一年級的孩子剛從幼兒園進入到小學，這個時候孩子的作業(yè)量其實并不多，而且都是很簡單的課本上面的知識。但是，由于孩子在幼兒園的時候，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，孩子到了一年級，寫作業(yè)的時候還是拖拖拉拉、不專心。

一年級孩子做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

1.激勵嘉獎法。家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進，更容易達到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.訓練提高法。訓練孩子專心做題。家長可用一分鐘訓練法：如找些簡單的加減法口算題，在規(guī)定的一分鐘內，看孩子最多能做多少個小題。家長還可以訓練孩子的注意力、視覺寬度、視覺記憶、視覺協(xié)調、手部小肌肉等。如在做注意力的訓練時，家長可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。經(jīng)常進行這樣的訓練，能提高孩子書寫的速度和注意力的集中程度。

3.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個時間表：放學后的時間有哪些事要做，定出大約多少時間用來寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時間由孩子自由支配。這樣孩子會更主動、快速地寫作業(yè)，因為寫完作業(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對自己的作業(yè)負責，學會管理自己的時間。

4.表揚引導法。多表揚、贊賞，不批評、不負面強化。當孩子磨蹭時，視而不見；見到孩子認真做時，就立即表揚，可故作夸張地表揚，放大他這一優(yōu)點。經(jīng)常鼓勵和表揚，會讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會越來越認真快速地去完成作業(yè)。

一年級應該算是孩子真是學習知識的時候，很多孩子由于剛步入一年級學習階段，還不是很適應，會出現(xiàn)磨蹭拖拉的習慣。對此家長不要著急，要給孩子適應的時間，幫助孩子慢慢形成良好的學習習慣。

一年級孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、家長要給孩子樹立好的榜樣。孩子的磨蹭很多時候與家庭教育有關，家長們往往也會存在想到不做，說了沒做，做時拖拉……那么要讓孩子不磨蹭，家長首先要做到事情想到就做，說了就做的習慣，讓孩子有榜樣可以學習。

2、家長要做到賞罰分明。孩子是需要不斷鼓勵的，當孩子做得好的時候，一定要大大表揚，還要點明孩子哪里做得好，下次孩子一定會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點。

如果孩子做得不好，家長要耐心地跟孩子溝通；實在不行，就要有處罰措施，讓孩子自己說說哪里做得不好，然后那馬上行動，還要有處罰：比如扣減玩耍時間，比如背首古詩，比如寫篇字等等。

3、家長要盡量說服孩子先完成作業(yè)。一年級的孩子還沒有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣，所以，結束了一天的在校學習時間以后，孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長允許孩子先玩耍再寫作業(yè)，那么，孩子很難把心思再放回到寫作業(yè)上面。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子剛上小學一年級，讓他寫作業(yè)的時候就一直磨磨蹭蹭的，不好好寫，總是到晚上十點多才完成，父母為此也十分焦慮，那么面對一年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢？

一年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1.讓孩子明白從一年級開始老師布置的作業(yè)是必須完成的任務，并且端正學習態(tài)度。孩子從幼兒園階段到小學一年級的跨越，不但對孩子是一種挑戰(zhàn)，也是對家長的一種挑戰(zhàn)。家長要及時和孩子溝通作為學生寫作業(yè)是學生必須完成的任務，并以溫和的態(tài)度和孩子說明學習的重要性，和端正學習態(tài)度的必要性，讓孩子意識到學習就是學生的責任！

2.和孩子一起制定適合自己孩子的學習計劃表。一年級的孩子自控能力還比較差，家長可以給孩子準備一個“作業(yè)登記本”，用于孩子每天逐條記錄各科老師布置的作業(yè)內容。和孩子一起制定適合自己孩子的學習計劃表，讓孩子自己選擇先完成哪項作業(yè)，并給要完成的作業(yè)排序，讓孩子在完成每一項作業(yè)后能及時的在這項后面打勾，這樣可以鍛煉孩子做事的條理性。并且讓孩子在寫作業(yè)前一次性準備好所有需要的學習用具以及書本，可以有效的避免孩子浪費不必要的時間。還要嚴格把握好休息與寫作業(yè)的時間。

3.給孩子設定具有挑戰(zhàn)的目標。學習任務簡單，孩子一樣會簡單應付；學習任務繁重，孩子也沒有信心去做好。所以，選擇合適的又具有挑戰(zhàn)的任務讓孩子去完成，更能激發(fā)他的斗志。

4.學習任務的科學安排。孩子拖拉寫作業(yè)，可能是對作業(yè)不感興趣或是不會做。那么，可以家長調整他的學習任務。可以先讓孩子做簡單一點的作業(yè)，或是選擇孩子喜歡的作業(yè)。這里說的作業(yè)不一定是學校布置的作業(yè)，家長可以根據(jù)孩子的興趣和能力，挑選適合孩子完成的作業(yè)，樹立孩子的信心。然后，引導孩子去完成更高級的作業(yè)。這樣可以卸下他對作業(yè)或試卷的防備之心。

對于剛上一年級的孩子做作業(yè)拖拖拉拉，父母都會比較著急，甚至一直在旁邊催促，但還是起不到任何效果，那么為此，一年級孩子作業(yè)拖拉怎么辦呢？

一年級孩子作業(yè)拖拉怎么辦

1.做好時間計劃表格

最好在孩子剛開始上小學一年級的時候，家長就幫助孩子制訂一個每天的時間計劃表，而不是等到拖拉問題出現(xiàn)了再去做。計劃表中應規(guī)定好一天當中幾點到幾點需要做什么，內容越詳細越好，并且要張貼起來，每天讓孩子看到，不時地對照自己是否在計劃的時間里，做好了計劃的事情，如果每段時間難以控制，可以借助沙漏、計時器等工具。

2.做提醒

不催促并不意味著不做提醒。年齡小的孩子自我約束力弱，所以是需要父母的介入的。但是只是“提醒而已”。“7點鐘之前把作業(yè)做完，你可以玩到8點半，因為9點要睡覺，這樣你可以玩一個半小時；當然你也可以選擇慢慢做，不玩，但是9點你一定得上床，無論你的作業(yè)是不是完成，我們得保證睡眠，這樣你才有精力應對第二天”。

不少家長提到孩子寫作業(yè)就來氣：寫得是又慢又差，還一會兒上廁所，一會兒吃水果，家長一直看著還各種磨蹭，什么獎勵懲罰都用了，沒一點效果，有家長甚至說“輔導孩子寫作業(yè)折壽”。那么，一年級孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦？

一年級孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦？

一丶營造深厚的家庭學習氛圍。

給孩子創(chuàng)設一個安靜的學習環(huán)境，在孩子學習做作業(yè)的時候，家庭成員不看電視、不娛樂，可以與孩子學習一起讀書、看報，榜樣引領，讓孩子專心作業(yè)。

二、讓孩子學會管理時間。

與孩子一起討論，合理制定生活、學習的時間表。讓孩子明確什么時間應該做什么事，每天自己按時間表做事，讓孩子養(yǎng)成守時、做事講效率的習慣。

每當提及教育，家長們都苦惱不已，特別是孩子的作業(yè)問題，甚至有一句這樣的打油詩“不談作業(yè)，母慈子孝，連摟帶抱，一做作業(yè)，雞飛狗跳，嗚嗷吼叫……”可以說這是大多數(shù)家庭的真實寫照，很多情況下家長在面臨自家的孩子不喜歡寫作業(yè)的問題的時候苦惱不已，作為家長應該怎么辦呢？

一年級孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦

1、養(yǎng)成好的生活習慣，每天按時起床，按時吃飯睡覺。與孩子一起制定時間表，幫助孩子做好時間管理。讓孩子清楚明白每天放學后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。

習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成好的習慣對孩子的學習，習慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。

2、明確學習目的，幫助孩子樹立學習目標，激發(fā)孩子對理想目標的向往。每個單元，每個月都制定出一個小的學習目標，這樣的目標可以很快實現(xiàn)，通過這些小目標的實現(xiàn)來幫助孩子提升自信心。

3、提升專注力，專注的孩子不拖拉、效率高，專注力對孩子來說至關重要。而一年級正是培養(yǎng)孩子專注力的重要時期，我們可以通過閱讀培養(yǎng)孩子的專注力。每天抽出20分鐘到半小時和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子閱讀習慣的同時，也能讓孩子靜下心來沉浸到書中，慢慢地培養(yǎng)孩子的專注力。閱讀后，讓孩子簡單復述并啟發(fā)的問問孩子，鍛煉孩子的思考和理解能力。

一年級的小孩子由于年齡小，自控力比較差，所以在面對復雜枯燥的作業(yè)時，就會想盡各種辦法來逃避，如果家長一味地讓他們坐在書桌前寫，那勢必會引起他們的逆反心理，做出許多讓父母生氣的行為。

一年級的學生做作業(yè)拖拖拉拉的怎么辦

1、為孩子提供安靜的學習環(huán)境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。

2、調動一年級孩子的學習興趣。想方設法讓學習變得有趣起來。人們都是這樣，對于喜歡有趣的事都樂意去做，而對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于寫作業(yè)拖拉磨蹭的一年級孩子來說，父母要盡量調動孩子寫作業(yè)的興趣。

比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。比如：可以用計時的方式完成某一項作業(yè)，規(guī)定時間完成了就表揚或記一個“五角星”，得夠二十個“五角星”，就可以滿足孩子的一個愿望。

3、和孩子一起制定計劃。和孩子一起制定一個計劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。比如他想回家玩到6點再做作業(yè)，不行，玩的太多，后面時間不好安排。在時間安排上達成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計劃執(zhí)行。因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。