在孩子的成長中，孩子養成的任何能力，都是在生活中一點一滴的積累中形成的。所以當孩子出現不愿做家務的時候，家長不要批評打罵孩子，要耐心引導孩子。這樣才能讓孩子主動分擔家庭的負擔，又能提高孩子的自理能力。

孩子不愿做家務我應該怎么教育

1、培養孩子勞動光榮的觀念。“勞動光榮，懶惰可恥”，父母要培養孩子這種正確的勞動觀念。無論什么年代，勞動永遠是光榮的。現在很多父母愿意幫孩子代勞，這樣不利于培養孩子熱愛勞動的觀念。

2、要舍得讓孩子參與體力勞動。父母的支持，是孩子愛勞動的首要前提。父母先要學會放手，舍得讓自己的孩子進行體力勞動，而不要剝奪了孩子的權利和機會。現在很多情況下，不是孩子不愿意勞動，而是父母不舍得讓孩子去多勞動。

長此以往，孩子會漸漸喪失對勞動的興趣，真的變得懶惰了。父母要舍得讓孩子去勞動，因為愛勞動的孩子，也是能力很強的孩子，勞動能夠增強孩子的社會適應能力和應變能力。

3、教給孩子正確的勞動方法。孩子在勞動的過程，只有不斷地感受到成就感，才會越來越喜歡勞動。父母要在這一過程中，教給孩子各種方法和技能，這樣才能夠讓孩子在勞動中越做越好，從而越來越有信心。而勞動技巧，是長時間的經驗積累，孩子不可能剛開始做事就明白，父母要耐心地把勞動技藝傳授給他們，讓孩子能夠保有勞動熱情。

作業是對學過的知識進行一個查缺補漏的復習，所以對孩子來說是很重要的，如果孩子出現不愿意寫作業的情況，家長一定要找出孩子出現這種情況的原因，幫助孩子克服困難，讓孩子能夠順利完成作業任務。

孩子不愿意寫作業怎么教育

1、孩子做作業的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優點。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當的話語鼓勵孩子。孩子就會產生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示從小培養就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、做一個功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數學，英語各種各種科目的作業。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據具體的時間，根據孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

尊重是一切人際交往的基礎，很多家長發現孩子在與人交往的過程中存在不尊重他人的習慣。家長在面對這種情況的時候，一定要及時采取措施，幫助孩子。

孩子不尊重人應該怎么教育

1、父母要贏得對孩子的尊重。讓孩子尊重別人，首先父母要贏得孩子的尊重。父母想贏得孩子尊重，就要在教育孩子的同時，也尊重孩子。不只是過分溺愛會影響到孩子，過分猜疑和輕視，也沒法讓家長得到孩子的尊重，也教不好孩子尊重他人，因為孩子自身并沒有感受到自己被尊重。

2、給孩子樹立正確的價值觀。孩子的行為離不開思維的主導，從小給孩子樹立正確的價值觀就等于給了孩子一把做事做人丈量的尺子，孩子明白尊重他人是應該的，必須的，才會表現在行動上。所以，讓孩子學會尊重的前提是給孩子樹立正確的價值觀，然后用這種價值觀去影響孩子的行為。

3、讓孩子懂得尊重的重要性。尊重是相互的，如果孩子沒有得到尊重，或者是沒有尊重過別人，那么他也就不明白尊重的重要性。如果孩子因為一次一次成績沒考好，沒有被點名批評，而是被老師叫到辦公室詢問是否遇到困難，孩子感受到被尊重的感覺，自然珍惜。

孩子為什么不尊重他人

11歲的孩子已經上初中了，如果孩子還不好好寫作業，家長一定要重視起來，不要讓作業影響孩子的學習成績。孩子不愿意寫作業可能是不會寫，也可能是不想寫，不管什么原因，家長一定要多和孩子溝通，才能對癥下藥的解決難題。

十一歲孩子不愿寫作業怎么教育

1、著孩子一起寫。在家寫作業是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業，孩子也只會應付。在這個時候，家長可以陪伴著孩子一起寫作業，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著，也能夠幫助孩子快速的進入學習狀態，孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業的時候也是如此。

2、子做作業的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。

3、做一個功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數學，英語各種各種科目的作業。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據具體的時間，根據孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

做家務對孩子的身心發展非常有利，在家庭教育中對培養孩子責任感起到至關重要的方法。父母不能一味的去注重孩子的考試分數，更重要的是教會孩子做家務，但多數孩子或多或少沉迷父母的溺愛，對做家務提不起興趣。

孩子不幫忙做家務怎么教育

1、父母心中要有一個正確定位。孩子會不會做家務，這是孩子是否獨立的重要考核標準。不管是爸爸還是媽媽，都應該在心中有一個正確的定位，應該把這件事情重視起來，而不是讓孩子主攻學習成績而忽略了做家務這件重要事情。

2、尊重孩子，平等對待孩子。父母必須摒棄陳舊的育兒觀念，放棄依靠權威與暴力的方式讓孩子就范的做法。這種做法也許在短期內會產生立竿見影的效果，但長遠來講是弊大于利的。

一方面不利于親子關系的健康發展，另一方面則不利于孩子的心理成長。很有可能在孩子的內心埋一下怨恨的種子，等到有一天孩子到了青春期，就有可能會變得極端叛逆，突然爆發，產生無可挽回的后果。

3、不要盲目替孩子承擔責任。那些本該由孩子來完成的事情，父母最好不要隨意代辦，而應該讓孩子來承擔責任，因為沒有完成而產生的不良后果，也讓孩子自己去承擔。如果孩子沒有完成分內的事，父母什么也不用說，也不用幫他做，可以在下一次召開家庭會議的時候，專門進行討論，問問孩子他認為應該怎么辦。

按時完成作業，是作為學生應該做的，而且作業對于學生提高成績發揮著重大作用，可以幫助孩子查漏補缺，及時鞏固知識。但是有些學生，一到寫作業的時間，就用各種理由逃避。

孩子不聽話不寫作業應該怎么教育

1、要學會接納孩子的感受。不愿意寫作業的孩子，在面對作業時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業。

2、家長要表達自己的情緒。看到孩子磨蹭半天不寫，我們內心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發脾氣和嘮叨的方式去向孩子發泄。

我們可以表達自己的擔心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

3、及時鼓勵孩子。當孩子表現出進步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

孩子不肯寫作業，寫作業磨蹭，這是很多家長都很頭疼的一個問題。經常有家長說自己在輔導孩子做作業的時候，會發現孩子有很多不良習慣，孩子一會找鉛筆，一會找橡皮，一會找作業本，看上去像是進入寫作業的狀態了，結果卻是在本子上畫畫，或者是在玩橡皮擦。

孩子不肯寫作業應該怎么教育

1、孩子做作業的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優點。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當的話語鼓勵孩子。孩子就會產生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示從小培養就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、學習不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業，只有寫完作業以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。