隨著科技的迅速發(fā)展，以及電子產(chǎn)品不斷更新迭代，現(xiàn)在生活中，手機(jī)已經(jīng)成了很多人離不開的必備工具。不止成年人喜歡玩手機(jī)，孩子愛玩手機(jī)的現(xiàn)象也愈加嚴(yán)重。很多年齡不大的孩子，受身邊人的影響，也開始吵著家長(zhǎng)想要手機(jī)。而要不要給孩子準(zhǔn)備手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，也成為了很多家庭都急需考慮的問(wèn)題。

孩子幾歲可以有自己的手機(jī)

孩子使用手機(jī)的年齡因家庭環(huán)境、個(gè)人情況而異，這取決于孩子的年齡和自我管理能力。一般來(lái)說(shuō)，13歲以上，初中階段的孩子都可以嘗試使用手機(jī)，但為了孩子的身心健康，最好是有家長(zhǎng)的監(jiān)管和指導(dǎo)。

在孩子使用手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)需要與孩子一同制定使用規(guī)則，一起約法三章，制定明確要求。并且孩子需要遵守家規(guī)和學(xué)校規(guī)定，保護(hù)個(gè)人隱私，防止不良信息的侵害和干擾日常生活。最主要的是管控孩子使用手機(jī)的時(shí)間，避免孩子過(guò)度使用手機(jī)，造成不利影響。

孩子有手機(jī)是好還是壞

有好有壞，因此，可以適當(dāng)?shù)淖屝『⒆咏佑|一下手機(jī)，但需要注意把控玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)。孩子玩手的好處和壞處如下：

關(guān)于小孩子玩手機(jī)，太早不行，太晚也不行，應(yīng)該對(duì)年齡有很好的把控，當(dāng)然如果孩子有很好的自控力，同時(shí)家里的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍很好，家長(zhǎng)就沒有必要太擔(dān)心孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)而誤了學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣的孩子知道什么是主要的。

小孩子幾歲可以有自己的手機(jī)

最好的時(shí)間段應(yīng)該是在12歲左右。這個(gè)年齡段，孩子的思想意識(shí)開始變得獨(dú)立，他們會(huì)有自己對(duì)是非的判斷，也經(jīng)過(guò)上學(xué)有一定的教育積累，能夠有不錯(cuò)的自控意識(shí)，因此這時(shí)候孩子會(huì)很好的拿捏手機(jī)，合理運(yùn)用，家長(zhǎng)也不需過(guò)分擔(dān)心他們因?yàn)槭謾C(jī)而影響生活學(xué)習(xí)。

如果孩子年齡偏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)仍然出于安全考慮不同意他們用手機(jī)，也存在不合理性，會(huì)影響孩子們的正常社交和學(xué)習(xí)需要。

關(guān)鍵還是家長(zhǎng)要對(duì)孩子做好引導(dǎo)和監(jiān)督，跟孩子約法三章，明確要求，讓孩子養(yǎng)成自律性，重點(diǎn)是自控能力的培養(yǎng)，自控力在孩子小時(shí)候就可以培養(yǎng)：

第一，無(wú)規(guī)矩不成方圓。小時(shí)候就可以給孩子定下一些規(guī)矩，哪些能做，哪些不能做。

正常來(lái)說(shuō)初中階段，十三四歲以上的孩子可以安排專屬的手機(jī)。但具體情況因人而異，需要正確判斷孩子的性格、自律性和自我意識(shí)，以及孩子能否健康使用手機(jī)。家長(zhǎng)給孩子安排手機(jī)后，不能完全放任發(fā)展，需要對(duì)孩子的手機(jī)使用途徑和時(shí)間做出合理的管控，確保孩子的用“機(jī)”安全。

孩子什么時(shí)候可以有自己的手機(jī)

孩子使用手機(jī)的年齡因家庭環(huán)境、個(gè)人情況而異，但為了孩子的身心健康，建議家長(zhǎng)在孩子達(dá)到初中或者中學(xué)時(shí)再考慮給予孩子擁有自己的手機(jī)。此時(shí)孩子的自我意識(shí)和管理能力比較成熟，使用手機(jī)的能力也有所提高。

在孩子使用手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)需要與孩子一同制定使用規(guī)則，并且孩子需要遵守家規(guī)和學(xué)校規(guī)定，保護(hù)個(gè)人隱私，防止不良信息的侵害和干擾日常生活。

孩子使用手機(jī)的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要耐心指導(dǎo)，并培養(yǎng)孩子的自律性，確保手機(jī)成為孩子正確的工具，而不是讓孩子變成手機(jī)的仆從。

孩子玩手機(jī)有什么好處和壞處

關(guān)于幾歲孩子可以有手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，父母真的是不知道，太早讓孩子接觸手機(jī)，肯定會(huì)給孩子帶來(lái)危害，其實(shí)這個(gè)主要還是看那我們家長(zhǎng)怎么去做、怎么引導(dǎo)，因?yàn)槿魏问挛锒际怯袃擅嫘缘摹?br/>

幾歲孩子可以有手機(jī)

給孩子配備手機(jī)，應(yīng)該看孩子的年齡來(lái)判斷。太小的孩子不適合有手機(jī)，因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ欢ǖ淖钥亓Γ盐詹缓脤?duì)手機(jī)的合理利用程度。如果孩子年齡偏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)仍然出于安全考慮不同意他們用手機(jī)，也存在不合理性，會(huì)影響孩子們的正常社交和學(xué)習(xí)需要。

所以，最好的時(shí)間段應(yīng)該是在14歲左右，這個(gè)年齡段，孩子的思想意識(shí)開始變得獨(dú)立，他們會(huì)有自己對(duì)是非的判斷，也經(jīng)過(guò)上學(xué)一定的教育積累，能夠有不錯(cuò)的自控意識(shí)，因此這時(shí)候孩子會(huì)很好的拿捏手機(jī)，合理運(yùn)用，家長(zhǎng)也不需過(guò)分擔(dān)心他們因?yàn)槭謾C(jī)而影響生活學(xué)習(xí)。

我建議家長(zhǎng)不要太早給孩子買手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響，有些自律不好的孩子會(huì)學(xué)習(xí)越來(lái)越不好的，而且會(huì)迷戀手機(jī)，如果真是有什么用處的話，告訴孩子，可以用我們大人的手機(jī)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)要把握好這兩個(gè)方面：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)手機(jī)的需求也會(huì)越來(lái)越大，但是關(guān)于要不要給孩子買手機(jī)，我們還要深思熟慮下，要提前給孩子做好教育，提前規(guī)定好限制，不要讓孩子沉迷手機(jī)影響學(xué)習(xí)了。

孩子幾歲可以買手機(jī)

孩子13歲左右可以買手機(jī)，13歲的孩子自控力相對(duì)穩(wěn)定，13歲的孩子有社交需求。關(guān)于應(yīng)該何時(shí)給孩子配手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己的觀點(diǎn)，蓋茨會(huì)在孩子們13歲的時(shí)候，給孩子買真正屬于自己的手機(jī)。

很多孩子沉迷于手機(jī)是因?yàn)闆]有精神寄托，沒有玩伴。所以父母要多陪伴孩子，在孩子面前少玩手機(jī)，多跟孩子聊天，出去做戶外活動(dòng)，講故事，讀書，做游戲等，孩子有事做自然不會(huì)沉迷于手機(jī)。

當(dāng)孩子接觸到智能手機(jī)后，首先要對(duì)他的使用時(shí)長(zhǎng)和頻率有要求，然后瀏覽接觸的內(nèi)容也要有規(guī)范，做到一不傷眼、二不沉迷、三健康積極！那么作為家長(zhǎng)，要如何正確引導(dǎo)孩子使用智能手機(jī)呢？使用前最好做到以下約定：

1、控制使用頻率。不能每天都玩手機(jī)，可以規(guī)定上學(xué)日不能玩，或者一周不能超過(guò)三天之類的，避免每天玩形成依賴性！

手機(jī)的出現(xiàn)，對(duì)我們的生活很有幫助，給我們帶來(lái)了很多的便利，但是同時(shí)也為我們帶來(lái)了一定的弊端，任何事物都有兩面性，我們要辯證看待，對(duì)孩子更是如此，孩子達(dá)到了一定的年齡才能使用手機(jī)。

孩子幾歲可以有手機(jī)

給孩子配備手機(jī)，應(yīng)該看孩子的年齡來(lái)判斷。太小的孩子不適合有手機(jī)，因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ欢ǖ淖钥亓Γ盐詹缓脤?duì)手機(jī)的合理利用程度。如果孩子年齡偏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)仍然出于安全考慮不同意他們用手機(jī)，也存在不合理性，會(huì)影響孩子們的正常社交和學(xué)習(xí)需要。

所以，最好的時(shí)間段應(yīng)該是在12歲左右。這個(gè)年齡段，孩子的思想意識(shí)開始變得獨(dú)立，他們會(huì)有自己對(duì)是非的判斷，也經(jīng)過(guò)上學(xué)有了一定的文化知識(shí)積累，能夠有不錯(cuò)的自控意識(shí)，因此這時(shí)候孩子會(huì)很好的拿捏手機(jī)，合理運(yùn)用，家長(zhǎng)也不需過(guò)分擔(dān)心他們因?yàn)槭謾C(jī)而影響生活學(xué)習(xí)，但是也有孩子過(guò)度玩手機(jī)，關(guān)鍵還是看家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。

現(xiàn)在普遍孩子都有手機(jī)，因?yàn)橛行┳鳂I(yè)都是在手機(jī)上留的，但是我建議家長(zhǎng)不要這么早的給孩子買手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響，有些自律不好的孩子，因?yàn)槭謾C(jī)，學(xué)習(xí)越來(lái)越不好，而且會(huì)迷戀手機(jī)，家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際需要，再?zèng)Q定要不要給孩子買手機(jī)。

兒童心理專家指出：給孩子配備手機(jī)的時(shí)間不能太早，也不能太晚，十二歲的年紀(jì)剛剛好。當(dāng)孩子十二歲上了初中后，已經(jīng)具備了基本分辨是非的能力，思想也相對(duì)成熟，也有了一定的自制力。

還有的孩子已經(jīng)沉迷于手機(jī)游戲無(wú)法自拔，成績(jī)下滑，不接觸朋友，家長(zhǎng)提醒與管理沒有任何作用，嚴(yán)重的情況下孩子不能正常學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一方面關(guān)注孩子的心理感受，給與安慰，一方面堅(jiān)持原則。

孩子叛逆期可以沒收手機(jī)嗎

初中的孩子多處于青春叛逆期這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)強(qiáng)行沒收孩子手機(jī)可能會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象：

1、憤怒和抵抗，孩子可能會(huì)感到憤怒和不滿，可能會(huì)表現(xiàn)出抵抗和反抗的行為，例如大聲爭(zhēng)吵、冷漠或者離家出走等。

2、沮喪和孤獨(dú)，手機(jī)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)是一種社交工具和娛樂(lè)方式，沒有手機(jī)可能會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)和沮喪，因?yàn)樗麄儫o(wú)法與朋友保持聯(lián)系或者參與社交媒體活動(dòng)。

3、降低學(xué)業(yè)表現(xiàn)，手機(jī)可能會(huì)成為孩子分散注意力的來(lái)源，沒有手機(jī)后，孩子可能會(huì)更加專注于學(xué)業(yè)，但也有可能因?yàn)闊o(wú)法使用手機(jī)上的學(xué)習(xí)資源而導(dǎo)致學(xué)業(yè)表現(xiàn)下降。