人物形象塑造是指通過對人物的語言，動作，心理活動，外貌等描寫，來刻劃人物形象。在文學創作中，要想將人物形象刻畫得更加飽滿，可以采用以形傳神的寫法，切忌面面俱到，千人一面。

塑造人物形象的6種方法

1、肖像描寫

通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系作用：使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；揭示人物的身份；展示人物在特定場合的內心世界；表現人物性格、精神面貌和思想品質。

2、語言描寫

對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。

3、動作描寫

通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎么說，更要看他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。

4、神態描寫

神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。神態描寫主要描寫的是臉上的表情。

5、心理描寫

心理描寫就是對人物內心的思想情感活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情。

6、側面描寫

側面描寫是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。但有時恰當地借助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。

傳記文學如何刻畫人物

傳記常用的塑造人物形象，刻畫人物個性的方法有以下幾種：

第一、選擇人物一生中關鍵時刻、重大事件進行重點敘述，將人物置于矛盾沖突中刻畫人物。

如《鄧稼先》寫傳主在研究兩彈中的表現，《居里夫人傳》寫傳主發現新元素過程中的經歷。研究兩彈、發現新元素，都是傳主人生中的重大事件。從中展示他們對科學研究的頑強和熱忱的共性。兩人研究背景的不同，原來人生經歷的差異，他們的個性又有不同。

第二、通過傳主的某些生活細節來表現人物的性格，描繪人物的精神面貌。

如第一單元，寫毛澤東自述他在湖南第一師范讀書時，有一年夏天“在湖南徒步旅行，游歷了五個縣。”“我們熱心于體育鍛煉。”進行“雨浴”、“日光浴”、“風浴”。這些細節都再現了毛澤東年輕時代的不凡舉動，表現其為日后參加革命斗爭鍛煉自己的志向抱負，積極向上的精神世界。

第三、從傳主的背景，包括時代背景、社會環境、周圍相關人物、自然環境等角度的描寫，來烘托傳主。

如，鄧稼先研究兩彈，與當時國家形勢發展的需要。

有關。毛澤東在湖南第一師范時，他周圍團結了一批學生，“這是一小批態度嚴肅的人，他們不屑于議論身邊瑣事。”可見同學間的互相影響。自然天氣的描寫，可以烘托徐悲鴻的心情。

第四、用傳主本人的文字材料，如日記、書信、作品等來表現人物的內心世界。如《華羅庚傳》中用傳主的書信、題詞，來寫他對老師的感激，對人生的體會。《蘇東坡傳》用蘇軾自己的創作來展示其在黃州的心態。《巴爾扎克傳》寫傳主為了勉勵自己，在拿破侖小塑像的座基上貼了一張寫有自己決心的小紙條。

人物塑造手法和心理變化答題技巧

心理變化軌跡：分析人物的心理變化軌跡，從焦慮、壓抑到平靜、釋然等，可以幫助讀者更好地理解人物的情感世界。

內心獨白和反思：通過人物的內心獨白和反思，可以揭示人物的心理活動和情感體驗，讓讀者更好地了解人物的性格和價值觀。

情感渲染：通過情感渲染來表現人物的心理變化，例如喜悅、悲傷、憤怒等，可以讓讀者更好地感受人物的情感世界。

情節烘托：通過情節的烘托來表現人物的心理變化，例如通過描寫自然環境、社會環境等的變化來表現人物的情感變化等。

在回答相關題目時，建議考生結合具體例子進行分析和闡述，以便更準確地理解和掌握人物塑造手法和心理變化的答題技巧。