俗話說人非圣賢孰能無過，孩子在與老師接觸的過程中，可能由于老師失察的問題，出現冤枉學生的事情，孩子受到冤枉心中委屈，這時就需要家長做好中間的潤滑劑，及時安慰孩子受傷的心靈，教會孩子寬容理解他人，并及時與老師聯系，說清事情的原委。

老師冤枉了孩子家長應該怎么做

1.父母應該表達對孩子的信任。父母應該問從孩子那里小心翼翼如果能確定孩子受了委屈，就應該明確告訴孩子：“媽媽（爸爸）信任你。”錯：“我知道老師委屈了你。非常不對。”

孩子受了老師的委屈，沒有理由說出來，也不敢和老師過多的爭辯，心里很受傷，很郁悶。這個時候，信任父母給孩子一個發泄委屈的出口。

2.分析客觀原因，讓孩子換位思考理解老師

我們可以分析這種對孩子不公平的客觀原因，比如給孩子解釋：“老師不是故意冤枉你的。可能他當時太忙了，沒有聽你的解釋。另外，老師要面對像你這樣頑皮的孩子太多了，當然不可能事事都公平。我們不得不原諒別人的無心錯誤。”

試著打開孩子的心扉，告訴孩子，老師不是有意針對他的。更容易放棄教師也可能犯無意錯誤的理解。

3.教孩子自己講清真相

教孩子一些應對這種情況的技巧。如果是在課堂上發生的，或者當時老師很忙，事后可以請老師澄清事實。如果你怕老師不相信你說的話，可以想想事發時有誰在場，也可以請朋友幫忙作證。

4.從關注事件轉變為關注情緒

我們很難還原是進件真正的物理全貌，即便還原了，我們也不是判官，即便父母是判官，也替代不了孩子成長。

5.引導孩子去思考解決問題的具體方法

因為孩子正是在應對這些事情的過程中，慢慢的提升自己與人相處的能力的。對于孩子所提出的方法我們關注考的方面加以確認正面確認正確引導。

孩子不喜歡和老師交流怎么回事

1.在學校的成績總體來說成績靠后，經常被老師點名要跟上班級的總體水平。他覺得自己已經很差了，給班級和老師拖后腿了，有些自卑。

2.在家里，父母把他的分數看的比命還重要，沒有關心他為什么沒考好，他的心里究竟承受了些什么壓力。

3.家庭教育和氛圍。和諧溫馨的家庭氛圍，可以造就孩子自信、陽光、開朗的性格。反之，就會造成孩子自閉、自卑的性格。

4.孩子的經歷。孩子不愉快的經歷可能會留下心理陰影。家長要了解孩子是否經常受老師訓斥，或者伙伴欺凌。如果是這樣，那很可能造成與人（強勢的一方）溝通的心理障礙。

5.孩子個性內向。這種自卑心理或多或少的與孩子的性格有關。

在孩子的教育過程中，家長如何協調好孩子與老師的關系

1.讓孩子學會理解和尊重老師。

《荀子》有云：“國將興，心貴師而重傅”尊師重教是中華民族的傳統美德，每一個學生的成長，都蘊涵著老師的辛勞，清透的老師的心血。家長應該引導孩子，從根本上認識到老師的良苦用心，理解老師，尊重老師。

2.家長要做潤滑劑而不做攪火棒

家長是老師和孩子中間信息傳遞的橋梁，如果處理得好，他們的關系就會變得更好，相當于是潤滑劑；如果處理不當，就會把老師和孩子的關系搞得更僵，相當于是攪火棒。

3.讓孩子養成勤學好問、虛心請教的習慣，不管孩子認為老師的水平怎么樣，既然是老師就是教你知識的人，所以要虛心向老師請教。好問可以增多、加深和老師的交流，這樣就會縮短了與老師的距離。

4.告訴孩子如果犯錯要勇于承認，老師理解青春期的孩子都會犯錯，也愿意指正孩子的不足。但有些孩子明明犯了錯誤，還不虛心接受批評，也不承認錯誤，這樣就會與老師關系搞得很僵。

5.承擔你需要做的部分，與老師結成盟友。積極配合老師的工作，高質量完成老師布置的“親子任務”，不要敷衍，你完成的好壞老師都會看到。記住成功的幼教是三分靠學校，七分靠家長，如果你做個甩手掌柜，不在乎孩子的教育也別指望別人會在乎！