孩子們初學(xué)書法，以培養(yǎng)興趣為主，暫時不要提出過高的要求。不要以成人的眼光和標準去衡量孩子。多表揚，少批評，以免打擊孩子們的積極性。

小學(xué)生練書法的好處有哪些

1、有利于學(xué)生手型、動作、姿勢的定型，對于糾正不良的書寫姿勢和習(xí)慣有重要作用，對于學(xué)生升學(xué)來說還可以提高考試成績。

2、在寫字時經(jīng)常會接觸很多美的詩詞、警句以及名人名言，這樣積累多了，可以提高自身的文化修養(yǎng)。

3、漢字書寫講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢、講究神韻，是一項十分精細的活動，要把字寫好，精神必須十分專注，注意力要求相當集中。

4、練習(xí)基本筆畫時，一個單純的筆畫要寫得規(guī)范，要反復(fù)寫上幾遍，幾十遍，看到自己寫的一個比一個更規(guī)范，一個比一個更進步，看到了希望，也就培養(yǎng)和激發(fā)了興趣，持之以恒的練習(xí)中，毅力就養(yǎng)成了，這一過程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

5、人的大腦是永無止境的，而且是越練越活，練字的時候，不可能只寫字，大腦一定是在思考中的，動手即動腦，二者是分不開的，即使是潛意識地用腦。有時候可以練一些迷宮類的游戲卡片，非常有利于鍛煉右腦，右腦開發(fā)的好了，孩子的記憶力會得到質(zhì)的提升。

6、無論在什么年代，親筆簽名都是一個人身份的象征，古時候人的書信也是通過字跡來辨認的，現(xiàn)在的一些瘋狂粉絲也是爭先恐后地想要到喜歡的明星的親筆簽名，信息化時代也是從未改變。

7、書法的內(nèi)在美更需學(xué)生去審視。因為每一個字的點捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質(zhì)感，學(xué)生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受魅力。

孩子到底什么時候開始學(xué)習(xí)書法，最恰當呢

其實，孩子學(xué)習(xí)書法的年齡沒有明確的界線，一般情況下，5、6歲也行，稍微早一點也行。

首先要看看孩子手指發(fā)育情況，太小的孩子，手指發(fā)育還沒成熟，如果硬要孩子規(guī)規(guī)矩矩地抓筆練字，容易造成手關(guān)節(jié)的發(fā)育不良，同時孩子寫出來的不理想，大人小孩都會心理受挫。但平時不要控制孩子寫寫畫畫，讓娃自由發(fā)揮，有助于手部小肌肉的發(fā)育。

想讓孩子學(xué)練書法，孩子得先有一定的識字量了，能認識常用一些字，這樣開始學(xué)習(xí)書法效果更好。

總之，幼兒園階段的孩子，還不能強求孩子練字，家長先要注重對漢字興趣的培養(yǎng)。多陪寶寶閱讀繪本，或者教孩子認識并書寫一些簡單的漢字。

開始慢慢學(xué)寫字時，也是先要從正確的握筆姿勢和坐姿開始引導(dǎo)。根據(jù)寶寶的年齡，控制好每次時間，不能太長，也要控制好自己的態(tài)度，多鼓勵寶寶。

先練硬筆還是軟筆

首先，我們要知道，書法分為硬筆書法和軟筆書法，它們都是書法藝術(shù)，都是用筆來表達線條，表達文字和表達情感。

一般來說，如果想練習(xí)好一門書法，5周歲開始練習(xí)硬筆是比較好入門的，練習(xí)好硬筆之后再來嘗試練習(xí)軟筆書法，循序漸進，也更容易練習(xí)好一門書法。

如果初次嘗試練習(xí)書法就用軟筆無疑是給自己增加難度，容易打擊自己的信心，這樣后面很難繼續(xù)堅持下去。

在幼兒園時，就可以讓孩子接觸一些簡單的筆畫和字了，其實硬筆練習(xí)好以后，也能對學(xué)習(xí)軟筆字的結(jié)構(gòu)有很大的幫助，兩者相互促進。