一年級的孩子結束了拼音階段，馬上就要步入了識字的學習，識字能力是學習能力的基礎，是閱讀和寫作的基礎，識字的多少、快慢，直接影響孩子的讀和寫。不少孩子也努力學習，就是學不會，家長的輔導起來也是頭疼不已。下面整理了一些識字的方法，希望家長可以有所借鑒，幫助孩子適合自己的方法。

一年級識字方法

1、看圖識字法。在學習漢字的初級階段，課本配有大量的插圖和字理圖。家長可充分利用這一優勢來引導孩子觀察和思考，幫助孩子學習漢字。課本插圖色彩鮮艷、生動有趣，只要我們進行引導，自然就能激發孩子的學習興趣。

2、根據猜字謎識字。家長根據字形特點，編成謎語或兒歌，以猜謎的方法讓孩子記憶生字會起到意想不到的效果。如，雙木不成林等于“相”，人在云上走等于“會”，牛過獨木橋等于 “生”。王老頭白老頭同坐一塊大石頭等于“碧”。

3、作比較識字，在低年級獨體字教學中有很多字都是加一筆，減一筆，變一筆的。如：日—白(目由甲申電田)—口—中;王——主(玉)——土(干)——壬。家長可引導孩子觀察，比較兩個字的一筆變化。然后記住字音，分別組詞，這樣才能記得快，記得牢。而且還有利于孩子漢字的積累和記憶。

4、形聲識字法。漢字是屬于表義文字，其中百分之七十以上是形聲字。因此，孩子正確掌握形聲字是完成小學識字任務的關鍵之一。在形聲字的學習中，孩子一定要注意形旁表意，聲旁表音。形聲字的這一特點能比較有效地幫助孩子理解、記憶字形。

孩子識字量多有什么好處

1、從孩子的成長發展角度來說，孩子的識字量多，可以刺激孩子的閱讀興趣，能盡早的進行自主的閱讀，而閱讀的好處人人皆知，同樣的，閱讀也可以反作用于識字量的增加，二者形成一個良性的循環。

2、從日常生活角度來說，文字在我們的生活中無處不在，孩子認識的字越多，對生活的接觸感就越強，外出時，孩子會認出酒店的名字，公園的名字，新同學的名字等，這些都是對日常的生活很有利的方面。

孩子識字慢記不住怎么辦

1、做卡片，利用游戲天天認讀

把當天學習的生字做成撲克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以給它做兩個詞，用字寫。這樣在復習生字的時候，順便又認識了其他的字，以后學就輕松了，還積累了詞語。學一課做一課，每天把新學習的認識了以后，再把原來學習的認一認，讀一讀。這樣記得比較牢固。

2、結合實物

孩子剛開始識字都是從身邊常見的事物學起的，家長可以把孩子熟悉的物品上貼上相應的字，讓孩子任何時候都能看見物體和對應的名稱，一邊看著物體和字，一邊想著發音，這樣反復刺激，就能讓孩子把字記住了。

3、培養孩子的專注力

學習記不住字呢，可能是有的孩子記憶力有差異吧，相對來說他的記憶力可能會稍微欠缺差一點，這樣的孩子一般都有一個共性，就是做什么事情不夠專注，我現在有這種提升孩子專注力的課，你不妨可以培養一下，這方面培養一下會對孩子很多方面都會。

4、日常生活認字

日常生活中的文字不計其數，家長完全沒必要用那幅生硬的掛圖讓孩子去記住那些字。例如去坐公交車，可以讓孩子看我們上車的站是哪里，下車的站是哪里；去動物園，可以給孩子介紹動物的名字習性；去旅游景點，可以給孩子介紹景點的名字相關知識……生活是最好的老師，這樣認字既不枯燥，又形象生動。

5、啟發孩子學習興趣

這個時候，父母要抓住時機，不去強迫孩子識字，而是先激發孩子們的好奇心。比如孩子喜歡貓，一直在學貓叫，家長就可以和孩子說，"你看這只貓，這么可愛，你想不想知道貓這個字寫出來是怎么樣的呢？"當我們成功激起孩子們的好奇心時，孩子有了一定的求知欲，家長就可以慢慢地教孩子們識字了。

6、選對學習時間很重要

家長希望每天利用固定的時間來讓孩子識字，這是理想狀態，但開始學習的時候，很難做到，我們不必糾結這一點，看到孩子精神狀態很好，我們可以試著拿著卡片教孩子認字，切勿在孩子玩得很嗨，或者正在看電視的時候，強迫孩子認字，孩子帶有情緒會對學習認字反感，而且效果也不好。

另外，我們不必利用大塊的時間來教孩子認字，每天五六分鐘即可，利用瑣碎的時間就可以進行，比如晚上睡覺前或者吃飯前，我們帶孩子出去玩，看到街邊的廣告牌、地上的井蓋、超市貨架上的商品名稱，都可以教孩子識字。

一年級孩子識字量少如何提高

1、認識同學的名字

現在都有班級群，可以讓孩子認識每個同學的名字。別小看這個無厘頭的操作，對孩子的幫助很大。孩子認識同學名字的時候，會想到同學的樣子，把名字和同學對應起來，再見到同學，能一下子喊出同學的名字，表現得非常友好，容易交到好朋友。在和同學交往中，不管出現好的、壞的問題，都能準確說出同學的名字，讓同學得到正確對待，處理糾紛也更容易。

2、生活啟蒙

在生活中識字，孩子沒有壓力感，而且樂于接受，有助于加強孩子的記憶。帶孩子出去玩的時候，可以教孩子認公園，商城的各種指示牌，吃飯的時候，可以讓孩子學著認菜單。走在大街上，帶著一起讀招牌。這些都可以幫助快速地擴大識字量。

3、家長要引導孩子指讀題目

不僅要讓孩子用手指著題目上的每個字，逐字逐句地讀過去，還要讓孩子用自己的語言解釋題目的意思。家長這樣做就能發現孩子還有哪些不認識的字，并幫助孩子把不理解的部分解釋到位，讓孩子徹底讀懂題意。此外，家長還要引導孩子把題目中的關鍵字詞圈出來，并反復讀這些內容，直至能想出解題的方法。

4、要掌握課本里的生字

這也就大家說的照本宣科了。每天堅持讓小孩點著識字表和寫字表認讀兩遍。千萬不要讓小孩不點著字讀，養成讀天書的習慣。我每天的早讀課都會讓孩子們讀識字表和寫字表，所以很多沒教過的生字他們都會認讀，在后期的教學中孩子們對課文理解更透徹，朗讀更流利。

5、朗讀背誦

想一想，為什么孩子在學校里學的字，都能記住呢？其實也是因為經歷了不斷的朗讀、朗讀、直至背誦這個過程。如果孩子這個過程做得不好，課后作業、考試就會遇到很多困難。

6、游戲中識字

把漢字做成卡片，孩子一起做找朋友的游戲，小馬過河的游戲，做摘蘋果的游戲，孩子們都非常感興趣。這可以和孩子比賽，看誰認得多，讀得準，記得快。讓孩子當小老師，教家長認讀。這些都可以培養孩子的識字興趣和識字能力。