yè)拖拉怎么跟老師溝通？

可以坦率的將孩子作業(yè)拖拉，這個問題跟老師溝通一下，請老師結(jié)合孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，提供一些解決問題的方法，另外也請老師在學(xué)校里邊有機會跟孩子談一談，或者是說加強對孩子做事能力的一個訓(xùn)練，尋求老師的幫助，共同幫孩子克服困難，解決問題。

孩子作業(yè)拖拉的原因：

第1、沒有興趣

若是孩子對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣，那么他自然不想花費時間去完成作業(yè)。本來在學(xué)校就已經(jīng)耗費了很多時間，可是最后的結(jié)果卻不甚理想。不僅成績一般，就連平時的表現(xiàn)也沒有得到老師的肯定，孩子自然對作業(yè)會有抵觸心理。慢慢的，這種抵觸會變成拖延。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，可能會遇到各種各樣的問題，令家長們十分頭疼，尤其是在寫作業(yè)方面，一些孩子的作業(yè)寫的亂七八糟，胡亂應(yīng)付，一些老師可能會采取極端方式，扔掉或撕掉孩子的作業(yè)本，面對這種情況，家長一定要保持冷靜，引導(dǎo)孩子正確看待這件事。

老師扔孩子作業(yè)本家長該怎么辦

好好安慰孩子。當(dāng)著全班同學(xué)的面，被老師將本子丟在地上，肯定是很丟臉、很難過的事情，此時我們再批評他，就會讓他更難過，此時他需要的是爸爸媽媽的安慰，需要一個溫暖的懷抱。

心情氣和的和孩子解釋這件事。有些家長一聽說老師“虐待”孩子了，火氣騰地一下就上來了，不管三七二十一，將對老師的不滿毫無遮掩地當(dāng)著孩子的面就發(fā)泄出來了。這樣做，只能加重孩子對老師的不滿，進(jìn)而不喜歡這個老師所教的科目，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績不好。

強調(diào)家校合作。家長和學(xué)校之間應(yīng)該建立良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長提供支持。家長可以主動參與學(xué)校的活動，了解學(xué)校的教育理念和方法，同時也可以向?qū)W校反饋家庭教育的想法和困難。

關(guān)注孩子的情感需求。家校合作的過程中，家長要特別關(guān)注孩子的情感需求。低年級的孩子對家長的情感依賴較強，家長應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)心和支持，幫助他們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的挫折。

有時候，孩子寫作業(yè)成為了家長的一大難事，明明5分鐘就能寫完的作業(yè)量，孩子能拖拉2個小時才動筆。好不容易孩子動筆了，屁股就坐不住了，一會兒上廁所，一會兒摳摳手指頭，一會兒玩橡皮擦。那么就需要家長對癥下藥才好。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、教孩子調(diào)整做題順序

做題先易后難，遇到不會做的題目，果斷跳過；這樣就不會打斷孩子的思路，孩子的信心也能有所增加。

2、幫孩子查漏補缺

家長主動問孩子哪里不會，找出孩子的弱點，有針對性地補習(xí)，這樣就能把孩子薄弱的基礎(chǔ)慢慢鞏固起來。

做作業(yè)拖拉、注意力不集中基本上是所有孩子的通病，也是父母親最大的困擾，除了吼、催、就是打，有的父母親會抓狂、放棄。那么，面對孩子做作業(yè)拖拉磨蹭注意力不集中怎么辦呢？

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭注意力不集中怎么辦

1.營造干凈環(huán)境

要營造一個集中注意力的環(huán)境，孩子在學(xué)習(xí)的時候，家中物品的擺放不雜亂，要把寫字臺上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來。

2.合理安排時間

對于小孩子來說，他們的專注力一般不超過15分鐘，一旦超過這個時間孩子就會走神的現(xiàn)象發(fā)生。所以，孩子寫作業(yè)累了的話要及時讓他休息。

孩子不想寫作業(yè)是一件正常的事情，應(yīng)該是每個家長都會遇到的，因為孩子還不夠成熟，心里總是想著玩，沒有要好好學(xué)習(xí)的意識，孩子跟家長說的時候，切記不可大聲呵斥孩子，這樣不僅無濟于事，而且還會讓孩子更加的討厭寫作業(yè)。

孩子不寫作業(yè)拖拉到底要怎么治

1、做計劃在孩子寫作業(yè)前，花一些時間和孩子一起做一下一個晚上的計劃，某個時間段寫什么作業(yè)，寫完這科作業(yè)可以到客廳歇一會，吃點水果，然后再繼續(xù)回到房間寫作業(yè)，是越詳細(xì)越好，完成的一項可以打一個勾，完成的不夠好的，就打一個三角形，下次再繼續(xù)改進(jìn)，孩子的好勝心都比較強，有任務(wù)要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，孩子自然的就會集中注意力做完。

2、陪著孩子一起寫，在家寫作業(yè)是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業(yè)，孩子也只會應(yīng)付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時候也是如此。

家長陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時候，幫助孩子。除此之外，對培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

3、幫助孩子尋找寫作業(yè)的內(nèi)在動力，做孩子學(xué)習(xí)的助跑器。一個人做事的動力是什么？人類是群居動物，我們渴望融入社會，并贏得他人的尊重和認(rèn)可。我們在乎做一件事的價值，比如做完這件事后我們能獲得金錢，得到收入，或者能在做事的過程中實現(xiàn)自我價值。

作為父母，不僅要承擔(dān)起孩子的衣食住行，還要對孩子的學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，所以當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)的時候，存在拖拉磨蹭的現(xiàn)象，家長一定要選擇合適的方式，去幫助孩子克服這一不好的習(xí)慣。

孩子做作業(yè)很拖拉怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造一個環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例父母是孩子的第一位老師，對孩子的影響也最大。家長愛學(xué)習(xí)，愛看書，自然而然孩子也是愛學(xué)習(xí)的，如果家長看看抱著一個手機，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機。學(xué)習(xí)環(huán)境要保證：不受干擾和影響的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子在學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)桌上只能放書本和學(xué)習(xí)一些工具，其他的玩具，吃的統(tǒng)統(tǒng)拿走。

2、高效率的陪伴。怎么才能做到高效率的陪伴，首先做到和孩子一起學(xué)習(xí)，或者看會書。不是孩子學(xué)習(xí)，你在哪里玩手機。低質(zhì)量的陪伴不如不陪呢。高效率的陪伴著孩子一起進(jìn)步。

3、給孩子制定好規(guī)劃。教會孩子時間管理。有的家長說，孩子還小沒有觀念，但是需要我們給他灌輸時間觀念。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是很多家長都會遇到的難題，一讓孩子寫作業(yè)，他就找各種理由拖延。不論家長怎么說，孩子就是不去做，可真是急壞了家長。其實，這是因為家長沒有掌握正確的教育方法，才導(dǎo)致孩子寫作業(yè)這么磨蹭。

孩子寫作業(yè)很拖拉怎么辦

1、跟孩子一起根據(jù)作業(yè)量定時間。孩子放學(xué)回來，家長要做的第一件事就是看看當(dāng)天老師布置的作業(yè)有多少，先讓孩子自己掂量掂量需要多少時間，如果孩子說的差不多家長就采納孩子的意見；如果孩子說的時間與實際作業(yè)量需要的時間相差過大，孩子說的時間少家長適當(dāng)增加，反之要減少。

定好時間之后家長和孩子雙方達(dá)成共識，就要求孩子在規(guī)定的內(nèi)完成，沒有特殊情況，時間一到不準(zhǔn)再寫，即使作業(yè)沒寫完也不再延長時間，至于作業(yè)欠賬的后果讓孩子自己承擔(dān)。

2、告訴孩子寫作業(yè)是孩子自己的事情。有許多家長看不得孩子作業(yè)欠賬，孩子的作業(yè)寫不完，家長比孩子還著急。這樣就給孩子一個錯誤的導(dǎo)向，孩子認(rèn)為作業(yè)是為家長寫的，一旦父母有讓孩子不開心的地方，孩子就以磨蹭或不寫作業(yè)作為對父母的抗拒。

作為家長一定明確地告訴孩子，作業(yè)是你自己的事情，家長的提醒是出于對孩子的愛，寫與不寫與家長沒有任何關(guān)系。家長這樣對孩子表明了態(tài)度，孩子再對家長有什么不滿，也不會以寫作業(yè)作為抗拒家長的籌碼了。