現在的孩子接觸的環境越來越復雜，一些孩子受到環境影響，出口成“臟”，這是非常不好的行為，面對孩子說臟話，家長要及時了解原因，凈化孩子周圍的環境，幫助孩子正確表達情緒，同時也要以身作則，讓孩子有規矩有教養。

學生說臟話的原因及對策

原因：

1.模仿他人

模仿是幼兒階段的孩子非常重要的學習方式，當孩子說臟話的時候，一定是聽到別人講臟話，并且講臟話這個行為沒有被制止，或者達到了某種效果，比如周圍的人無反應、大笑、附和著說臟話。

2.表達情緒

孩子心態浮躁，是很多家長都會遇到的問題，這不僅影響孩子的性格養成，也影響孩子的學習成績，因此家長要及時了解孩子浮躁的原因，如壓力過大、缺乏耐心等，及時幫助孩子緩解壓力，讓孩子戒驕戒躁。

學生浮躁心態的原因和對策

原因：

1.壓力過大：學業壓力、社交壓力、家庭壓力等都可能導致孩子浮躁。

2.缺乏耐心：現代社會注重快節奏，孩子可能缺乏等待的耐心。

3.社會文化環境的影響：高效率的社會，動不動就是暢銷讀物、排行榜、新奇的標題、離奇的情節、夸張的形式，這讓抵抗力還不高的初中孩子眼花繚亂。

小學生玩手機成癮，每天都沉迷手機游戲當中，對學習不感興趣，老師布置的作業也不寫，也不跟家長交流溝通，有的時候家長沒收手機，還會頂撞家長，面對這種種情況，家長也很是無奈，不知所措。

小學生手機成癮的原因

1、父母的行為影響。現代移動生活已經成為一種趨勢，手機和其他電子生活設備已經是生活不可分割的一部分，想讓孩子完全隔離手機，幾乎不可能，也并不完全正確。既然是生活的一部分，就有它存在的合理價值，父母對手機的態度觀點越正，孩子對手機的態度也才能越端正。

2、孩子缺少陪伴。缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨又無處訴求，而手機里豐富的有聲有色的內容信息，沖擊著孩子的視覺和大腦，孩子更容易對此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨、無聊和煩悶。

3、為了追求新鮮感和刺激。手機帶來的新鮮刺激與枯燥的學習形成了鮮明的對比。如果孩子是在學校別無選擇，只能學習。如果孩子在空余時間，沒有休閑活動，肯定會選擇看手機！

4、社交需求。現在的孩子幾乎人人都有手機，交流的方式也從原來的當面交流變為用社交軟件進行交流。比如說QQ，微信，微博等等。QQ空間，微信朋友圈已經成為了孩子分享自己生活日常和與朋友交流互動的主要平臺。孩子在社交軟件上擁有自己獨立的社交圈子，這也是孩子大量使用手機的主要原因之一。

其實孩子的成長過程也是一個不斷學習和模仿的過程，在這個過程中會受到環境的影響，會出現說臟話的情況，家長在這時一定要讓孩子意識自己的行為是一種不正確的行為，必須要改正。

小學生說臟話的原因

1、感受語言力量。孩子在小時候，本身的是非觀念是比較薄弱的，甚至在很多時候，孩子的是非觀念幾乎不存在。而孩子在成長的同時，也會逐漸地發現語言的力量，因為孩子在學習語言的過程中，會發現語言能夠對他人造成影響。

但是孩子并不知道這種影響力可以發展多大，于是就可能嘗試使用一些臟話來對別人造成影響，因為臟話能夠讓他人產生更大的情緒波動。這種情況，也常被我們稱為：“語言詛咒敏感期。”孩子其實并不是有意通過臟話來表達自己的意思，而是單純地使用臟話來體驗語言的威力，驗證語言的力量。

2、模仿他人語言行為。孩子在學習語言的時候，有一個非常典型的特征，就是習慣模仿大人的語言。而在模仿大人語言的時候，孩子是不分語言內容的，也就是說，如果大人用語文明、表述清晰，那么孩子也會經常表現的文質彬彬、禮貌有加。

但如果家長平時就不注意自己的言行，經常會爆一些粗口，那么孩子就可能有樣學樣地將臟話納入自己的模仿范圍，從而模仿大人說臟話。對于孩子來說，其實他們根本不明白自己正在學習的內容，是一種不良的、負面的內容。

很多的孩子在初中的階段，往往會產生厭學的心理，許多的家長在面對孩子的厭學的情緒時束手無策，那么，家長在面臨中學生厭學的情緒當中應該怎么引導呢？

中學生厭學的原因及對策

1、因厭其師而倦其道，現實中，有不多學生的總體素質較好，但由于心理的問題，而導致厭學，成績下滑。為何成績下滑？因厭其師，才逆其道，這是事實。由于教師在急于求成、恨鐵不成鋼的心理支配下，對學生說了些過頭的話，做出了某些過激的行為，從而引起學生的反感。學生因為對老師的反感而討厭上老師的課，極力回避與老師的接觸，最終發展到對某一科目的厭學。

2、過分看重分數，許多老師和家長都十分看重學生的分數，以分數來評價一個學生的好壞，導致學生自信心的不足從而產生厭學的心理。學生的分數只能代表學生某一段學習情況，而不能作為全面評價學生的標準。

老師和家長不應該以分數作為評價學生的唯一標準，應該形成一套更具客觀的更合理的和更全面的評價標準。老師和家長應從不同的方面表揚和鼓勵學生增加學生的信心，而不是單從學習成績的好壞來評價一個學生。久而久之，學生的學習自信心不但增強了，而且其他方面的能力也得到了增強。

3、缺乏正確的學習目標和學習動機，學生沒有樹立正確的學習目標自然也就不會有明確的學習動機，使學生在學習過程中產生了一種盲目性，學生不知道為什么而學習，該怎樣去學。有的學生還以為是為父母而學習。因此把學習看成是一種負擔，是完成父母交給的任務，缺乏對學習的興趣，只是機械地應付，所以在遇到困難時就產生了逃避的想法。

隨著社會的發展，孩子出現厭學的情況越來越多，很多孩子會受到各種各樣的影響，在學習上得過且過。對此家長一定要及時轉變孩子的這種心態，使用正確的方式引導孩子，讓孩子快樂學習。

中小學生厭學的原因

1、思想壓力和精神負擔大引起厭學。生活中多數學生家長對孩子期望過高、要求過嚴，個個“望子成龍”“望女成鳳”，孩子在學校要完成過重的學習任務，在家里也感覺不到輕松，成績稍差還會受到家長指責。

這種高要求、高期望所產生的巨大的思想壓力和精神負擔使他們難以承受，感到喘不過氣，日復一日，年復一年，厭學情緒便會油然而生，進而形成一種與家長、老師“對著干”的逆反心理。

2、懶惰引起厭學。一些學生由于自身比較懶惰，怕苦怕累，覺得學習是一件很苦很累并且很乏味的事情。因此，對學習毫無興趣，一看到書本就頭痛，這一點是引起中學生厭學的一個重要原因。

3、學習方法不當引起厭學。一些學生由于學習方法不當，導致許多學生基礎知識差，成績跟不上。上課時，根本不知道老師在講什么或聽得一知半解。對老師布置的作業有的無從下手。致使他們對學習毫無信心。

厭學是孩子對學習產生厭倦，然后做出逃避的一種負面情緒表現。部分初中生在初二、初三面對學習壓力的突然增加和正視邁入青春期，孩子可能會產生這種厭學的情緒，家長在教育中常常感到束手無策。下面為大家介紹下中學生厭學的原因及應對策略，希望對大家有所幫助。

中學生厭學的原因及應對策略

1、學習壓力大。一方面是考學的壓力，中考的規則在瞬息萬變，但不變的是“擇優錄取”的原則，因此孩子會拼盡全力考取理想的成績，在這個過程中難免會壓力叢生，很多孩子無法頂住壓力，便會產生厭學的情緒。

2、來自家長的壓力。家長對孩子的期望值過高，但由于能力的問題，很多孩子并不能達到家長的期望，得不到認可，因而出現厭學的想法。

3、學習動力不足，從個體因素來說，孩子不確定學習的目的和意義，喪失學習的動力，或者在學習過程中屢次受到挫折與失敗，學習自信心不足，導致學習動力減弱以至消退。從外部因素來說，家長、學校的教育方式，對學習的重視程度，授課方式，都會影響孩子的學習動機。

4、不良家庭的影響。家庭是孩子生活搖籃，父母是孩子的第一位老師，孩子的信仰，觀念，生活習慣等無時無刻不在受著父母的潛移默化。