家長陪著孩子一定練習聽力，讓孩子每天一定量的閱讀課文，這樣能快速的提升字詞的累計。多給孩子聽寫一下，找出孩子的薄弱點。不要一口氣聽寫太多，不如讓孩子多讀理解。然后單獨復習一下，在聽寫過程中把錯誤的加進去。

孩子聽寫差怎么提高

1、輔導孩子

作為孩子家長，在孩子學習新課的當天晚上，父母要抽時間幫助孩子正確認識生字的讀音、分析生字的結構、辨別生字的形近字的讀音、形近字的組詞，然后要小孩每個字至少抄寫5遍以上，并每個生字組兩個詞，并造出有自己組詞的句子。

2、調整方法

父母在聽寫的時候，會注意孩子的學習能力，策略性地調整聽寫的方法，比如，亂寫生的詞表順序，聽完后，找出相關的詞句正文中的位置，一起讀，一起聽寫，最好再寫一次出生單詞的拼音，一個聽寫看起來很簡單，有這么多內容，可以看出，聽寫對國語學習的影響也很大，在日常的國語學習中，父母一定要寫得好。

3、靈活安排

常規的聽寫，是家長念字和詞，孩子去寫。這樣跟孩子有互動，時間的把握也更靈活。如果家長下班之后工作忙，也可以提前將晚上要聽寫的內容利用空閑時間進行錄音。回家后直接播放錄音給孩子進行聽寫。

4、 同音字、多音字的比較學習

在語文學習的過程中，每周至少兩次要進行同音詞、多音字、近義詞的單項練習。我會專門把這些容易混淆的詞語挑出來，進行默寫或者聽寫。只有不斷地在實際練習中去區分，才能記住這些容易犯錯的生字詞。

5、抓住聽寫記話技巧的要點

人們在說話的時候往往意思隱含在一段話中，話前面是引子、提示，當中是要點或解說，最后就是結論。學生要注意從說話人的層次中來捕捉要點，在課堂上能夠抓住老師講解某些知識的重點語句和重點關鍵詞，特別是對于那種故意放慢速度、突然停頓、提高聲調或者降低聲調的，或者加動作手勢的，這種往往都是教師講課中的要點。

6、陪孩子學習

“家長可以陪伴孩子一起學習，一起練習，不要一味給孩子講大道理，更忌打罵孩子。”孩子的學習過程，其實也是家長的學習過程。他認為許多家長都會出現光說不做的問題。家長只知道告訴孩子要怎么做，卻沒有引導孩子該如何去做。所以家長應該跟孩子一起學習，當然這個學習的過程是很溫柔的學習過程，而不是在旁邊不停地罵孩子，一定要從孩子的角度來考慮問題。

怎樣提高孩子的語文聽寫能力

1、復習課堂知識后在聽寫

家長對孩子的語文復習上心也是一件好事，督促孩子學習，及時進行復習，對養成良好的學習習慣是有幫助的。家長可以逐漸培養孩子有自覺學習的意識了，就算家長不給聽寫，孩子也能自覺做到去默寫生字詞。家長幫孩子復習過語文課后的生字表后，過半小時到1小時以后再進行聽寫或者默寫練習，避免孩子瞬間記憶的行為，父母需要培養孩子對知識點真正學會消化和理解。

2、打亂生字詞表的順序進行聽寫

家長在聽寫的時候，要懂得去關注孩子的學習實力，有策略地來調整聽寫的方法。比如打亂生詞表的順序進行聽寫，聽寫完了，還要找出相關詞語在課文中的位置，一起讀一讀，默寫一遍。最好還要把生字詞的拼音再寫一遍，一個聽寫，看似簡單，原來還有這么多內容需要孩子家長去輔導，孩子去學習。可見聽寫對語文學習的影響也是非常大的，日常的語文學習，家長一定要抓好聽寫才行。

3、針對容易混淆的詞語集中聽寫

家長可以訓練孩子把同類詞語、近義詞、反義詞、同音字、形近字等詞語進行集中默寫，梳理這些詞語在表達和應用上的不同。不光是聽寫，把這些詞語的用法搞懂，才是孩子語文學習的真正目的。集中聽寫，孩子可以比較高效地甄別出同類詞語的應用方式。

4、要把握聽寫的速度和時間

家長在家給孩子聽寫的時候要注意把握好時間。很多家長在家里聽寫的時候，念的速度特別慢，而且會給孩子反復的提醒。這其實對孩子知識的檢測是非常不利的，因為孩子既然在聽到一個字或詞時，需要很長時間才能想到，就說明那個字或詞掌握不扎實，需要鞏固復習了。

5、聽寫要注重檢查

聽寫的過程比較重要，但決定聽寫能不能起到知識強化作用的是聽寫后的檢查和訂正。如果只是聽寫，并不能發現孩子字詞哪里掌握不扎實。只有將聽寫中的錯誤檢測出來，并進行訂正，才能夠真正的查漏補缺，發揮聽寫的作用。聽寫完成后，家長不要代替孩子去檢查錯誤，要引導孩子自己學會檢查。可以讓孩子一手拿語文書，一手拿聽寫本，逐字逐詞對照課本，檢查自己的字詞有無錯誤。