很多家長都具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力，但若要在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)上取得事半功倍的效果，還必須對一年級數(shù)學(xué)的教育內(nèi)容，作一番分析和學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)一年級孩子數(shù)學(xué)時(shí)，家長要注重對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的啟發(fā)。

一年級數(shù)學(xué)怎么學(xué)

1、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對口令。

2、讓孩子在游戲中成長。在時(shí)間許可時(shí)，家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。

比如“左右”的認(rèn)識(shí)，分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，有些孩子正確掌握左右需要較長時(shí)間和過程，家長要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對左右手的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。

3、讓孩子學(xué)看書，學(xué)識(shí)圖。一年級的數(shù)學(xué)課，大多都是以圖來表示所學(xué)內(nèi)容的，這樣就把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，把呆板的知識(shí)生活化了，把枯燥的知識(shí)趣味化了。孩子喜歡看，樂意看，只要家長加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)，孩子是愿意學(xué)習(xí)的，孩子學(xué)會(huì)看圖，弄懂了圖畫的意思，就知道了用什么方法列式計(jì)算了，加幾減幾也就明朗了。

如何幫助一年級孩子掌握數(shù)的概念

1、認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)的數(shù)值，建立基數(shù)的概念。如“ 5”是一個(gè)抽象的數(shù)值，家長可以要求孩子在實(shí)際生活中說明“5”所表示的實(shí)際數(shù)量，如“國旗上有五個(gè)五角星，每個(gè)五角星又有五個(gè)角”，一只手有5個(gè)指頭，5個(gè)蘋果等。還能表示可看到的一些連續(xù)量，如往盆里倒5杯水，時(shí)鐘敲了5下，從而使孩子知道一個(gè)抽象的數(shù)可以表示的實(shí)際數(shù)量是很豐富的。

2、認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)的序數(shù)，建立序數(shù)的概念。就是孩子要認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)或物體在一個(gè)自然數(shù)列或一組物體中的位置和次序。如：應(yīng)知道7在6和8的中間，7大于6，但7又小于8，家長訓(xùn)練孩子用多種方式練習(xí)計(jì)數(shù)，同時(shí)還可以利用兒童生活實(shí)際中的數(shù)字材料，讓孩子順數(shù)，倒數(shù)，教孩子知道用來表示數(shù)量多少的數(shù)叫基數(shù)。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)位，掌握十進(jìn)制的概念。知道10以內(nèi)的數(shù)是以“個(gè)”為計(jì)數(shù)單位的，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)是孩子第一次遇到逢十進(jìn)一的情況，要求孩子認(rèn)識(shí)滿了十就要有一個(gè)大的新計(jì)數(shù)單位出現(xiàn)，即10個(gè)一就是1個(gè)十。10個(gè)十就是1個(gè)百，掌握數(shù)位的順序和進(jìn)位，這是讀數(shù)和寫的基礎(chǔ)。

一年級數(shù)學(xué)考92分算差嗎

算中等，不算很差。在這個(gè)階段，僅僅是看一個(gè)分?jǐn)?shù)的話，家長還是不能評價(jià)孩子在學(xué)習(xí)能力上到底是好還是差。孩子的分?jǐn)?shù)，不重要，但幫孩子找出成績背后的原因很重要。99%的孩子一年級數(shù)學(xué)上不來，根本不是孩子沒開竅，而是家長沒開竅。

一年級數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)比較有效

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，家長要讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。讓孩子自己記家庭作業(yè)等。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。

家長一定要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開學(xué)的最初兩個(gè)月，家長最好每天抽些時(shí)間陪孩子做作業(yè)。幫著讀讀題目，讓孩子弄清題目意思，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、指導(dǎo)孩子看數(shù)學(xué)書。年級的孩子因?yàn)槟挲g小，普遍不會(huì)看書，每天只有一堂40分鐘的數(shù)學(xué)課，所以課堂上老師只能抽出幾分鐘時(shí)間指導(dǎo)孩子看書，要培養(yǎng)孩子看書的能力就要在課外加強(qiáng)培養(yǎng)。這也為中高年級學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)打好基礎(chǔ)。怎么指導(dǎo)呢?每天回到家后請孩子打開數(shù)學(xué)課本說一說今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，重點(diǎn)是兩項(xiàng)：一是說圖意，另一個(gè)說思維過程。

3、指導(dǎo)孩子審題是關(guān)鍵。一年級的孩子因?yàn)樽R(shí)字少，所以不理解題意，有的家長就直接告訴孩子應(yīng)該怎么做，一旦孩子還是不明白。

家長可以先讓孩子嘗試著讀題目(而且最好能夠一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著讀過去)，遇到不認(rèn)識(shí)的字家長就告訴他，讀完后，讓孩子說說，題目什么意思，如果孩子不清楚，就讓孩子再讀幾遍，久而久之，孩子就養(yǎng)成了認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，而且審題能力也能逐步提高。

4、經(jīng)常練習(xí)寫數(shù)字。一年級還有個(gè)重要的任務(wù)就是把數(shù)字寫得很漂亮，有些孩子已經(jīng)寫得比較規(guī)范、漂亮，但還有部分孩子還寫不好。一年級初寫數(shù)字如果不能正確、規(guī)范、迅速，到中高年級要寫快數(shù)字就很潦草，很多同學(xué)計(jì)算正確率不高，原因是經(jīng)常看錯(cuò)自己寫的數(shù)字。而且一旦養(yǎng)成馬虎寫數(shù)字的習(xí)慣，以后很難改正。孩子在家寫字時(shí)，家長還要注意孩子的書寫姿勢，讓孩子始終擁有一雙明亮的眼睛，這也是我們共同的期望。