口語交際即要求“口語”表達，也說明了核心是“交際”，口語交際是提升小學生一、二、三年級綜合素質的方式方法，在過程中不僅僅要求鍛煉孩子的口語表達能力，同時要求孩子懂得使用文明用語，這個過長中的重點是家長和老師配合，養成孩子語言運用的行為習慣。

小學口語交際的技巧和方法

1.認真聽問題

小學口語交際答題要認真聽問題，理解題意，才能夠準確地回答問題。

2.簡明扼要回答

小學生口語交際答題的回答要簡明扼要。

不要說過多無關的話，只要簡潔明了地回答即可。

3.注重語音語調

小學生口語交際答題要注意自己的語音語調，發音清晰，聲音洪亮，要有感染力。

4.靈活運用語言

小學生口語交際答題要靈活運用語言，用簡單的語言表達自己的意思，例如可以用自己的經驗、想象、引用故事等方式來回答問題。

口語交際有什么特點

口語交際是聽與說雙方互動的過程，“雙向互動”是口語交際的主要特點。它的核心是“交際”，注重的是人與人之間的交流與溝通，不是聽和說的簡單相加。以往的聽說訓練多是一人說，眾人聽，語言信息呈單向傳遞狀態，思想交流，思維碰撞較少。

而口語交際則強調信息的往來交互，參與交際的人，不僅要認真傾聽，還要適時接話，談自己的意見和想法。學生在與同學、與老師的口語交際實踐中，互相啟發、互相促進、互相補充，在雙向互動中實現信息的溝通和交流。

口語交際的核心和要求

1.核心

口語交際的核心是“交際”，注重的是人與人之間的交流與溝通，不是聽和說的簡單相加。以往的聽說訓練多是一人說，眾人聽，語言信息呈單向傳遞狀態，思想交流，思維碰撞較少。而口語交際則強調信息的往來交互。參與交際的人，不僅要認真傾聽，還要適時接話，談自己的意見和想法。

2.要求

①能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

②聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

③能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

④與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

⑤有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。