小學和初中的學習體量完全不一樣，如果成績差了首先要鼓勵，然后找方法，如課前預習，課后先復習總結，再開始寫作業等等。

初一數學不好怎么補救

調整學習方法

上了初一學數學，再不能只是聽的問題，而是需要多動腦思考各種數理關系，強化知識點的理解與記憶，在理解意思的情況下，再掌握相應的解題方法，適當的做題訓練，錯題歸納總結，這樣才有利于提高成績，做到事半功倍的效果。

加強思維能力訓練

我們學習數學的一個重要作用，就是開發、訓練一個人的邏輯思維和推理能力。理解能力不夠，就會出現審題不清，不明白出題人的意圖，做題、考試也就考好。所以，一定要多通過閱讀，思考提高自身的理解能力，因為這是學好數學的關鍵。

細心地發掘概念和公式

概念是數學的基石，對于每個定義、定理、公式法則，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎上、在應用它們解決問題時再加深理解。在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的。

將概念、公式與解題聯系起來，以了解它們如何運用在題目中，從而將頭腦中學來的概念具體化，加深對知識的理解，達到活學活用。

初一數學不好的原因

基礎不好

知識點理解不透徹，運用不熟練。雖說數學側重思維與運用，可也要以知識點為基礎，思維再好的初中生也難以解答高中題目，就是因為缺乏知識基礎。所以學習數學時對知識點的正確理解非常重要，對知識點的理解越透徹，運用才會越熟練。對各章節的知識點重新梳理，盡量做到能熟練說出各個知識點及各個公式。

學習方法不好

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

數學的邏輯思維能力有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對于數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對于數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

初一數學不好怎么補救，初一的數學知識點是初中數學的基礎，讓孩子提前預習，認真聽課，課后多做點題，有條件的可以嘗試讓孩子給你講解，了解孩子不懂出在哪里，及時解決沒有掌握的問題。

女孩子數學很差怎么辦

1、重視書本和基礎，先把書本上的基本概念理解，基本的解題方法搞清楚，后面的壓軸題可以先不要去碰，只關注基礎題和中等題，基礎不牢，地動山搖。

2、重視錯題，錯題本可以說是理科類的“進步神器”。錯題是成績提升的關鍵，很多孩子有整理錯題本的習慣，但是大多數都沒起到作用。筆者認為，在錯題本整理的過程中，應該主要注意錯因分析同時要定期復習錯題，不能整理完了就扔一邊去了。

3、父母要監督孩子每天晚上的作業！抽時間看著或者陪寫，保證孩子能夠認真努力的完成自己的數學作業。

4、適當當著孩子的面和老師溝通，了解孩子在學校的表現情況，同時，督促孩子在學校認真聽課，時不時的給老師打電話，了解他的聽課情況。

5、把孩子學過的例題拿出來，每天讓孩子做一下，進行一個小測驗，可以是書上的例題或者練習，看孩子掌握的情況如何。

6、每周給孩子定立幾個能及時完成的小目標，并給孩子進行及時獎勵表揚！提升學習的信心！

女孩子數學很差的原因

1、 數學基礎薄弱

初中的知識分為代數和幾何。知識的深度和廣度都不是小學可以比的。孩子的計算能力，文字分析能力，畫圖分析能力以及空間思維能力的要求都比小學更高。孩子在進入初中的學習過程中，是否有意識地進行練習。如果還是停留在小學階段的意識形態，課堂上老師講了，下課單純地做完作業就算了，那么的確很難應付初中的學習了。

2、沒有養成良好的習慣

有預習和沒有預習是兩個完全不同的學習態度和習慣。預習可以在腦海中記住不會的地方，上課就會集中精力聽講。預習也可以把前面學過的知識串聯起來。帶著問題地聽課，效果完全都是不一樣的。孩子的上課狀態都是天壤之別。