孩子進入初中，學習科目忽然增加，很多孩子不能適應初中的學習節奏，出現厭學，不想上學的現象，一些家長對孩子的厭學現象采取放任的態度，覺得孩子過了這一段就好了，其實，孩子厭學是需要家長引導的，否則厭學情緒可能會越來越重。

初一厭學的孩子會自愈嗎

孩子厭學了自己可能會回心轉意，但是等他知道后悔沒好好學習的時候已經晚了，無法再回去學校了，這就需要家長平時多關注孩子在學校的情況，多和老師溝通，注意孩子有沒有經常上課不認真聽講，走神，不寫作業，沉迷游戲。

面對出現厭學情況的孩子，家長首先需要做的是了解孩子所遇到的現實困境，比如學業壓力，或者人際交往困難等一些能夠嚴重影響到孩子內心情緒的狀況。

其次是去關注與了解孩子在面對當下現實困境時產生了怎樣的情緒困擾，比如焦慮情緒的出現，以及這些困擾已經呈現出來了怎樣的軀體癥狀或者情緒反應。

隨后則是關注孩子的內在是怎樣將自己的現實壓力與情緒困擾建立的聯結，這個部分會涉及到孩子內在已經內化的價值評判系統，同時也會涉及到其內心所持續承受的來自父母，乃至整個家庭系統中價值評判體系的困擾。

家長在平時要多陪伴孩子，和孩子談心，了解孩子的真實想法，給孩子精神力量，幫助孩子走出厭學，走出迷茫，堅持學習，學習才是孩子的好出路。

初中孩子厭學會有哪些表現

缺乏學習動力：厭學的學生通常對學習沒有興趣，缺乏學習動力，他們可能覺得學習枯燥無味，甚至感到厭煩。

缺乏學習熱情：厭學的學生對學習缺乏熱情，他們可能不愿意主動參與課堂活動，不積極思考問題，也不愿意花時間完成作業或課外學習任務。

缺乏自信：厭學的學生通常對自己的學習能力缺乏自信，他們可能覺得自己不聰明、不夠好，甚至覺得自己是失敗者。

情緒波動：厭學的學生常常會出現情緒波動，他們可能會因為學習上的挫折而感到沮喪、失落、焦慮、抑郁等。

學習認知差或態度消極：厭學表現的孩子對學習有認知差，認為學習無用，或對學習態度消極。

學習成績下降：70%～80%的厭學源于學習成績下降，導致不愿意去學校，甚至伴隨有不好的行為。

學習能力受到抑制：以往學習成績良好，但適應不良后產生學習困難，稍有難度、復雜的題目就無法解決，記憶力下降。

社會性退縮：和同學的交往減少，很多學習、生活的活動也錢少，一直都提不起勁，游離在同學群體之外。

初一孩子不想上學怎么辦？如何激發孩子的學習動力

與老師交流：與學校的老師或輔導員進行交流，一起討論孩子在學校的情況以及解決潛在的問題。

建立積極的學習氛圍：幫助孩子樹立正確的學習態度，營造一個積極、鼓勵的學習環境。激發他們對學習的興趣并提供適當的獎勵。

制定學習計劃：幫助孩子制定學習計劃，將學習任務劃分成小的部分，逐步完成并獎勵自己。這樣有助于孩子更好地管理時間和任務。

耐心傾聽孩子的想法和感受：理解他們的困難，幫助他們解決問題。可以嘗試跟老師溝通，了解孩子在學校的表現和進展情況，以及是否存在其他問題和需求。

贊揚和激勵孩子的努力：贊揚和激勵對孩子的學習動力起著重要的推動作用，當初一孩子付出努力并取得進步時，家長應該及時給予肯定和贊揚，讓他們感受到自己的努力是有價值的。

培養孩子的學習習慣：孩子剛上初一就不想上學了，呈現厭學心情的另一個主要原因是不適應小學的學習生活，上課時不能認真聽課、活躍舉手發言，放學后不愿意復習功課、寫作業。呈現這些問題的孩子往往會遭到教師或家長的嚴厲批評，進而產生厭學心情。

適當出門勞逸結合：每個假日都要帶孩子出去游覽，不要把假日當成補課期。給孩子放松的機會，帶他們親近大自然，開拓視野。游覽令孩子增加常識。期間重視培養孩子的獨立認識，對孩子的學習有很大益處。