整個初中數學知識不多，先把概念定理記熟練，再集中精力學習例題做練習題，多做習題，很快數學就會趕上。

初中數學不好怎么補救

重視課堂

課堂是學習的主戰場，每節數學課的知識點其實不多，但是應用起來卻是變化多端，有老師引導你來理解知識和你自己自學課本完全是兩個難度。所以課堂容不得你開小差。只有明白了本節課的重難點和易錯點，才能在刷題時更有針對性。

多做練習

基礎扎實之后，可以逐漸增加難度，做一些中等難度的題目，也不能盲目的只顧做題，要注重思維、思考問題的能力，解題的方法、技巧的訓練。按照孩子的數學成績程度，突破難點。認真做近幾年中考數學試卷，如果有條件，可以對重點考查內容進行分類訓練，對難點進行各個擊破。

學會舉一反三

舉一反三是非常重要的數學學習能力，如果不會舉一反三，孩子們很陷入茫茫的題海而無法自拔，舉一反三能力的培養離不開筆記的科學制作以及高效的復習策略。在學校學習時要養成記筆記的良好習慣，課后要繼續訂正筆記，并做到反復閱讀筆記，掌握其中的規律，并刻畫出各個知識點之間的聯系，建立起數學學科知識體系。

建立良好的學習環境

大多的初中生會在學校里學習和生活，不像在小學那樣有父母長輩的監督和管教，加上自身的自控力比較差，或多或少的會有從眾現象，人云亦云，這是就很可能受到環境的影響，如果處在良好的環境下，學習和生活方面都會提高，反之亦然。

學習數學方法很重要

任何一門學科都是以基礎為主來拓展的，尤其是數學想學好數學，課本上的性質定理必須掌握，讓孩子帶著性質定理去看相應的例題，多看幾題看看他們是怎么解題的，自己在做一下對應章節的練習題，初中的數學比起高中來簡單了很多，只要在課堂上學過一遍的孩子下來基本上都能看懂。

孩子七年級數學不好怎么提高

1、找出原因

在哪里出問題了，是不是不夠勤奮？還是基礎知識薄弱？還有就是心散了？這些都要對癥下藥，才能夠解決問題。

2、增強信心

做任何事，不要怕，不要慌，要有必勝信念，平時可能一次兩次成績不好，那就失去了信心，這樣不行的，要往前看，相信自己可以成功。

3、查漏補缺

初一還好，還有足夠的時間去彌補，如果到了初三，想補可能就來不及了。所以，這個時間，好好反思反思，哪里需要就補哪里，最好找老師一起分析，如果學校搞不定，課外輔導機構找一下，也是有幫助的。家長一定要重視這個問題，幫助孩子查缺補漏，彌補短板。

孩子七年級數學不好的原因

1、基礎不好，不夠扎實

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候，覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

3、數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對于數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對于數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

孩子七年級數學特差咋辦

一、客觀看待現實情況

小學數學和初中數學，畢竟有所不同，孩子一開始，還沒順利實現兩個學段的過渡，沒完全適應新內容、新學法、新教師、新教風，成績上出現情況，也屬正常現象，無需過度解讀，過度著急。

二、客觀分析具體原因

一要做個有心人，觀察孩子有什么變化，找出可能影響孩子學習進步的原因。二要做個熱心人，積極同班主任，尤其是同數學老師聯系，建立和諧關系，積極了解孩子在校表現，課堂聽課、參與活動、完成作業等情況，與學校形成共助孩子成長的關系，真正了解數學成績不理想的原因，并為孩子的良性轉變創造有益的環境。

三、細節入手，對癥下藥

根據分析出的原因，細化幫扶措施，解決心結癥結。

一要激發孩子數學學習興趣。要培養孩子與數學老師的良好關系，讓孩子親其師，信其道。

二要陪孩子養成每日預習習慣，事先發現前進中的困難，學會獨立嘗試解決，課堂再學新途徑，培養孩子探究問題的興趣。

三要創造良好家庭環境，監督孩子及時認真完成鞏固性作業，不將問題遺留明天。

四要激發孩子自比意識，訂立成績進步臺階表，5分5分地進步，積小勝為大勝，還培養了孩子的信心。

五要具體問題具體分析，在條件允許下，可通過參加輔導班、好友互助、向老師索取微課等形式，幫孩子及時彌補缺位的知識、方法、技能，讓孩子有更充足的信心和能力，去獨立應對新問題。

四、找到適合孩子的學習方法

還有的孩子學習方法不到位，我們就可以引導孩子去使用更加簡便的方法，如果實在是不能理解的話，那就死記硬背解題方法，這樣雖然比較死板，但是至少還是可以獲得不是特別差的分數。