初中是孩子為學習打基礎的重要階段，這個時期，孩子的聽課效率將對孩子的成績產生重要影響，一些孩子由于厭學、對課程不感興趣等原因，出現上課不遵守紀律，說話、小動作多的現象，嚴重影響課堂紀律。

初中孩子上課說話屢教不改怎么辦

首先，需要明確的是學生上課說話會影響到課堂氣氛和其他同學的學習效果。家長需要主動與老師聯系，詢問孩子上課是否有說話的情況，如果有的話，需要向老師道歉并詢問老師如何加強管理監管。

其次，調查孩子上課愛說話的原因，可以詢問孩子、老師或同學。可能的原因包括孩子不喜歡這門課程、孩子和同學關系不和諧或孩子比較話多等。

第三，針對孩子愛說話的原因，給予必要的引導和幫助。例如，如果孩子不喜歡這門課程，家長可以引導孩子尋找課程中的有趣之處，或者找到與這門課程相關的實際性的問題解決方法。

第四，家長可以跟孩子進行溝通，讓孩子理解不守課堂規矩會有什么不好的后果。同時，也要讓孩子明白學習是為了自己的未來，必須要認真對待。

有很多家長抱怨，孩子都已經上初中，在上課的時候還是說話，而且屢教不改，面對這樣的情況，有些家長也是采取過措施，但是效果都不是很明顯，甚至一些家長都準備放棄，任由孩子發展。

初中生上課說話屢教不改怎么辦

1、沒有教不好的孩子，只有不會教的家長，“屢教不改”這種說法本身就是錯誤的。作為家長，不管孩子遇到什么問題，都要想辦法找到孩子的問題所在，及時配合解決，給孩子反思的空間。多帶孩子互動，營造輕松的氛圍！

2、包容孩子犯錯，并給予正確引導。人都會犯錯，關鍵是犯錯之后的反思領悟，小孩犯錯之后意識到存在的問題，就很不錯了。家長幫助孩子認識到自身問題，讓孩子從中得到成長！犯錯不是大事，平常心對待就可以了，教教孩子接地氣，不要給孩子太大壓力，讓孩子有信心適應環境！

3、端正孩子的學習態度。告訴孩子遵守課堂紀律，不要在課堂上講話。這是一個學生對自己的一個比較基本的要求。如果你聽不懂老師在說什么，你就不能說話，因為你聽不懂課，但其他學生能聽懂，但他們還需要學習？

你不能因為你自己而影響所有人。這是不道德的，你的同學會把你當成他們心中的小丑，鄙視你！不怕成績不好，可怕的是你還沒學會做人！

孩子剛剛升入一年級，很多行為習慣還沒有養成，一年級算是孩子正式接觸知識的開始，跟幼兒園的學習方法有很大區別，這個時候很多孩子都會有上課愛說話的習慣，不過有的孩子教育一次就會改正，有的孩子則是多次教訓，就是不改正。面對孩子屢教不改的情況，家長要引起重視。

一年級孩子上課說話屢教不改怎么辦

1、家長要教會孩子多思考。如果家長想改變，男孩在課上總是說話的習慣，那么首先要做的就是讓孩子學會多思考。家長要告訴孩子，如果在課堂上有問題或者是不懂的地方，可以舉手向老師回答，不用和其他的同學在一起討論。

老師是你們的朋友也是你們的家人，所以說當你在遇到困難的時候，首先就要找到老師，要和別的同學一起認真聽講，不要總是做小動作。

2、讓孩子明白自身行為的嚴重性。家長認為孩子上學就是學習知識的，有很多事情在學校里老師都會反復的講。老師更多的時間都是在教書育人，并沒有時間和孩子談論心事，家長要做的就是要及時的幫孩子把這種消極的興趣磨滅下去。

當孩子出現了說話的行為，一定要對孩子進行及時教育，不然的話孩子就會影響到課堂紀律，影響到其他學生的學習。

一般在上課時，老師都會一遍遍的強調課堂秩序，要求孩子不能說話做小動作，要認真聽課，但是很多孩子還是喜歡上課說話，嚴重影響聽課效率，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，告訴孩子要遵守規則，激發孩子的學習興趣。

孩子上課愛講話屢教不改怎么辦

幫助孩子樹立課堂規則意識。孩子上課說話屢教還有一種情況，那就是在課堂上提問，遇到自己不懂的地方，就跟老師發問，這樣的孩子他們肯定不存在專注力的問題，家長就要注意幫助孩子樹立正確的課堂規則，從而改善他們上課愛說話的問題。

幫孩子控制注意力。高度地專注一件事情并不簡單，需要控制好我們的身體各個部分，包括眼、耳、鼻、舌、身、意、心七個部分。這七個部分涉及到我們人體的基本感覺，腦袋的想法，內心的情緒感受。

增強課堂參與感。讓孩子明白在課堂上講話不僅是浪費時間，還會影響其他同學。可以讓孩子在課堂上積極回答問題，參與討論，鼓勵他們通過正確的渠道發表自己的觀點和想法。

制定課堂規則：與孩子一起制定課堂規則，例如上課期間不隨意打斷老師和其他同學的發言，不在課堂上大聲喧嘩等。讓孩子明白這些規則的重要性，并鼓勵他們在課堂上遵守這些規則。

初中孩子正處于青春期，是最容易犯錯的時候。很多家長都能發現孩子自從升入中學之后，突然變得不喜歡寫作業了，并且不管怎么勸說管教，孩子都屢教不改，讓家長很是著急。

初中孩子不寫作業怎么辦屢教不改怎么辦

1、讓孩子承擔自己的責任

從小很多孩子都是在長輩的疼愛下成長的，長輩總是主動地為孩子承擔了很多事情。習以為常，孩子沒有責任感，認為很多事都是大人應該做的，催促自然就是沒有用的。

長此以往，惡性循環，孩子的做事能力只會越來越弱，孩子也會變得更加拖沓和懶惰，十分地依賴父母。久而久之，孩子長大后缺少責任感。所以讓孩子樹立一個“自己的事情自己做”的觀念勢在必行，家長不要事事代勞，要讓孩子自己重視起來，培養責任感。

2、父母監督孩子

有很多家長反映說，孩子在上課的時候總是說話，還屢教不改，這個時候家長千萬不要批評指責孩子，一定要采取措施制止孩子，防止孩子的情況加重，要找到合適的方法引導孩子。

學生上課說話屢教不改怎么辦

1、對待在你的課堂上屢教屢犯的學生，一定要有嚴厲的態度，批評教育對方，太過軟弱的人，注定管不住學生，因為沒有辦法鎮住所有的學生。學生是什么道理都懂，但是沒有自我約束力，從這個角度來說，我們是要幫助學生有自我約束力。

2、除了在課上嚴肅整個班級的紀律之外，我們還可以通過自己的授課技巧，緊緊的抓住所有學生的注意力，讓學生不再走神，比如說講課的時候多留幾個懸念，讓學生保持在思考的狀態，亦或者是渴望自己拿出答案的狀態，這樣子學生就不容易走神。

3、找到優點就表揚，根據具體表揚的內容，加入一些引導性的、建議性的東西，希望在表揚中多多少少促其改正一些不良習慣。即使是不能促其改變，起碼不會產生師生之間的對立，越對立，這樣的學生越破罐子破摔，更不好收拾。

4、約法三章，全班遵守，用集體的力量進行管理。班主任專門針對這些學生，制訂出具體的規則，要求全班學生相互監督、遵守。有人違反規定，全班共討之，全班孤立之。學生最怕的，是失去伙伴和朋友，這一招其實就是釜底抽薪。

有些家長發現，很多上初中的孩子，對作業不是很在意，每次老師布置完作業總是不放在心里，總是忘記寫作業，有時候寫作業的時候也總是磨蹭拖拉，錯誤率很高，面對這樣的情況，家長也教育過孩子，但是效果并不是很好。

初中孩子作業不完成還屢教不改怎么辦

1、讓孩子承擔自己的責任。從小很多孩子都是在長輩的疼愛下成長的，長輩總是主動地為孩子承擔了很多事情。習以為常，孩子沒有責任感，認為很多事都是大人應該做的，催促自然就是沒有用的。

長此以往，惡性循環，孩子的做事能力只會越來越弱，孩子也會變得更加拖沓和懶惰，十分地依賴父母。久而久之，孩子長大后缺少責任感。

所以讓孩子樹立一個“自己的事情自己做”的觀念，不要事事代勞，讓孩子自己重視起來，培養責任感。

2、父母監督孩子。到了初中，雖然父母已經退居二線，不再進行作業的輔導，但是還是可以請父母坐在自己旁邊進行監督，明確告訴父母如果發現自己在寫作業時有分心現象或者開始玩手機，就要提醒自己，甚至可以加一些懲罰或者批評的措施，這樣幾次后，自己寫作業時注意力就會集中了。