最近有聽到家長抱怨說，自己經常接到老師的電話說，孩子上課總是喜歡和別人說話，不管怎么說他，他都不改，家長也十分頭疼，平時在家里也教育過孩子很多次，但是都沒有什么用，也不知道該怎么辦才好。那么面對孩子上課說話屢教不改怎么辦呢？

孩子上課說話屢教不改怎么辦

1.讓孩子認清楚自己對于別人的影響

很多父母現在讓自家孩子在三歲以后，就進入了幼兒園學習，對于這個階段的孩子來說，他們對于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉移注意力，和別人的交談也不在話下。對于他們來說，也會忽視周圍的環境，這時候父母就應該考慮讓他們認清楚自己對于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說話可能。

2.給予孩子更多的關愛，多和自家孩子說話

有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學校就滔滔不絕，這可能是家里面的環境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內心真實的想法。我們作為父母就應該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現心理問題，父母就應該考慮給予他們更多的關愛，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過度的管控讓孩子喪失說話的欲望。

在孩子的成長過程中，會出現各種各樣的錯誤，孩子也是在這些錯誤中成長起來的。當孩子出現上課愛說話的情況，家長要及時重視起來，及時糾正孩子這種不良的行為，幫助孩子樹立好規則，這樣才能避免孩子養成上課愛說話的不良習慣。

學生上課說話屢教不改怎么辦

1、幫孩子樹立規則意識。當孩子遇到了聽不懂的地方，會當即打斷老師講課，提出自己的疑問，甚至還會在課堂上和老師討論起來。這樣的孩子，不存在注意力不集中的問題，他們的問題在于，缺乏集體規則意識，不知道什么話應該什么時機說。所以家長要幫助孩子樹立規則意識。

2、讓孩子認清楚自己對于別人的影響。很多父母現在讓自家孩子在三歲以后，就進入了幼兒園學習，對于這個階段的孩子來說，他們對于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉移注意力，和別人的交談也不在話下。對于他們來說，也會忽視周圍的環境，這時候父母就應該考慮讓他們認清楚自己對于別人的影響。

3、給予孩子更多的關愛，多和孩子說話。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學校就滔滔不絕，這可能是家里面的環境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內心真實的想法。作為父母就應該考慮給予他們更多的關愛，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過度的管控讓孩子喪失說話的欲望。

4、鍛煉孩子的自控能力。長時間糾正孩子還沒有任何效果，父母就可以考慮把家當做是教室，對孩子進行一定的鍛煉，這種自控力的實踐鍛煉，對于孩子也有一定的作用。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準張望，再過10分鐘不準說話，簡短的鍛煉慢慢的延長時間，也會讓孩子形成這樣的習慣。

有很多孩子在上課的過程中，是比較愛說話的，但是他們說話的內容其實跟課堂中的學習沒有任何關系，甚至還會影響周圍同學。那么孩子上課愛說話，甚至是屢教不改的話，作為家長要去正確引導孩子，讓孩子改掉上課愛說話的不良習慣。

小孩上課說話屢教不改家長怎么辦

一、了解孩子說話的原因。其實在這個時候家長，應該要去了解一下孩子為什么總是在上課愛說話，因為有的孩子，可能是因為在家里面沒有說什么話，所以在學校才會這么的興奮這么的愛講話。如果是因為這樣子的情況，那么家長在家里面也應該要多去跟孩子進行溝通，了解一下他們的內心想法到底是什么，然后才能更加好的去解決這個問題。

二、家長要多和老師溝通，家長要了解孩子在學校的情況，直截了當的對孩子說：“我見過你老師了，老師說你最近的表現比前一陣子好多了，老師表揚你了，繼續加油要好好表現“。當孩子在得到家長和老師的表揚后，孩子會因為家長了解的很多而大受鼓舞或有所收斂。

三、讓孩子認清楚自己對于別人的影響。對于這個階段的孩子來說，他們對于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉移注意力，和別人的交談也不在話下。對于他們來說，也會忽視周圍的環境，這時候家長就應該考慮讓他們認清楚自己對于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說話可能。

四、幫助孩子樹立課堂規則意識。孩子上課愛說話的問題在于缺乏課堂規則意識，孩子不知道有問題應該在什么時機、什么場合提出來。提出這個問題的家長可能有一個誤會，認為孩子在課堂上能向老師提問，是個好習慣。但其實這并不是受老師歡迎的好習慣。因為每個孩子提出的問題可能都不同，全部回答的話，很可能就打亂了這堂課的計劃。

部分孩子上課時總是不聽話，讓家長十分頭疼。這樣的孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。初一的孩子如果說還特別愛說話的話，那說明他是正在青春期，叛逆期，作為家長，應該初步了解一下初一孩子上課愛說話，是什么引發的問題。

初中生上課說話屢教不改怎么辦

1、鼓勵孩子舉手發言，有些孩子上課愛講話是在跟同學討論老師的上課內容，雖然說這是孩子上課認真聽講的表現，卻會破壞課堂秩序，影響其他同學聽課，所以，家長要告訴孩子這種行為的不當之處。當然，家長還要鼓勵孩子積極舉手發言，如果孩子對老師提出的問題比較有把握，就要舉手爭取到回答的機會。

2、找尋孩子上課說話的原因，家長平時要拿出時間，跟孩子平等的交流，自己少說，多聽，把表達的機會充分的留給孩子。哪怕孩子流露出并不正確的觀點，也不要急著駁斥，而是要耐心洞察背后的原因，必要的時候，甚至要留機會讓孩子自己去“試錯”。

3、幫助孩子樹立規則意識，家長如果發現孩子有在未經教師允許在課堂上提問的習慣，要立即告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，這樣一是你的問題不會打擾到其他同學，不會耽誤老師和同學的課堂時間，二是你一對一地提問，老師可以有針對性地回答你的問題，效果更好。

導致初中生上課說話的原因有哪些

愛說話是孩子的天性，家長還需要先放平心態。如果批評教育不起作用，家長大可反其道而行之，多夸夸孩子，讓孩子產生積極的心理暗示，從而約束自己的行為。那么，孩子上課講話屢教不改怎么辦？

孩子上課講話屢教不改怎么辦

1、強化孩子的認知

很多孩子上課隨意講話，有部分原因是因為不知道會帶來什么樣的后果和影響。所以，要讓孩子改變上課隨意講話的習慣，不可缺少的一部分工作是要跟孩子講事實、擺道理，強化孩子的認識。家長要讓孩子明白，上課隨意插話對其他同學和對老師授課的影響。要多和孩子溝通，讓孩子嘗試并學會安靜思考，教育孩子什么時候與同學交流才恰當。

2、改善孩子的行為

很多孩子的行為在家長看來都不可理喻，但其實孩子的目的只是尋求他人的關注。孩子小的時候會通過哭來引起大人的注意，所以當孩子長大之后，也會想法設法尋求家長的注意，如果家長多關注孩子的閃光點，那么孩子就會繼續表現好，如果家長在孩子搗亂的時候才能關注到孩子，那么孩子肯定會經常搗亂，上課說話也是同樣的道理。

撒謊和偷錢是孩子成長過程中非常不好的行為，父母一旦發現孩子有這種行為，就一定要及時制止，并與孩子溝通，了解孩子出現這種行為的原因，并引導孩子正確的行為，幫助孩子樹立正確的金錢觀。

孩子總偷錢撒謊屢教不改怎么辦

冷靜對待，切勿用審問犯人的方式逼迫孩子認錯。當孩子偷錢說謊話屢教不改時，家長切勿動怒。要知道沖動之下人是會說出許多刺耳難聽的話語的，甚至會直接給孩子貼上“小偷”的標簽，嚴重傷及孩子的自尊。

讓孩子知道問題的嚴重性。家長應該讓孩子明白，解決問題要用合理的方式，可以求助爸媽，不能不擇手段地達成自己的目的，要讓孩子深深記住因為自己的這種錯誤行為，使得爸媽非常生氣。

跟孩子制定一個規則。比如“每周或每月定期的給一次，如果在此之前花光了，你有一個機會感受那是什么感受以及應該怎么辦，比如忍耐一下或者找一件能額外掙錢的事情做。”充當孩子的預算顧問。除非孩子問你，否則不要提供建議。

要適當的給孩子零花錢，改善家庭氛圍。孩子為什么會偷錢。其實，家長們也可以反思一下，自己平時對孩子是不是太苛刻，或者自己的婚姻關系出了些問題，或者是不是對孩子太忽視，作為家長也要適當地給孩子一些零花錢，并讓孩子自己制定一個計劃，這也可以培養孩子的金錢意識。

犯錯是孩子的正常行為，尤其是十幾歲青春期的孩子，犯錯更是家常便飯，重點是家長如何引導這個時期的孩子，是打罵批評還是疏導心理，這兩者有截然不同的結果。

十四歲孩子犯錯屢教不改怎么辦

1，從注重成就到關注情感需求和行為表現

14歲左右的叛逆兒童實際上更渴望得到父母的尊重、理解和信任。作為父母，我們從孩子的角度來思考他們需要什么。他們到底在想什么？站在孩子的角度與孩子溝通溝通，放下父母的架子，與孩子進行真誠平等的對話，不要給孩子增添自己的感情，多聽孩子的想法，想表達什么，然后根據實際情況提出一些建設性的建議。這樣的溝通和交流，孩子們往往更容易接受。

2，讓孩子學會思考和分析

父母要讓孩子知道，做錯事是很正常的，因為每個人都會犯錯，爸爸媽媽也不例外，“知錯能改”的孩子，才是好孩子。犯了錯沒關系，最重要的是，犯了錯后，要端正自己的態度，學會思考和分析，找出自己出錯的原因并糾正。