從三年級開始，孩子們的學習會出現兩極分化的情況，但這個“分水嶺”并不是無法避免的，家長們一定要學會少說多聽、少指揮多引導、用正確的方法幫助孩子平穩渡過這道坎兒。

三年級的學生成績差怎么辦

1、孩子在校表現尤其是聽課的時候，可能注意力不是特別集中。這個最好的方式應該是跟老師多溝通，多關注，多提問應該可以解決。

2、家庭環境和家庭教育的忽視，一般來說，孩子三年級，所學的知識，絕大部分的家長都是可以勝任的，所以在放學后，家長應該多關注下孩子的學習進度，學習情況，還有課后作業的完成情況，包括課后作業的完成量，完成效果，正確率等等。

3、做題的量，個人觀點，孩子在上學階段還是要刷題的，雖然不是盲目的刷大量的題，但是也不能太少。適量的題目訓練，有助于孩子在做題過程中的熟練度和速度，而且題目見過多了，那么孩子遇到考試和測評也不會緊張。

4、就是要注意教育孩子的方式方法，做到張馳有度，既不能讓孩子玩兒到荒廢學業，也不能把孩子埋到書堆里。古人說過：一張一弛，文武之道。

三年級是孩子學習的一個分水嶺，很多孩子在一二年級的時候成績很好，但是到了三年級之后，成績不斷下降；這是因為到了三年級之后，其學習難度增加了，如果孩子之前沒有養成良好的學習習慣，必然會導致成績下降明顯。

三年級孩子成績差怎么辦

1、良好的習慣和心態。幫助孩子養成良好的學習習慣，以及重視學習的心態，是每個家長都要學會的重要一課，而這也是讓孩子在學習路上能夠順遂前進的兩架馬車，缺一不可。

2、耐心輔導孩子學習。很多家長在輔導孩子的時候都會犯一個將自己帶入孩子的錯誤，自己覺得孩子學得這些知識都很簡單，孩子也應該一點就通，時間久了就會對孩子失去耐心?？墒歉魑患议L是不是忘記了一點，就是我們接受的教育時長要比自己的孩子要長很多，我們認為容易的事情，對孩子來說會很難，尤其是一些學習能力較差的孩子，這樣的情況時間久了，孩子慢慢就會對學習喪失積極性。

3、培養孩子良好的學習習慣。學習習慣應該從孩子小學的時候就要培養，而且是越早越好。那么好的學習習慣包括哪些呢？自律、愛閱讀、及時糾錯和自我反省、主動學習，能夠抓住碎片時間有效學習。有些家長認為把孩子交到學校，孩子就已經享受了教育，但是學校教育和社會教育代替不了家庭教育。父母對孩子的陪伴、監督、引導、約束對孩子養成良好的學習習慣至關重要。

4、鼓勵孩子。想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點，關注他的優點。記住：永遠只點贊，不批評。孩子有困難，鼓勵和幫助，比批評的效果要好得多。孩子成績不好，自己也很灰心，回來父母再批評一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒有勁兒了。他這時候需要的是鼓勵和幫助。

二年級學生成績差家長不要不重視，不要覺得孩子才二年級還有很多時間提高成績，其實孩子成績差也反映了孩子對學習的厭倦，從二年級就開始厭倦學習，如果不及時調整的話，之后孩子恐怕也不會對學習有很大興趣。

二年級學生成績差怎么辦

二年級的小孩年級還比較小，比較好動，坐不住，注意力容易分散不集中，這些情況都是很常見的。

在家上網課這段時間正好可以觀察一下小孩在上課的時候是否會有這種情況，尤其是現在上網課，互動沒有那么頻繁的情況，光聽老師講是比較枯燥的，小孩能否全程跟著老師是很重要的。

如果上課注意力不集中，容易走神，好動坐不住，很容易就錯過了老師講的知識點，尤其對于老師反復強調的地方就更容易錯了。

二年級學生成績差，家長的用心陪伴、教導很重要，家長要陪伴孩子盡快適應校園的學習。有家長的陪伴與鼓勵，孩子會更加明白學習的重要性。同時家長也會及時發現孩子在學習中遇到的問題。發現問題要與孩子一起解決。不要把問題積累，以免導致孩子產生厭學情緒。

有的孩子在三年級的時候，經常會因為作業問題被家長批評責罵，所以長時間的問題積累下來，孩子就變得非常不愿意寫作業了。但是孩子這樣的情況，不僅會被老師批評，還會影響孩子復習舊知識和學習新的知識。所以家長要幫助孩子改掉不愛寫作業的不良習慣，讓孩子自覺的完成作業。

三年級學生不愛寫作業怎么辦

1、孩子做作業的時間不宜過長。家長可以引導孩子做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。

2、督促孩子養成好的學習習慣。到了三年級，必須要養成好的學習習慣了。不然孩子上了高年級，更不愛寫作業，學習成績會受到很大影響。家長在孩子不寫作業的時候，要耐心地跟孩子溝通。讓孩子有一個準備意識，而且先給孩子戴上守時的帽子。等到時間一到，孩子就不好意思推托；如果孩子不守信用，家長也一定不能縱容孩子。

3、對作業產生興趣。興趣是較好的老師，孩子只要對寫作業有興趣，就會主動寫作業。家長可以利用各種方式激發孩子寫作業，比如用比賽的方式。如果孩子在比賽的過程中做得較好，就告訴孩子這就是作業寫得好，所學知識鞏固得扎實帶來的好處。若做得不好，就指出這就是不愛寫作業，對所學知識掌握不牢固所造成的后果。

4、養成主動寫作業的習慣很重要。在讓孩子養成主動寫作業時，起初家長可以給予條件交換，作為孩子主動做家庭作業的獎勵。就像晚上8點前完成作業，讓你看半小時電視，或者給孩子真正的禮物等等，及時給孩子一些好處，這樣他們就會因為這些激勵措施而每天積極地完成作業。

很多孩子存在做作業磨蹭的情況，家長要引導孩子把寫作業當作意見很好玩兒的事情，可以試試把難題或是孩子不太愿意做的題當作難關，利用游戲力，引導孩子克服難關，讓孩子在歡樂愉快的氛圍下完成業。

三年級的學生做作業磨蹭怎么辦

1、家長一定要堅持原則。孩子對作業拖拉，不想做作業，說明孩子在以往的作業體驗中，感覺到作業可做可不做，所以他想以抵賴的方式不做作業，逃避作業，那么，首先第一條，家長就要堅持原則，不讓孩子有這種念頭，就是要告訴孩子，作業完不成，其他任何想做的事都不能做。

2、讓孩子養成制定學習計劃的習慣。尤其是這類孩子，規則意識不強，遇到自己不喜歡做的事情耍潑打賴。家長要從新學期開始，讓他自己制定一個可行的學習計劃，計劃制定好了就要按照計劃行事。計劃一旦定好，雷打不動，一定完成，久而久之，孩子就養成了習慣，知道每天該做哪些事情。

3、給孩子設定一個作業鬧鐘。在準備做作業前，為孩子設定一個作業鬧鐘，讓他提前做好準備工作，讓孩子在規定時間內完成作業，做作業期間，不得做其他分心的事情。如果規定時間內不能完成作業，就不讓他做其他事情或者玩，讓他養成什么時間做什么事，規定的時間做規定的事。

4、讓孩子在作業中找到成就感。每次孩子作業完成，請家長適當的檢查一下作業，在檢查完作業以后，請適當的給孩子口頭的肯定，或者用一些量分給孩子升級的獎勵。讓孩子找到做作業的樂趣和成就，家長需要一些策略支持。

小學從三年級開始，學習任務就逐漸加重了，這給那些學習不太好的孩子增添了更重的壓力和負擔，有可能會因此而產生不想上學的想法，所以，作為家長要用恰當的方式，鼓勵孩子，讓孩子為自己加油，不要放棄，還要引導孩子在學習上進步，增添信心。

三年級小學生不想上學怎么辦

1、了解原因，家長首先要了解清楚孩子產生這種想法的原因，看孩子是與同學相處的不愉快了，還是學習跟不上太吃力，或者只是單純的作業太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學的原因，父母才能對癥下藥，好好的開解孩子，重新激發孩子的上學興趣。

2、幫孩子樹立信心，孩子厭學大部分是對自己失去信心。家長看不到孩子的進步，時間久了就會導致孩子缺乏自信心。當孩子取得一個小小進步的時候，家長應該及時給予表揚和鼓勵。通過這樣的方式來為幫助孩子樹立自信心。

3、與孩子溝通，孩子不想上學，家長聽了肯定特別生氣，但家長首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

4、進行正向引導，三年級的孩子其實已經有了很強的自尊心和羞恥心，他們害怕在自己的同伴面前丟人。父母可以抓住這一情緒進行勸導。

小學四年級孩子成績差，家長不要過于擔心；此時的孩子還在小學階段，愛玩好動是他們的天性，家長要有耐心，幫助孩子培養良好的學習習慣，才能更好的幫助孩子快速提高成績。

小學四年級成績差怎么辦

1、引導孩子學會聽課。課前要預習，找出不懂的知識和問題，帶著問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；同時聽課也需要參與交流互動，讓大腦活起來；聽課不能只靠耳朵，而是要“眼耳手腦”結合起來。

2、注重掌握學習方法和技巧。好多方法其實不僅僅是適用于初中，有些甚至可以從小學的時候開始，家長們就可以教孩子去慢慢養成這一習慣。比如可以讓孩子專門準備一個本子，專門用來整理做錯的題目，不管是平時的作業，還是試卷上的內容，都要進行記錄。而且不僅僅是記好就可以，平時也要反復進行練習和鞏固。

3、讓孩子知道學習是自己的事。很多父母在孩子的學習上花了大量的心思，但是容易讓孩子產生誤解：他是在為父母而學習。父母越是逼著孩子去認真學習，越可能給孩子創造了拒絕學習、反駁父母的機會。

4、父母不要太過嚴厲。四年級的孩子有了自己的思維能力，有了自我意識，當父母再像在低年級時那樣，嚴厲地要求他們去學習、再規定他們每次考試必須達到的名次時，孩子就會覺得學習是件很苦的事情，從而對學習產生厭煩情緒。