初中生已不是小孩子，家長要教學(xué)生掌握與同學(xué)相處的方式與方法，改掉自身出現(xiàn)的問題，才能與同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處，避免出現(xiàn)融入不到集體的情況。

初中生融入不到集體怎么辦

（1）支持孩子，允許孩子有不合群的自由。

孩子的不合群有多種原因，問題不一定出在孩子身上，所以家長在發(fā)現(xiàn)孩子不合群時(shí)，第一時(shí)間要調(diào)查了解，弄清楚孩子不合群的原因并因勢利導(dǎo)。但不管孩子是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致不合群，家長都不要指責(zé)孩子，要支持孩子，做孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾。

如果是孩子自己選擇不合群，覺得獨(dú)處更自在，那么，家長要允許孩子擁有不合群的自由，千萬別強(qiáng)逼孩子合群。要知道，孩子能接受自己，堅(jiān)持自我才能真正獨(dú)立，人云亦云的合群并不能讓孩子成長。

（2）共情孩子，給孩子情緒發(fā)泄的出口。

孩子在上學(xué)的過程中，不但會(huì)遇到學(xué)習(xí)問題，有時(shí)候也會(huì)遇到人際關(guān)系問題，有些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向或不會(huì)社交等原因，出現(xiàn)融入不了班集體的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)安撫孩子，理解孩子的情緒，教會(huì)孩子社交技能。

孩子融入不到班集體中怎么辦

幫助孩子克服壞習(xí)慣。孩子剛?cè)雽W(xué)，難免會(huì)有家里習(xí)慣的壞習(xí)慣，比如亂扔垃圾、亂放東西、不講衛(wèi)生等等。學(xué)校的孩子身邊沒有父母。孩子的壞習(xí)慣會(huì)妨礙其他學(xué)生，引起其他學(xué)生的反感，孩子在課堂上的知名度會(huì)越來越差。

告訴孩子誠實(shí)守信是底線。孩子年紀(jì)小，責(zé)任心不強(qiáng)，不會(huì)對(duì)自己說的話負(fù)責(zé)。孩子身邊的同學(xué)會(huì)覺得他是個(gè)不誠實(shí)的人，自然不愿意和他交朋友。父母要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，引導(dǎo)孩子誠實(shí)守信。只要他們同意，他們就必須負(fù)責(zé)到底。

提供更多與同齡人相處的機(jī)會(huì)。家長可以安排一些小型聚會(huì)和活動(dòng)，邀請(qǐng)孩子的學(xué)生回家，或者邀請(qǐng)朋友的孩子回家，讓孩子成為小主人，互相招待。你也可以帶你的孩子去別人家，簡而言之，盡一切努力讓你的孩子與同齡人有更多的接觸。

教孩子社交技能。用角色扮演的方式，拿小玩偶教孩子社交當(dāng)中最基本的技能，比如說分享等待，玩具被搶了，該說些什么，怎么要回來，或者用交換的方式去換回來，等等。不斷的通過游戲來練習(xí)，在外面，帶他玩兒的時(shí)候，多觀察和鼓勵(lì)，讓他自己來解決這些問題。

孩子長大之后都會(huì)經(jīng)歷集體生活，學(xué)校是一個(gè)小的集體，如果孩子連這都適應(yīng)不了，那么長大后就會(huì)更難適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。如果孩子有這方面的問題，家長要從各方面幫助孩子解決問題。

初中孩子融入不了集體怎么辦

父母要給予孩子更多的愛與陪伴

現(xiàn)今的孩子，基本上已經(jīng)不愁吃穿了，物質(zhì)生活豐富的今天，缺的是父母的陪伴和溝通，可是一些留守兒童，卻是有多久沒有和父母好好說說話，抱一抱了，甚至有的父母還抱怨說孩子不理她們，而我想說，父母應(yīng)盡的愛與責(zé)任都在哪里了呢，這不是一部手機(jī)，一臺(tái)電視就能解決的，讓我們對(duì)孩子多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛，讓孩子擁有快樂的童年。

營造良好的家庭氛圍，讓孩子積極樂觀

家是孩子的避風(fēng)港，父母是孩子的榜樣，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子性格的養(yǎng)成至關(guān)重要，它會(huì)讓孩子有更多的安全感，家是講理的地方不是打罵的地方，所以好的家庭氛圍讓孩子積極主動(dòng)、樂觀向上，人際關(guān)系自然也是更容易相處。

初中生頂撞老師家長怎么教育，一定要讓孩子無條件地信任自己，時(shí)刻與孩子保持密切的接觸感，然后因勢利導(dǎo)。讓孩子有東西保護(hù)，為了父母，我要學(xué)習(xí)。

初中生和老師頂嘴怎么辦

1、先穩(wěn)定情緒

家長們先不要向孩子問事情的經(jīng)過，在孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)，說出來的事情的經(jīng)過可能有片面的地方。先穩(wěn)定孩子的情緒是最重要的。然后，不要跟著孩子的情緒走，而是將孩子的情緒引向平靜，等大家都冷靜過后再來談這件事。

2、跟老師道歉

盡量在第一時(shí)間與老師溝通，與老師溝通時(shí)也盡量不要問事情的經(jīng)過，而是先表達(dá)對(duì)老師的謙意。老師的出發(fā)點(diǎn)一定是好的，老師會(huì)用他的想法考慮事情，大家相互理解點(diǎn)。作為家長在孩子與老師發(fā)生沖突以后，更需要冷靜，然后就是找到老師第一時(shí)間跟老師道歉。

孩子在上學(xué)期間，除了要好好學(xué)習(xí)外，也要搞好社交，這對(duì)孩子的成長是十分重要的。然而一些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向或不會(huì)社交等原因，出現(xiàn)不愿和同學(xué)交流，被同學(xué)孤立等現(xiàn)象，長此以往，不但不利于孩子成績的提高，也不利于孩子身心的發(fā)展。

初中生不愿意和同學(xué)交流怎么辦

接觸社交場合：鼓勵(lì)孩子多參與社交活動(dòng)，如參加課余班、社會(huì)實(shí)踐等，在社交中培養(yǎng)自己的交往能力。

提高自信心：積極鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，如擔(dān)任小組長、主持學(xué)生會(huì)活動(dòng)等，讓孩子得以感受到自己的價(jià)值和能力。

加強(qiáng)溝通：家長應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，與孩子多交流，建立親密關(guān)系，鼓勵(lì)孩子多與他人交流，多向他人請(qǐng)教、尋求構(gòu)建關(guān)系。

練習(xí)表達(dá)：可以和孩子一起交流、練習(xí)各種表達(dá)方式，如發(fā)言、演講、寫作等。

孩子的健康成長離不開各種能力的加持，其中社交技能的培養(yǎng)至關(guān)重要。擁有良好的社交能力，不僅能讓孩子在學(xué)校和生活中更加自信、快樂，還有助于他們未來的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系的建立。

初中生社交能力差怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子出去玩：當(dāng)孩子還小的時(shí)候，我們就要經(jīng)常帶他去公園和社區(qū)的活動(dòng)場地，不僅要鼓勵(lì)孩子和別的孩子交往，媽媽自己也要給孩子做榜樣，主動(dòng)和別的媽媽愉快地聊天、熱情交往。這樣孩子也會(huì)去模仿，然后跟別的同齡朋友一起玩耍。

2、培養(yǎng)孩子興趣：努力培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，讓孩子具備更多吸引同齡人的地方，讓孩子在參加各種各樣活動(dòng)中和同學(xué)建立友誼，家長要鼓勵(lì)孩子抓住機(jī)會(huì)，大膽的在同齡人之中適當(dāng)?shù)恼故咀约海A得別的小朋友的認(rèn)可。

3、鍛煉孩子表達(dá)能力：家長可以鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力，可以多跟孩子聊天，讓孩子在交談中常把自己的感覺講出來，這樣當(dāng)孩子在跟別人交流時(shí)也能很好的表達(dá)自己。

初中生社交能力差的原因分析

初中生已經(jīng)進(jìn)入了青春期，這個(gè)時(shí)候的孩子敏感多疑而且還會(huì)有一些異于常人的舉動(dòng)，家長千萬不要對(duì)孩子造成言語上的傷害，調(diào)整我們的家長觀，要相信我們的孩子會(huì)越來越好。

初中生不聽父母管教怎么辦

一、請(qǐng)?zhí)煜碌母改讣皶r(shí)調(diào)整教育孩子的思想。當(dāng)孩子已經(jīng)從兒童長大為青少年，我們的家長的教育思想也應(yīng)該轉(zhuǎn)變，從粗放管教轉(zhuǎn)化為和平共。可憐我們?cè)S多家長的思想還停留在孩子的兒童期，有錯(cuò)，就打罵；無事，不關(guān)心。我們需要應(yīng)清醒地看到，孩子長大了，須從理性上引導(dǎo)，須從感情上籠絡(luò)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，一定要讓孩子承擔(dān)責(zé)任，千萬不能代為受過。

二、無為就是有為。有的家長一聽就大聲說：啊，不管，那孩子還不上天了。我說的是無為而不是不管。管得不對(duì)和不管結(jié)果都差不多。無為就是順應(yīng)，要抓住青春期孩子的情緒特點(diǎn)，順應(yīng)孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，千萬不能和孩子對(duì)著來，因?yàn)?5%的家長都會(huì)在和孩子的拉鋸戰(zhàn)中敗下陣來。家長在孩子強(qiáng)硬時(shí)，放一放，該做啥做啥，讓孩子有拳頭打在棉花上的感覺。孩子平靜時(shí)心情好時(shí)再和孩子溝通，這樣對(duì)話才有質(zhì)量。家長要知道其實(shí)無為就是有為呀。

三、不要對(duì)青春期孩子施加高壓政策。

兒童對(duì)世界探索欲是特別強(qiáng)的，青春期孩子對(duì)世界探索欲當(dāng)然也是特別強(qiáng)的。我們?nèi)绻┘痈邏赫撸厝粫?huì)壓制孩子的求知欲，也會(huì)影響孩子的性格。青春期的孩子往往以成人自居，在自尊方面必然受挫。家長在孩子學(xué)習(xí)、交友等方面能開誠布公地與孩子交流溝通，會(huì)更利于孩子的身心健康。