八年級的孩子數(shù)學(xué)差，想要幫助孩子提高，就要多去鼓勵孩子，給孩子信心，不要讓孩子放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子對自己的不足進(jìn)行查漏補缺，對孩子要求循序漸進(jìn)，讓他不要著急，只要平時好好積累、練習(xí)，就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)的。

八年級的孩子數(shù)學(xué)差怎么提高

1、回歸課本，注重基礎(chǔ)，重視預(yù)習(xí)?；貧w課本，讓孩子先對知識點進(jìn)行梳理，把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍，確?；靖拍?、公式等牢固掌握，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。

2、改變學(xué)習(xí)方式。很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材上面的知識內(nèi)容，往往是死記硬背，沒有很好去理解。新學(xué)一個知識概念，只有徹底理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法，吃透知識的來龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系，歸納要點，針對其中重難點，才能真正形成知識網(wǎng)絡(luò)，完善認(rèn)識結(jié)構(gòu)，這樣就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

3、課中練習(xí)。在講完知識點后，會布置練習(xí)的作業(yè)，自己一定要單獨完成本節(jié)講的內(nèi)容，不要看著簡單就不去動手做，就不去思考。本節(jié)課講的內(nèi)容，本節(jié)課解決，這樣才不會影響到孩子之后的學(xué)習(xí)。

4、多做真題。多做一些典型例題和歷次考試真題，迅速熟悉相關(guān)題型。如果成績真的非常差的話，我建議先把代數(shù)部分攻關(guān)下來，確保代數(shù)部分的分?jǐn)?shù)盡量拿全，不要失分，在有代數(shù)部分分?jǐn)?shù)保底的情況下，再去攻克幾何，把一些基礎(chǔ)的題型做會做熟，在考試中獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，這樣的話，整個得分不會太差，甚至?xí)杂刑嵘?/p>

5、做題求精。在公式記清楚的前提下，適當(dāng)?shù)淖鲱}，不要盲目的做很多題型，然后到最后一種都沒有記住，其實這樣就是在浪費時間，然后成績還沒有提高上去。

不知道大家有沒有聽過這樣的一句話，就是不管做題也好，做事情也好，不在于做的多，而是在于精，只要你把一種題型掌握熟練了，以后遇到同類型的題，還是會易如反掌的，所以不要盲目追求多。

怎么讓八年級厭學(xué)的孩子回歸學(xué)校

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。

作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵，或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

2、對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。很多時候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對成績的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對學(xué)習(xí)的唯一印象。

這樣，成績不好的孩子對學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)。

八年級孩子數(shù)學(xué)偏科怎么辦

我們可以讓孩子放學(xué)回家之后，一定要第一時間把數(shù)學(xué)題目拿出來做，遇到不會的題目一定要多想一會兒，一定不要第一時間就用手機(jī)搜題軟件將答案搜出來，隨后抄到練習(xí)冊上。

在想題目的過程當(dāng)中，我們的思路也會慢慢的形成，說不定想的時間越長，我們解出題目的幾率就會越大，而且在做題目的過程當(dāng)中，我們的感覺雖然非常的焦慮，但是只要思路一出來，就會有一種豁然開朗的感覺。