孩子寫作業拖拉磨蹭，時刻挑戰著家長的耐心，其實對于孩子而言，拖延是家常便飯，無論是生活中的拖延，還是學習中的拖延，都提現著孩子的時間觀念較差，家長要想改變這種現狀，就要從自身做起，給孩子做好示范，同時讓孩子認識到時間的價值。

寫作業拖拉磨蹭怎樣增強時間觀念

1.家長要給孩子做好示范。有些孩子做事磨蹭也許是因為缺乏操作的技巧或者是動作不熟練，家長就要教孩子生活中的各種技能，訓練孩子做事的動作規范性。如書籍、玩具要分列擺放。

2.要給孩子定規矩，勤督促。家長要求孩子做事情必須在一定時間內完成，如果孩子完成了，夸獎他并給予獎勵，完不成也要有小懲罰。如規定時間內完成家庭作業，不能玩游戲；家長安排做的事情沒做完，不能出去玩等。

3.培養專注力。好奇心是每個人的天性，不僅孩子，大人也容易受外界新鮮事物的誘惑和影響。當做一件事情時，如果不能全身心的投入，注意力就很容易發生轉移，當孩子回過神來，時間已經過去了很久做事的效率自然低下。所以，家長應該盡量排除外界環境的干擾，給孩子一個安靜舒適的學習環境。

4.讓孩子認識到時間的價值。孩子做事磨蹭很大程度上是因為他還沒有時間觀念。家長要想辦法使孩子認識到時間是世界上最寶貴的財富，它買不著、借不到、留不住、回不來。你要磨蹭它就會悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會“延長”它。

5.讓孩子學會制定計劃。有拖延癥的孩子一般不太會制定計劃，他們普遍認為制定計劃并沒有什么用。而事實上，計劃會讓自己的學習和生活井井有條。會制定計劃的人一定會有效地安排學習和休閑的時間，而不是一味的只知道學習。

孩子一寫作業就發呆磨蹭是什么原因

1.能力問題：孩子空間感知能力偏弱，缺乏邏輯、缺乏足夠的時間管理意識，訓練和方法。

2.遇見困難：這是父母最忽視的磨蹭。這是父母最容易忽視的磨蹭，我們在觀察孩子寫作業，孩子出現了磨蹭現象，部分家長只會吵鬧孩子，卻忽略了孩子只是不會做這道題。

3.孩子缺乏做事的連續性：從磨蹭拖拉的孩子做事情況來看，幾乎都是邊做事邊玩兒，或者一件事沒有做完就轉而去做其他的事。這種做事的不完整性讓孩子很難保持高度集中的注意力。

4.孩子缺乏學習習慣的培養：良好的學習習慣是建立在擁有生活習慣養成的基礎之上的，孩子在清楚時間的意義，做事有節奏性后，才能在習慣養成的步驟下，一點點建立起學習的習慣。

5.家長自身缺乏時間觀念：通過與有問題的孩子家長的交流，發現家長們身上有普遍的現象，那就是家長們都缺乏時間觀念，甚至自己做事本身就沒有條理，看似每天正常飲食起居上下班工作，但實際上家長這種粗線索的生活規律并沒有完全細化，仍然有很大的隨意性。

孩子不想寫作業，父母可以用這幾種方法引導，千萬不要強迫

1.不要盯著孩子寫作業，給孩子創造一個美好的“作業體驗”

孩子在寫作業時，不要使勁盯著，一出錯就罵孩子笨，寫不好就讓擦了重寫！這讓孩子完全找不到學習、寫作業的樂趣，還讓孩子下次怎么愿意寫？就算是成年人，在工作的時候被別人指手畫腳、挑毛病，不也是很生氣？下次就不想做這件事情了？

2.和孩子做好約定，提前做好時間規劃

孩子不想寫作業，通常是玩得正開心，就被爸媽催著去寫作業，讓孩子從快樂的體驗中進入到不好的寫作業體驗，孩子當然不愿意了。

因此家長要和孩子提前做好約定，什么時間玩，什么時間寫作業，做到了就可以自由安排時間，做不到就要接受懲罰（注意，懲罰不是體罰！懲罰孩子不能玩游戲，不能做喜歡的事等）。

3.讓孩子自己制定目標和獎懲規則

目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業、作業正確率高等；也以從中期目標開始，比如期中考試成績；還可以從長期目標開始，比如學期末的進步、成績等。不管制定什么目標，充分尊重并幫助孩子執行即可。

4.解決影響孩子學習的潛在問題

有時候孩子不愿意做作業可能是受到了外部因素的影響，比如孩子學習壓力太大，在學校里被別的孩子欺負了，學習新知識的速度比較慢，都會導致孩子沮喪。孩子心情沮喪，通常會變得易怒，對什么東西都沒興趣。孩子焦慮了，就不愿意做作業，因為他不知道該怎么做，總擔心自己做不對。