孩子把不屬于自己的東西帶回自己的家里，很多家長的第一反應就是孩子偷東西了。但其實，這是一種非常不好的想法。小孩子的心理還不是很成熟，他們對偷可能還沒有正確的概念，家長一定不要急著批評孩子。

小孩子偷東西父母應該如何教育

1、先冷靜，不要反應過度。雖然孩子發生了“偷竊”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關心？

比如，如果孩子沒有零花錢，或者感覺自身需求沒有得到滿足，他可能會選擇自己動手“自取所需”；孩子如果覺得沒有人關心他、愛他，“偷竊”可能惠成為他們表達不滿以及需求滿足的方式。

2、讓孩子歸還物品和錢。如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發后家長必須監督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認識到這一行為的性質和相應的后果。

如果孩子是從家里拿了錢，估計一下他到底拿走了多少錢，并向他說清楚這些錢必須償還。孩子可以通過幫忙做家務來還錢。

在孩子成長的過程中，家長發現孩子總是偷東西，不管怎么說教就是改不了，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕。

小孩子總是偷東西父母應該如何教育

1、懲戒和教育相結合。當孩子已經認識到過錯，才是懲戒的開始。針對不同情況的孩子，父母可以采取懲戒措施，比如限制孩子的自由、停止給孩子零花錢等。同時，教育也非常重要。父母應該清楚告訴孩子偷竊的后果，并幫助孩子理解正常獲取財富的方式。

2、喚起孩子內心的自省和內疚心。當孩子偷東西后，內心中其實已經有了一定的內疚感和自我責難感。父母可以通過引導和陪伴，讓孩子進一步認識到錯誤并且要懂得承擔責任，才能為未來的成長打下良好的素質和基礎。

3、確定責任和懲罰。讓孩子知道偷東西行為的錯誤和后果，并讓孩子認識到自己應該承擔的責任，定好懲罰措施和限期，以通過責任和懲罰來幫助孩子矯正行為。

4、了解孩子的動機。孩子偷東西可能是因為好奇、自卑、缺乏安全感等原因，也可能是因為家庭環境、社會影響等外部因素。了解孩子的動機，可以幫助家長更好地解決問題。

家長都很重視孩子的品德教育問題，從小就教育孩子不能偷錢。但是由于孩子還小，他們對家長說的還不是很理解，并不明白自己的行為就是偷錢。所以，家長在教育孩子的時候，一定要采用恰當的方式教育孩子。

小孩子偷錢父母應該如何教育

1、了解孩子偷錢的原因。孩子偷錢肯定是有什么需要，又知道自己從父母那里拿不到錢，于是鋌而走險。所以家長要了解一下孩子為什么要偷錢，是想買東西但零花錢不夠用？還是跟同學攀比要買大牌物品？

孩子們的法律意識往往還非常薄弱，在他們看來，當自己的要求得不到滿足時，這種不勞而獲的方法顯然比跟父母“磨洋工”更方便更快捷。而這時，家長要反思一下自己的教育方式，到底是什么原因讓孩子寧愿去偷錢，也不愿意跟爸媽開口。

2、告訴孩子偷錢的危害。家長要跟孩子說明偷錢行為的危害，偷錢是品行不端的表現，老師會把偷錢的人看作壞學生，其他同學也不愿意與偷錢的人交朋友。家長跟孩子說明偷錢的各種危害，就能引起孩子的重視，不把偷錢當作小事看待。

3、家長不要在孩子面前過分的宣揚金錢的好處。這是讓孩子的消費觀和金錢觀受到影響。對于孩子來說，父母過分的宣揚會對孩子產生一種誘惑，會讓孩子更加難以抗拒，進而做出偷錢的舉動。

在我們的認知當中，偷東西是一種非常不好的行為。當孩子被別人指責偷東西的時候，家長一般都會惱羞成怒，立馬把孩子收拾一頓。但是，家長不搞清楚事情的原因，就直接訓斥孩子，這樣做真的對嗎？面對孩子有偷東西的行為時，家長又該怎么辦呢？

小孩子偷東西該如何教育

1、控制好自己的情緒，先搞清楚事情的來龍去脈。孩子順手牽羊被投訴，相信父母們心里不好受。但要先保持冷靜，先了解事情的原因，而不是只聽信別人的一面之詞否定孩子。父母要了解孩子偷東西的動機，根據不同的原因進行開導教育，這樣才可以起到更好的效果。

2、學會共情，理解他們的動機而不是貼標簽。無論孩子出于什么動機偷東西，父母要學著共情的姿態理解孩子。溝通的時候嘗試這么說，你很喜歡這個東西，一直都想得到它，爸爸媽媽理解你，但是這種做法是不對。共情的姿態拉近了和孩子的距離，他們才會更愿意放開心扉說出心里話。

3、讓孩子道歉，但不能把東西買下來。公眾場合下的偷竊行為，物品要及時原封不動歸還。讓孩子當面道歉，意識到這是一種錯誤的行為。更重要是，有些孩子會因為偷東西被識破了，哭鬧不止。家長這個時候不能妥協把東西買下來，這樣反而讓孩子嘗到好處，下次還會繼續重施故技。

4、幫助孩子復盤事情，過程后承擔后果。父母在家和孩子復盤事情的經過，樹立基本的道德意識和紀律。讓他明白偷東西是不對，想要得到東西需要付錢，需要得到父母的同意。在父母不同意的情況下，自己如何戰勝欲望。一般來說，有偷竊欲的孩子缺乏物質安全感，父母反思一下，是不是日常對孩子的物質控制欲太強了。

孩子在面對愛不釋手的玩具時，家長又不給買，此時據為己有的思想就會占領高地；但孩子并沒有認識到自己的行為是錯誤的，因此第一次的偷東西行為大多數都不是蓄意的；但孩子犯錯不能忍讓，更不能姑息這種行為。

小孩子偷東西應該怎么處理

1、立即制止。毫無疑問，當發現孩子偷拿別人東西的時候，應該立即制止。防止事態的進一步擴大。這也是對孩子最好的保護。

2、單獨教育。這個時候家長應該和孩子在獨立的空間單獨溝通。第一要說明這件事情是不對的，第二要說明這件事情是很嚴重的，第三要說明你應該對自己的行為負責任。第四要說明接下來孩子要怎么做。這樣既沒有傷害到孩子的自尊心，又給孩子的人生上了非常有意義的一課。

3、引導孩子自行歸還。切記一定要讓孩子自行歸還，物歸原主。這是一個責任問題。孩子要對自己的行為負責。一種強有力的心理建設。家長不能替孩子去道歉，這種事情一定要讓他自己有這份責任心。

4、適當懲罰。我們的教育崇尚自由和快樂，但是。并不是排斥懲罰。適當的懲罰本身就是改正錯誤，保證下不再犯的重要手段。但這個懲罰不是打罵。打罵這樣低級的手段。非但不會讓孩子記住這個教訓，甚至會激發他的逆反心理，下次有過則無不及。

有些孩子喜歡把不屬于自己的東西拿回家，家長看到孩子拿了別人的東西，腦子里首先閃現的就是孩子偷了別人的東西，于是家長就大喊大叫的教育孩子，把孩子嚇得也是嗷嗷叫的哭。但是，這樣做是正確的嗎，家長該怎么做呢？

小孩子偷東西怎么教育

1、理解孩子。孩子對于沒有見過的，或者是喜歡的東西，肯定會有十足的興趣。當成人見到心儀的物品時都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意。所以家長首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

2、讓孩子歸還物品和錢。如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發后家長必須監督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認識到這一行為的性質和相應的后果。

3、留意孩子的物品。家長要經常檢查孩子的物品，如果是“來路不明”的，即使懷疑孩子說謊，也不要當場表露，但私底下要跟小朋友家長核查，家長不要輕易定性孩子“偷”，也不能對孩子拿別人東西視而不見。

4、一如既往地信任孩子?！巴禆|西”事件不能表明孩子品質不好或行為不端，小朋友們在成長過程中會滿足家人對他們的期望。如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長所形容的這種人。

老話講“小時偷針，大了偷金”，生動地描述了一個盜竊犯的成長之路，也正是受這句話的深刻影響，很多家長最怕孩子偷東西，生怕孩子一旦偷順了手最后走上歪路。一個怕字，便暴露出家長管教孩子的軟肋，即當發現孩子有偷東西的行為后，不知道該如何正確施教，而是盲目地用簡單粗暴來懲罰孩子，試圖讓孩子改掉壞毛病，可結果卻發現根本沒用，孩子照偷不誤。那么，當家長發現小孩子偷東西怎么教育這就是一個大問題。

發現小孩子偷東西怎么教育

1、幫助孩孩子建立物品意識，第一沒有經過別人同意不能隨便拿本人的東西，第二、別人沒有經過孩子同意不能隨便拿孩子的東西，否則家長有權干涉。家長要對孩子這個行為進行約束，不然到了外面的世界，孩子沒有這方面的約束力，自然會隨心所欲，想“拿”什么就“拿”什么。

2、陪伴孩子，正所謂最長情的告白是陪伴，對自家孩子亦是如此，家長在陪伴的時候，我們能夠讓孩子感受到受重視，也讓孩子敢于表達自己的心意，因此找到孩子偷東西的原因，尋求解決途徑，這個過程并非一蹴而就，它既需要父母多加關注孩子，找到偷竊行為的根源，也需要孩子的配合，考驗父母的實踐能力。

3、尊重孩子的物品所有權，有的父母經常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會導致孩子對物權認識不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

4、信任孩子，“偷竊”事件不能表明孩子品質不好或行為不端，孩子們在成長過程中會滿足家人對他們的期望。如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長所形容的這種人。