四年級(jí)是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，也是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子頻頻撒謊的話，就一定要及時(shí)制止孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并加以改正，否則只會(huì)養(yǎng)成一個(gè)撒謊的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的未來(lái)十分不利。那么四年級(jí)學(xué)生愛(ài)撒謊怎么辦？

四年級(jí)學(xué)生愛(ài)撒謊怎么辦

1、家長(zhǎng)從小就要告訴孩子說(shuō)謊是錯(cuò)誤的，如果孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膽土P孩子。家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候，要明白孩子撒謊的原因是什么。只有了解了原因，那么才能夠進(jìn)一步處理孩子說(shuō)謊的事情。有些小孩喜歡撒謊，是因?yàn)楹ε抡f(shuō)了實(shí)話之后家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)自己或者打孩子，就是這樣的想法，所以才會(huì)讓孩子特別的害怕，所以孩子遇到的事情就會(huì)用撒謊來(lái)解決。其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)反思一下自己對(duì)孩子的教育是否正確，要學(xué)會(huì)跟孩子保證明白自己做的事情是不對(duì)的。

2、在改正自己教育孩子的方式時(shí)，也要幫助孩子改正和分析事情的問(wèn)題。要告訴孩子，如果下一次再撒謊的話，就可能會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，孩子在知道這件事情之后就會(huì)改變說(shuō)謊的態(tài)度。而且在日常生活中，家長(zhǎng)也一定要注意幫助孩子做一些誠(chéng)實(shí)守信的事情，例如讓孩子發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己許下一些承諾，然后讓孩子自己去解決。

3、父母樹立好榜樣。要想讓孩子改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣，父母應(yīng)該以身作則，為孩子樹立好榜樣。可以在日常生活中，用切實(shí)行動(dòng)告訴孩子，說(shuō)謊是不對(duì)的行為。父母多跟孩子交流溝通，要讓孩子明白，說(shuō)謊會(huì)造成不良的后果。告訴孩子，假如因?yàn)橐恍╇y以開(kāi)口的原因，而對(duì)父母說(shuō)謊是完全沒(méi)有必要的。要誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)論結(jié)果如何，父母都會(huì)體諒。

四年級(jí)學(xué)生愛(ài)撒謊的原因

有些孩子在上四年級(jí)的時(shí)候，就步入了叛逆期，這個(gè)時(shí)候的孩子是非常不好管教的，孩子會(huì)做出很多家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)發(fā)愁的事情，其中撒謊就是讓家長(zhǎng)比較苦惱，面對(duì)孩子撒謊的情況，家長(zhǎng)也采取過(guò)措施，但是效果不是很好，孩子還是如此。

四年級(jí)孩子愛(ài)撒謊怎么辦

1、要分清孩子是否在說(shuō)謊。有時(shí)候孩子并不是有意說(shuō)謊，而是天馬行空的想象，比如，孩子說(shuō)：“媽媽，我看到天上有只馬在飛。”“媽媽，我看到了圣誕老人。”這是孩子想象力的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不能一竿子打死給孩子貼標(biāo)簽，說(shuō)孩子是“撒謊精”，這樣容易給孩子帶來(lái)壓力，不敢輕易說(shuō)出自己的想法。

2、要允許孩子犯錯(cuò)。當(dāng)孩子有意撒謊時(shí)，內(nèi)心是很矛盾的，一方面他們知道自己撒謊不對(duì)，擔(dān)心被家長(zhǎng)識(shí)破從此失去家長(zhǎng)信任，最少要更加變本加厲地“暴揍”一頓，一方面又抱有僥幸心理覺(jué)得大人不會(huì)發(fā)現(xiàn)，逃過(guò)一劫。

所以，家長(zhǎng)平日里要允許孩子犯錯(cuò)，包容孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要上來(lái)就把孩子訓(xùn)一頓，孩子被打得下次寧可撒謊后被發(fā)現(xiàn)也不愿意說(shuō)真話。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，“說(shuō)假話還有不被罵的可能，但說(shuō)真話一定要被罵。”

3、改變環(huán)境。對(duì)于某些家庭，孩子撒謊的原因可能是不安全或者資源分配不均導(dǎo)致的。改變這些問(wèn)題可以消除孩子產(chǎn)生恐懼的因素。

四年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)，如果學(xué)生是不喜歡寫，因?yàn)閰拰W(xué)所以不想寫，家長(zhǎng)可要好好注意了，這時(shí)你不能再去批評(píng)孩子了，應(yīng)該好好去開(kāi)導(dǎo)下孩子，平時(shí)給孩子制定一些約定，然后慢慢讓孩子有學(xué)習(xí)的欲望和習(xí)慣。

四年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

我的建議是：

一是，講道理，讓他知道學(xué)生應(yīng)該做作業(yè)，告訴孩子不做作業(yè)的危害。

二是，加大督促力度。家長(zhǎng)和教師當(dāng)面督促其做作業(yè)，時(shí)常檢查。

三是，家校聯(lián)系，讓教師盡量布置學(xué)生喜歡的、感興趣的、能夠通過(guò)努力完成的作業(yè)。

隨著生活節(jié)奏的加快，孩子們的壓力也隨之增加，家長(zhǎng)們要求孩子學(xué)的東西是越來(lái)越多，除了在校學(xué)習(xí)之外，課余時(shí)間也不能閑著，導(dǎo)致孩子的壓力越來(lái)越大，至此也導(dǎo)致孩子的注意力越來(lái)越不集中，無(wú)論是生活中，還是在學(xué)習(xí)上。那么，四年級(jí)學(xué)生上課走神注意力不集中怎么辦？

四年級(jí)學(xué)生上課走神注意力不集中怎么辦

1、建立秩序

提供孩子的專屬小空間，從學(xué)習(xí)物歸原處，整理個(gè)人物品的過(guò)程中，逐漸建立建立秩序感。在日常生活作息上也要有規(guī)律，生活規(guī)范要建立。

2、不要過(guò)多的打擾孩子

當(dāng)孩子在從事某種活動(dòng)時(shí)，盡量給他一個(gè)比較安靜且舒適整潔的環(huán)境，盡量減少無(wú)關(guān)刺激。

厭學(xué)情緒幾乎是每個(gè)孩子都會(huì)產(chǎn)生，特別是處于小學(xué)階段的孩子更為普遍，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的他們比較貪玩，好奇心理也比較重，所以在面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)想盡各種辦法來(lái)躲避它們。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要給予他們正確的指引。那么，四年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢？

四年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1.讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他自己的事情

很多的父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思，但是，容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

2.學(xué)習(xí)不需要強(qiáng)迫

當(dāng)孩子年紀(jì)還小的時(shí)候，往往保持著旺盛的好奇心，所以經(jīng)常出現(xiàn)，孩子看自己喜歡的書籍可以一天一動(dòng)不動(dòng)，但如果在父母的要求下，去看半小時(shí)書籍都坐不住。對(duì)事物好奇，獲取相關(guān)信息以及技能是孩子的天性，而父母需要做的只是引導(dǎo)孩子，尤其從孩子剛開(kāi)始接觸學(xué)校教育的時(shí)候，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)成績(jī)的重要性，而是讓孩子享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，每多學(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就有收獲的感覺(jué)，這樣才能循序漸進(jìn)，讓孩子意識(shí)到，在學(xué)校學(xué)習(xí)跟在戶外學(xué)習(xí)是一樣的，減少孩子的逆反心理。

四年級(jí)的孩子，正是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的階段，但卻有很多家長(zhǎng)吐槽說(shuō)，自己的孩子每天寫作業(yè)都是拖拖拉拉的，沒(méi)有一點(diǎn)效率。面對(duì)這種情況，父母要做的就是穩(wěn)定情緒，不要對(duì)孩子大吼大叫，而是做出正確的引導(dǎo)才是最關(guān)鍵的。那么，四年級(jí)學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

四年級(jí)學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1.做準(zhǔn)備

孩子寫作業(yè)的時(shí)候是不是特別容易坐不住？一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，一會(huì)摳著扣著橡皮，一會(huì)又玩卡片，所以啊咱們應(yīng)該在孩子寫作業(yè)之前先抽出5分鐘清空桌面，把不相關(guān)的東西全部都拿走，只留下必要的文具和作業(yè)，寫作業(yè)、喝水，通通一并解決掉，這就是為專注學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

2.列計(jì)劃

剛開(kāi)始寫作業(yè)之前，一定要讓孩子把今天的作業(yè)有什么，都羅列下來(lái)，讓孩子自己對(duì)全部的作業(yè)有一個(gè)清楚的認(rèn)知，完成一項(xiàng)勾一項(xiàng)，這樣既能及時(shí)的反映自己完成了多少，又能提醒孩子不要落下作業(yè)，這就是有了章法。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡處在10到12歲之間，這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)到了心理逆反期。無(wú)論是知識(shí)的學(xué)習(xí)還是心理的變化都屬于一個(gè)過(guò)度階段。孩子前三個(gè)年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)情況非常重要，直接影響后面學(xué)習(xí)的熱情以及難度。那么四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢？

四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)怎么辦

首先要了解四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)的原因

四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)最主要的表現(xiàn)現(xiàn)象是每天上學(xué)磨磨唧唧，放學(xué)后遲遲的不肯做功課，孩子的成績(jī)下降的很快等等。我們家長(zhǎng)如果遇到這樣的情況，首先要做的事情是并不是一味的去責(zé)備，而是去與孩子充分的溝通，了解四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)的原因。

四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)的原因有很多，大部分的原因是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難，例如階段性的考試沒(méi)有考好，或者是在最近的老師講課的過(guò)程中，他不能很好的接受新的知識(shí)。也或許是最近受到了老師的責(zé)備和批評(píng)，他心里面比較傷心，這些問(wèn)題我們家長(zhǎng)都要關(guān)注到。

四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)后會(huì)產(chǎn)生一連串的連鎖反應(yīng)，例如他落后的課程會(huì)越來(lái)越多，這樣他的學(xué)習(xí)就遇到了阻礙。另外嚴(yán)重的情況下還會(huì)導(dǎo)致孩子逃學(xué)，這樣對(duì)他以后的升學(xué)會(huì)產(chǎn)生很大的問(wèn)題。